PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÔNG TRIỀU

TRƯỜNG THCS TRÀNG AN

Tiết 47
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I – PHẦN ĐẠI SỐ (T2)
GV: TRẦN THỊ LIÊN
NĂM HỌC: 2022 - 2023

ĐẠI SỐ 7 - HKI
CHƯƠNG I:
SỐ HỮU TỈ

CHƯƠNG II:
SỐ THỰC

ÔN TẬP
CHƯƠNG II:
SỐ THỰC

THỎ KIẾM ĂN
Cà rốt là một loại rau củ tốt cho sức khỏe, với độ giòn,
vị ngon và chứa rất nhiều beta carotene, chất xơ,
vitamin K1, kali cũng như chất chống oxy hóa. Ăn cà
rốt rất thích hợp cho việc giảm cân, giúp giảm
cholesterol, cải thiện sức khỏe mắt, thậm chí là giảm
nguy cơ ung thư.
Cà rốt cũng là món ăn khoái khẩu của loài thỏ.
Chúng mình hãy giúp Thỏ thu thập những củ cà rốt thơm
ngon qua việc trả lời 6 câu hỏi trắc nghiệm nhanh dưới
đây nhé! Thời gian trả lời mỗi câu hỏi là 30 giây.

Chào các bạn mình là thỏ
con. Hãy giúp mình lấy
hững củ cà rốt ngon nhé!

PLAY

Câu 1 :Tập hợp số thực kí hiệu là:
A. 

C. 

B. 

D. 

Câu 2: Số nào dưới đây là số vô tỉ?
A.

1
3

B. 25

C. 3,5
D. 2

Câu 3:Làm tròn số 4,76908 với độ
chính xác 0,5 ta được kết quả là:
A.

C.

B.

D.

Làm tròn với độ chính xác tức là làm tròn
đến hàng đơn vị. Vậy

Câu 4: Giá trị của x trong tỉ lệ
thức là
A.

C.

B.

D.

suy ra

Câu 5: Công thức nào thể hiện đại
lượng tỉ lệ thuận với đại lượng ?
25
A. xy 1,1,25

B. y 4.x

C. x  y 5
D.

3
y
x

Nếu ( là hằng số khác 0) thì tỉ lệ thuận với
theo hệ số tỉ lệ . Khi =4.x nghĩa là

Câu 6: Cho và là hai đại lượng tỉ lệ
nghịch theo hệ số tỉ lệ . Khi thì . Hệ số tỉ lệ
là:
A.
B.

2
5

5
2

C. 7
D. 10
Hệ số tỉ lệ

Cảm ơn
các bạn rất
nhiều!!!!!

Kiến
thức
cần
nhớ

ĐẠI SỐ 7 - HKI
CHƯƠNG I:
SỐ HỮU TỈ

CHƯƠNG II:SỐ THỰC

Dạng 1: Thực hiện phép
tính

Dạng 4: Thực hiện phép tính; áp dụng quy
tắc làm tròn để ước lượng kết quả phép tính;
tìm x trong tập hợp số thực.

Dạng 2: Tìm

Dạng 5: Vận dụng tính chất của dãy tỉ số
bằng nhau trong bài toán tìm số chưa biết

Dạng 3: Toán thực tế

Dạng 6: Các bài toán đố về đại lượng tỉ lệ
thuận, đại lượng tỉ lệ nghịch.

HOẠT
ĐỘNG
3

Luyện tập

Dạng 4: Thực hiện phép tính; áp dụng quy tắc làm tròn để
ước lượng kết quả phép tính; tìm trong tập hợp số thực.

Dạng 4: Thực hiện phép tính; áp dụng quy tắc làm tròn để
ước lượng kết quả phép tính; tìm trong tập hợp số thực.
Bài 1:
a) Thực hiện phép tính:

1
0,3. 25  . 12
3

    200
2

b) Áp dụng quy tắc làm tròn số để ước lượng
kết quả của phép tính sau:

19,89.30,023

Dạng 4: Thực hiện phép tính; áp dụng quy tắc làm tròn để
ước lượng kết quả phép tính; tìm trong tập hợp số thực.
Bài 1:
Bài 1:
2
1
a) 0,3. 25  . 12   200 b) 19,89.30,023
3
19,89.30,023 20.30 600
1
0,3.5  .12  200
3
1,5  4  200

 

