GDCD - LỚP 9
TRẦN THỊ THU ĐÀO
TRƯỜNG THCS LONG THÀNH BẮC
KIỂM TRA MIỆNG
C�âu 1:
Th? n�o là kế thừa v� phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?
Vì sao c?n ph?i kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?
C�âu 2:
C�âu h?i ki?m tra bài cu: (8đ)
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học, gồm cả những câu hỏi kiểm tra tự nghiên cứu bài mới: (2đ)
Em hiểu: Năng động là gì?
KIỂM TRA MIỆNG
C�âu 1:
C�âu h?i ki?m tra bài cu: (8đ)
a. Kế thừa v� phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc: L� bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời gian, mà ngày càng phát triển phong phú hơn, sâu đậm hơn.
b. C?n ph?i kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc Vì: đó là tài sản vô giá, góp phần tích cực vào sự phát triển của mỗi cá nhân và cả dân tộc.
KIỂM TRA MIỆNG
C�âu 2:
Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học, gồm cả những câu hỏi kiểm tra tự nghiên cứu bài mới: (2đ)
Em hiểu:
Năng động: L� tích cực chủ động dám nghĩ, dám làm.
Bao gồm các nghề: Gốm, Dệt, Gói bánh chưng, Đan lát, Thêu, Đúc đồng.
Em hãy kể tên những ngành nghề mà em vừa quan sát?
Quan sát

NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO

Ti?t 11- Bài 8

Tiết 11- B�i 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Lê Thái Hoàng với tấm huy chương vàng kì thi Toán quốc tế lần thứ 40 trở về nước
Tiết 11-B�i 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
I. Đặt vấn d?:
Nhà bác học Ê-đi-xơn.
Lê Thái Hoàng một học sinh năng động, sáng tạo.
I. Đặt vấn đề:
(?) Em có nhận xét gì về việc làm của Ê-đi-Sơn và Lê Thái Hoàng trong những câu chuyện trên
Ê- đi-sơn và Lê Thái Hoàng là những người làm việc năng động, sáng tạo.
(?) Biểu hiện những khía cạnh khác nhau của tính năng động, sáng tạo.
_ Điểm khác nhau:
- Điều chỉnh ánh sáng để bác sĩ mổ ruột thừa cho mẹ.
- Sáng chế, phát minh những máy móc phục vụ cho đời sống.
- Sự say mê, nỗ lực và ý chí quyết tâm cao trong học tập.
- Nghiên cứu, tìm tòi cách giải toán mới hơn, nhanh hơn.
Tiết 11-B�i 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Tiết 11-B�i 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
I. Đặt vấn đề:
(?) Những việc làm năng động sáng tạo đã đem lại thành quả gì cho Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng.
Ê-đi-xơn
- Nhờ đủ ánh sáng, mẹ của ông đã được cứu sống.
- Sáng chế, phát minh các công cụ có giá trị: đèn điện, máy ghi âm, điện thoại, máy chiếu phim, tàu điện.
Lê Thái Hoàng
Đạt các giải thưởng danh dự:
+ 1998: Giải nhì toán quốc gia, huy chương đồng toán quốc tế lần thứ 39
+ 1999: Huy chương vàng "Ô-lim-píc" toán Châu Á _ Thái Bình Dương, Huy chương vàng toán quốc tế lần thứ 40
I. Đặt vấn đề:
(?) Em học được gì qua việc làm năng động, sáng tạo của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng.
Suy nghĩ tìm ra giải pháp tốt .
Kiên trì, chịu khó, quyết tâm vượt qua khó khăn.
Sự thành công của mỗi người là kết quả của đức tính năng động, sáng tạo. Năng động, sáng tạo được thể hiện ở mọi khía cạnh trong cuộc sống.
Tiết 11-B�i 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
I. Đặt vấn đề:
Tiết 11-B�i 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Nhà Bác học Ê-đi-xơn và anh Lê Thái Hoàng là những tấm gương về năng động, sáng tạo. Nhờ năng động, sáng tạo mà họ đã trở thành những người có ích cho xã hội.
I. Đặt vấn đề:
Tiết 11-B�i 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
II. Nội dung bài học:
GIÁO SƯ
LÊ THẾ TRUNG
I. Đặt vấn đề:
Tuần 10 - Tiết 10
Bài 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
II. Nội dung bài học:
ÔNG NGUYỄN ĐỨC TÂM (chế tạo máy cắt lúa cầm tay)
I. Đặt vấn đề:
Tiết 11-B�i 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
II. Nội dung bài học:
Vì sao Giáo sư Lê Thế Trung, ông Nguyễn Đức Tâm, trở thành người lao động tiêu biểu?
* Vì con người năng động, sáng tạo.
I. Đặt vấn đề:
Tiết 11-B�i 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
II. Nội dung bài học:
Thế nào là năng động, sáng tạo?
I. Đặt vấn đề:
Tiết 11-B�i 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
II. Nội dung bài học:
1. Nang d?ng, s�ng t?o:
a. Năng động:
+ Tích cực, chủ động.
+ Dám nghĩ, dám làm.
b. Saùng tạo:
+ Say meâ nghieân cứu, tìm toøi
+ Tìm ra caùi mới, caùch giải quyết mới.
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Tiết 11-Bài 8
II. Nội dung bài học:
1. a. Năng động:
b. Sáng tạo:
TRÒ CHƠI CHUNG SỨC
Tìm nh?ng bi?u hi?n c?a năng động sáng tạo và không năng động sáng tạo trong :
1. H?c t?p.
2. Lao d?ng.
3. Sinh ho?t h?ng ng�y.
Hình thức:Theo dãy bàn.
Thời gian: 5 phút

