CHÀO MỪNG
LỚP 9A

CÁCTHẦY CÔ VỀ DỰ HỘI GIẢNG 26-3
KI?M TRA B�I CU

- Đọc thuộc bài thơ " Nói với con của Y Phương và cho biết ý nghĩa khổ cuối bài thơ?











Khổ cuối bài thơ chính là lời dặn dò của người cha với con ,cha mong con tự hào về truyền thống quê hương, phát huy phẩm chất của người đồng mình tự tin vững bước vào đời ...
Tiết 126: Văn bản
Mây và Sóng
(Tagor)



Tiết 126
NG? VAN 9
Mây và sóng
R.TAGORE
1.Tác giả:
I/Giới thiệu chung:
- Ta-Go (1861 - 1941), nhà thơ hiện đại nổi tiếng của Ấn Độ. Năm 1913 nhận giải Nô- ben văn học .
- Thơ ông thể hiện tinh thần nhân văn cao cả và tính chất trữ tình, triết lí nồng đượm.
-“Mây và sóng” được viết bằng tiếng Bengal, in trong tập “Si-su” (trẻ thơ), xuất bản1909, sau đó được chính Tagore dịch ra tiếng Anh, in trong tập Trăng non”, xuất bản năm 1915.
2 .Tác phẩm:
Tiết 126: Văn bản MÂY VÀ SÓNG
(Tagore – Ấn Độ)
I Giới thiệu chung:
1.Tác giả
2. Tác phẩm
Hãy cho biết bài thơ này viết theo thể thơ gì? Nếu đọc, em sẽ đọc như thế nào?
Đây là bài thơ tự do, thơ văn xuôi thể hiện tâm tình của một em bé thủ thỉ trò chuyện với mẹ nên câu thơ dài. Khi đọc cần đọc giọng thay đổi, phân biệt lời kể, lời thoại, chú ý ngắt nhịp hợp lí với những câu thơ dài, và thể hiện cảm xúc phù hợp
II. Đọc – hiểu văn bản:
1. Đọc và chú thích:
2. Bè côc
-2 phần
(2 lượt thoại)
Mẹ ơi.xanh thẳm: Thuật lại lời của em với mây.
-Trong sãng…ë chèn nµo:ThuËt l¹i lêi cña em víi sãng
GIỐNG
-Có lời rủ rê.
-Có lời từ chối.
-Có trò chơi con sáng tạo ra
KHÁC
-Ý và lời khác nhau.
-Thử thách lần sau cao hơn (rõ nét hơn, da diết hơn).
3. Ph©n tÝch
Tiết 126: Văn bản MÂY VÀ SÓNG
(Tagore – Ấn Độ)
I Giới thiệu chung:
1.Tác giả
2. Tác phẩm
II. Đọc – hiểu văn bản:
1. Đọc và chú thích:
2. Bè côc
3. Ph©n tÝch
a. Lời mời gọi của những người sống ở trên mây,trong sóng
Mây và sóng đã nói gi với em bé? Thế giới của họ có gi hấp dẫn
- Mây: "Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến
lúc chiều tà. Bọn tớ chơi với bình minh vàng,bọn tớ chơi với vầng trăng bạc".
- Sóng: "Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến lúc hoàng hôn.Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà không biết từng đến nơi nao"