 202,5

Dạng 4: Thực hiện phép tính; áp dụng quy tắc làm tròn
để ước lượng kết quả phép tính; tìm trong tập hợp số
thực.
Bài 2: Tìm
a)

x 7

3 4

b)

x  2 5

Dạng 4: Thực hiện phép tính; áp dụng quy tắc làm tròn để
ước lượng kết quả phép tính; tìm trong tập hợp số thực.
Bài 2: Tìm

x 7
a) 
3 4
x.4 3.( 7)
x.4  21
x  21: 4
 21
x
4

b) x  2 5
Suy ra x  2 5 hoặc x  2  5
TH1:
TH2:
x  2 5
x  2  5
x  5  2
x 5  2
x  3
x 7
Vậy x   7;  3

Dạng 5: Vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau
trong bài toán tìm số chưa biết
Bài 3: Tìm x, y, z biết:
x y z
x  y  z 36 và  
6

5

2

Dạng 5: Vận dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau trong
bài toán tìm số chưa biết
x y z
x

y

z

36
và
 
Bài 3: Tìm x, y, z biết:
6

5

2

Giải : Theo tính chất dãy tỉ số bằng nhau, ta có:

x y z x  y  z 36
  
 4
6 5 2 6 5 2 9
x
y
+) 4 suy ra x 4.6 24 +) 4 suy ra y 4.5 20
6
5
z
+) 4 suy ra z 4.2 8
2

Vậy x 24; y 20; z 8

HOẠT
ĐỘNG
4

Vận dụng

Dạng 6: Các bài toán đố về đại lượng tỉ lệ thuận, đại
lượng tỉ lệ nghịch.
Bài 4: Trong đợt tổng kết cuối năm, số học sinh của lớp
có kết quả học tập ở các mức Tốt, Khá, Đạt tỉ lệ với ba
số . Biết rằng tổng số học sinh mức Tốt và Khá hơn số học
sinh mức Đạt là bạn. Tính số học sinh mỗi loại của lớp .
Bài 5: Cho biết công nhân xây một ngôi nhà hết ngày.
Hỏi công nhân xây ngôi nhà đó hết bao nhiêu ngày? Giả
sử năng suất làm việc của mỗi người là như nhau.

Dạng 6: Các bài toán đố về đại lượng tỉ lệ thuận, đại
lượng tỉ lệ nghịch.
Bài 4: Trong đợt tổng kết cuối năm, số học sinh của lớp
có kết quả học tập ở các mức Tốt, Khá, Đạt tỉ lệ với ba
số . Biết rằng tổng số học sinh mức Tốt và Khá hơn số học
sinh mức Đạt là bạn. Tính số học sinh mỗi loại của lớp .
Đây là dạng toán về đại lượng tỉ lệ thuận hay đại lượng
tỉ lệ nghịch?

Gọi số học sinh ở mức Tốt, Khá, Đạt của lớp lần lượt là
x, y, z (học sinh),  x, y, z   *
Theo đề bài:
Số học sinh của lớp có kết quả học tập ở các mức Tốt,
x y z
Khá, Đạt tỉ lệ với ba số nên
 
6

5

2

Vì tổng số học sinh mức Tốt và Khá hơn số học sinh mức
Đạt là 36 bạn nên x  y  z 36
Theo t/c dãy tỉ số bằng nhau, ta có: x  y  z  x  y  z 36 4
6 5 2 6 5 2 9
x
z
+) 4 suy ra x 4.6 24 t/m 
+) 4 suy ra
6
2
z 4.2 8 t/m 
+) y 4 suy ra y 4.5 20 t/m 
5 Vậy lớp có HS Tốt, HS Khá, HS Đạt.

Dạng 6: Các bài toán đố về đại lượng tỉ lệ thuận, đại
lượng tỉ lệ nghịch.
Bài 5: Cho biết công nhân xây một ngôi nhà hết ngày.
Hỏi công nhân xây ngôi nhà đó hết bao nhiêu ngày? Giả
sử năng suất làm việc của mỗi người là như nhau.
Đây là năng
dạng suất
toáncủa
về đại
thuận
hay
lượng
=>Với
mỗilượng
ngườitỉlàlệnhư
nhau
thìđại
thời
gian
tỉ lệsốnghịch?
và
người tham gia làm là hai đại lượng tỉ lệ nghịch.
Đây là dạng toán vận dụng tính chất của hai đại lượng tỉ
lệ nghịch.

Hướng dẫn về nhà
- Xem lại các bài đã chữa. Học thuộc
các công thức trong hai chương đã
học.
- Hoàn thành bài tập 5 vào vở ghi
- Làm bài tập …..