Và con đường để đến với thế giới ấy có dễ dàng không?
+ Hãy đến .... giơ tay lên trời, cậu sẽ được nhấc bổng lên lên tận tầng mây"
+ Hãy đến .... nhắm nghiền mắt lại cậu sẽ được làn sóng nâng đi"
Theo em thế giới mà mây và sóng vẽ ra tượng trưng cho thế giới nào?
Là thế giới của cổ tích,diệu kì,hấp dẫn với những trò chơi phù hợp với tâm lí của bé.
=> NT : Đối thoại
Sõu xa hon th? gi?i di?u kỡ ?y cũn tu?ng trung cho nh?ng gỡ c?a cu?c s?ng h�ng ng�y?
->Tượng trưng cho sự cám dỗ trong cuộc sống
hàng ngày .
(Tagore – Ấn Độ)
I Giới thiệu chung:
1.Tác giả
2. Tác phẩm
II. Đọc – hiểu văn bản:
1. Đọc và chú thích:
2. Bè côc
3. Ph©n tÝch
Con h?i :-" Nhung l�m th? n�o mỡnh lờn dú du?c"
- "Nhung l�m th? n�o mỡnh
ra ngo�i dú du?c"
Tiết 126: Văn bản MÂY VÀ SÓNG
b. L?i ch?i t? c?a em bộ
Là thế giới của cổ tích,diệu kì,hấp dẫn với những trò chơi phù hợp với tâm lí của bé. Tu?ng trung cho cỏm d? c?a cu?c s?ng h�ng ng�y
Tru?c s?c h?p d?n c?a th? gi?i di?u kỡ em bộ cú b? cu?n hỳt khụng? Chi ti?t n�o ch?ng minh di?u dú?
Lời mời gọi của những người sống ở
trên mây , trong sóng
Ch?ng t? s? lu?ng l? trong suy nghi ,em bộ cung b? cu?n hỳt b?i l?i m?i g?i
T?i sao em bộ khụng t? ch?i ngay m� cũn ph?i h?i mõy v� súng?
V� lớ do ch?i t? c?a em bộ l� gỡ?
- M? mỡnh dang d?i ? nh� ....bu?i chi?u m? luụn mu?n mỡnh ? nh�.L�m sao cú th? r?i m? m� di du?c
Ngo�i ngh? thu?t d?i tho?i tỏc gi? cũn s? d?ng NT n�o?
- NT : L?p c?u trỳc cõu.
Tác dụng biện pháp NT này ?
Kh?ng d?nh tỡnh yờu thuong dó th?ng l?i m?i g?i c?a c?a nh?ng ngu?i trờn mõy trờn súng.
Qua đây ta thấy tình cảm của em bé dành cho mẹ là tình cảm như thế nào?
Tỡnh c?m c?a em bộ v?i m? th?t l� sõu n?ng
(Tagore – Ấn Độ)
I Giới thiệu chung:
1.Tác giả
2. Tác phẩm
II. Đọc – hiểu văn bản:
1. Đọc và chú thích:
2. Bè côc
3. Ph©n tÝch
Tiết 126: Văn bản MÂY VÀ SÓNG
b. L?i ch?i t? c?a em bộ
Là thế giới của cổ tích,diệu kì,hấp dẫn với những trò chơi phù hợp với tâm lí của bé. Tu?ng trung cho cỏm d? c?a cu?c s?ng h�ng ng�y
Lời mời gọi của những người sống ở
trên mây , trong sóng
Gi? thi?t khụng cú ph?n th? hai c?a van b?n thỡ ý nghia c?a van b?n cú tr?n v?n khụng?
Kh?ng d?nh tỡnh yờu thuong dó th?ng l?i m?i g?i c?a c?a nhung ngu?i trờn mõy trờn súng -> Tỡnh c?m c?a em bộ v?i m? th?t l� sõu n?ng


Hãy thảo luận theo nhóm đôi bạn (trong 1 phút): Phân tích giá trị biểu đạt của việc tạo ra hai lời thoại của em bé: hỏi và từ chối. Và cho biết nếu bỏ chi tiết hỏi thì giá trị bài thơ sẽ như thế nào?
+ Việc tạo ra hai lời thoại có giá trị tạo tính chân thực, tự nhiên, hợp lí, nổi bật tình yêu mẹ của em bé.
+ Nếu bỏ chi tiết hỏi, tính chân thực sẽ mất đi và làm giảm giá trị bài thơ, tình yêu mẹ của em bé sức mạnh của tình mẫu tử sẽ không được thể hiện sâu sắc.
(Tagore – Ấn Độ)
I Giới thiệu chung:
II. Đọc – hiểu văn bản:
3. Ph©n tÝch
Tiết 126: Văn bản MÂY VÀ SÓNG
b. L?i ch?i t? c?a em bộ
Là thế giới của cổ tích,diệu kì,hấp dẫn với những trò chơi phù hợp với tâm lí của bé. Tu?ng trung cho cỏm d? c?a cu?c s?ng h�ng ng�y
Lời mời gọi của những người sống ở
trên mây , trong sóng
Kh?ng d?nh tỡnh yờu thuong dó th?ng l?i m?i g?i c?a c?a nhung ngu?i trờn mõy trờn súng -> Tỡnh c?m c?a em bộ v?i m? th?t l� sõu n?ng


c. Trũ choi m� em bộ sỏng t?o ra
Trò chơi mà em bé tưởng tượng ra như thế nào?
Con
Mẹ
mây
trăng
sóng
bến bờ kì lạ
 hay hơn, hấp dẫn, thú vị hơn,vì hình thức tuyệt diệu, hòa hợp giữa thiên nhiên và tình mẫu tử.Khẳng định niềm hạnh phúc tuyệt vời đươc sống trong tình mẫu tử không có gì có thể thay thế được
ôm lấy mẹ ,lăn mãi ...vào lòng mẹ
Hãy thuật lại trò chơi của em bé bằng lời văn của em ?
Con dóng vai (mây sóng) mẹ đóng vai (trăng ,bờ ) hai mẹ con cùng chơi những trò mây mà sóng đã rủ rê và con không bao phải xa mẹ vì con và mẹ luôn ở bên nhau....
NT
So sánh ,liên tưởng thú vị
Ha~y so sánh cuộc vui chơi của người trên mây và trong sóng giữa thế giới tự nhiên và trò chơi " Mây và Sóng" do em tưởng tượng ra?
Giống: đều có mây, sóng, trăng, bầu trời, bến bờ, đại dương bao la.
Khác: trong trò chơi của em bé có mẹ cùng tham gia, mà ở đó em và mẹ hóa thân thành thiên nhiên tươi đẹp.
Điểm giống nhau và khác nhau ấy cho thấy trò chơi của em bé hấp d ẫn hơn vì sao?
Ngoài ý nghĩa ca ngợi tình mẫu tử,bài thơ còn có thể gợi cho ta suy nghĩ thêm về điều gì?
Hạnh phúc không ở nơi xa xôi bí ẩn nào mà do chính con người tạo ra
(Tagore – Ấn Độ)
I Giới thiệu chung:
II. Đọc – hiểu văn bản:
3. Ph©n tÝch
Tiết 126: Văn bản MÂY VÀ SÓNG
b. L?i ch?i t? c?a em bộ
Là thế giới của cổ tích,diệu kì,hấp dẫn với những trò chơi phù hợp với tâm lí của bé. Tu?ng trung cho cỏm d? c?a cu?c s?ng h�ng ng�y
Lời mời gọi của những người sống ở trên mây , trong sóng
=>Kh?ng d?nh tỡnh yờu thuong dó th?ng l?i m?i g?i c?a c?a nh?ng ngu?i trờn mõy trờn súng -> Tỡnh c?m c?a em bộ v?i m? th?t l� sõu n?ng


c. Trũ choi m� em bộ sỏng t?o ra
 hay hơn, hấp dẫn, thú vị hơn,vì hình thức tuyệt diệu, hòa hợp giữa thiên nhiên và tình mẫu tử.Khẳng định niềm hạnh phúc tuyệt vời đươc sống trong tình mẫu tử không có gì có thể thay thế được
Hạnh phúc không ở nơi xa xôi bí ẩn nào mà do chính con người tạo ra
* Ghi nhớ
III. Luyện tập
Ý nghĩa triết lí của bài thơ:
Tình maãu töû laø choã döïa vöõng chaéc.
Haïnh phuùc do con ngöôøi taïo ra.
Tình yeâu laø ñoäng löïc, coäi nguoàn cuûa söï sáng taïo.
? Bài thơ giúp em hiểu được những bài học nào từ cuộc sống?
Mây và sóng
Nhận xét nào sau đây là đúng về
hình ảnh thiên nhiên trong bài thơ?
Vừa lung linh, kì ảo, vừa chân
thực, sinh động.
B. Được thể hiện qua so sánh, liên tưởng
độc đáo.
C. Mang ý nghĩa tượng trưng sâu sắc.
D. Gồm cả 3 ý trên.



2. Dòng nào nêu được nội dung chính của bài thơ Mây và Sóng?
A. Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.
B. Thể hiện mối quan hệ thiên với tâm hồn trẻ thơ.
C. Ca ngợi mẹ và tấm lòng của mẹ.
D. Miêu tả những trò chơi của trẻ thơ.
3. Nét nghệ thuật đặc sắc của bài thơ ?
A. Miêu tả sinh động, chân thực, chính xác.
B. Hình ảnh thơ giàu tính biểu tượng.
C. Thơ văn xuôi phù hợp, hình thức đối thoại, tưởng tượng bay bổng.
D. Tất cả đều đúng.

4. Sự suy ngẫm toát lên từ ý
nghĩa bài thơ?
Tình mẫu tử là chỗ dựa
vững chắc.
B. Hạnh phúc do con người
tạo ra.
C. Tình yêu là động lực, cội nguồn
của sự sáng tạo.
D. Tất cả đều đúng.
1
2
3
4
D
A
D
D
Giải ô chữ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Câu 1: Nhà thơ Y Phương là người dân tộc nào?
Câu 2: Trong bài "Nói với con" tác giả đã gọi người cùng quê hương, người cùng dân tộc là....
Câu3. Trong bài thơ: "Nói với con" người cha giáo dục con tình cảm nào?
Câu 4: Bài thơ .......diễn tả sự chuyển biến nhẹ nhàng từ cuối hạ sang đầu thu.
Câu 5: ......là tiếng lòng tha thiết đối với quê hương đất nước và nguyện ước chân thành của nhà thơ trước lúc từ giã cuộc đời.
Câu 6: Nêu điểm giống nhau giữa bài "Khúc hát ru.lưng mẹ" -NKĐ với bài "Con cò" - Chế Lan Viên.
Câu 7: "Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn" là câu nói của ai?
Câu 8: Nét nổi bật nhất trong tâm hồn ông Hai trong truyện ngắn "Làng" của Kim Lân ?
Câu 9: Tên khai sinh của nhà thơ Y Phương?
h­íng dÉn häc ë nhµ:
 Học thuộc lòng bài thơ.
Nắm vững nội dung , nghệ thuật bài thơ.
Chuẩn bị bài mới:
- Soạn Ôn tập về thơ.
- Soạn Nghĩa tường minh và hàm ý (tiếp).