Năng động, sáng tạo
K. năng động, sáng tạo
- Phương pháp học tập khoa học, tích cực, chủ động trong việc lĩnh hội kiến thức.
- Say mê tìm tòi những kiến thức mới, không thỏa mãn với những điều đã biết, kiên trì nhẫn nại, vượt khó.
- Thụ động, lười học, lười suy nghĩ, lười phát biểu xây dựng bài
- Không có chí vươn lên giành kết quả cao nhất.
- Học bắt chước y như người khác, học vẹt.
Học tập

Năng động, sáng tạo
K. năng động, sáng tạo
Lao động
- Chủ động dám nghĩ, dám làm, tìm ra cách làm mới, năng suất, hiệu quả.
Vượt khó, vượt khổ vươn
lên.
- Phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp.
- Bị động, do dự, bảo thủ, trì trệ.
- Không dám nghĩ, không dám làm, né tránh, bằng lòng với thực tại.
-Thiếu nghị lực, bắt chước
y như người khác.

Năng động, sáng tạo
K. năng động, sáng tạo
- Lạc quan, tin tưởng.
- Có ý thức phấn đấu vươn lên vượt khó, vươt khổ về cuộc sống vật chất và tinh thần.
- Có lòng tin, kiên trì, nhẫn nại...
- Đua đòi, ỷ lại.
- Không quan tâm đến người khác, lười hoạt động, bắt chước một cách máy móc.
- Thiếu nghị lực, thiếu bền bỉ
Sinh hoạt hàng ngày
- Chỉ làm theo sự hướng dẫn của người khác.
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Tiết 11-Bài 8
II. Nội dung bài học:
Biểu hiện của naêng ñoäng saùng taïo vaø khoâng naêng ñoäng saùng taïo trong học tập, trong lao động, trong sinh hoạt hằng ngày.
Luôn say mê, tìm tòi, phát hiện.
Linh hoạt xử lí các tình huống.
Tìm ra cách làm mới, sản phẩm mới, hiệu quả cao, độc đáo . . .
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Tiết 11-Bài 8
II. Nội dung bài học:
? V?y nang đ?ng,
sáng t?o có ý nghia gì.
a. Năng động
b. Sáng tạo
2. Ý nghĩa:
- Giuùp con ngöôøi vöôït qua khoù khaên, thử thách.
- Đạt được kết quả cao trong học tập, lao động và trong cuộc sống.
Tiết 11- Bài 8
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Bài tập:

? Em h�y tìm hi?u v� gi?i thi?u m?t t?m guong năng động, sáng tạo mà con người đã tạo được những thành tích vẻ vang.
Những tấm gương năng động sáng tạo
Học sinh trường Khiếm thị hội diễn nghệ thuật
NGUY?N NG?C K�
Nông học Lương Đình Của anh hùng lao động.
Ông Võ Thành Viễn và mô hình Chùa Một Cột làm bằng tăm tre
NANG D?NG, SÁNG TẠO TRONG CHIẾN ĐẤU
Học sinh chúng ta cần học hỏi phát huy tính năng động sáng tạo như Bác Hồ đã dạy:
"Phải nêu cao tác phong độc lập suy nghĩ, đối với bất kỳ vấn gì đều phải đặt câu hỏi : vì sao? đều phải suy nghĩ kỹ càng"
* T?NG K?T
Hành vi nào sau đây thể hiện tính năng động, sáng tạo? Vì sao?
a. Trong giờ học các môn khác, Nam thường đem bài tập toán hoặc tiếng Anh ra làm.
b. Ngồi trong lớp, Thắng thường chú ý nghe cô giáo giảng bài, khi có điều gì không hiểu là Thắng mạnh dạn hỏi ngay.
c. Trong học tập, bao giờ An cũng chỉ làm theo những điều thầy cô đã nói.
d. Vì hoàn cảnh gia đình quá khó khăn nên anh Văn cho rằng mình cần phải làm bất cứ cách nào để tăng thu nhập.
đ. Mặc dù trình độ học vấn không cao, song ông Lũy luôn tự tìm tìm tòi học hỏi để tìm ra cách làm riêng của mình.
a. Trong giờ học các môn khác, Nam thường đem bài tập toán hoặc tiếng Anh ra làm.
b. Ngồi trong lớp, Thắng thường chú ý nghe cô giáo giảng bài, khi có điều gì không hiểu là Thắng mạnh dạn hỏi ngay.
c. Trong học tập, bao giờ An cũng chỉ làm theo những điều thầy cô đã nói.
d. Vì hoàn cảnh gia đình quá khó khăn nên anh Văn cho rằng mình cần phải làm bất cứ cách nào để tăng thu nhập.
đ. Mặc dù trình độ học vấn không cao, song ông Lũy luôn tự tìm tìm tòi học hỏi để tìm ra cách làm riêng của mình.
Bài tập:
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
TIẾT 11
Bài 8
Tích cực chủ động và sáng tạo trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày.
Tôn trọng những người sống năng động, sáng tạo.
- Đối với bài vừa học:
- Hoïc thuoäc noäi dung baøi hoïc.
- Xem laïi baøi taäp: 1 sgk/29, 30.
- Ñoái vôùi baøi hoïc ôû tieát tieáp theo
- Chuaån bò baøi:
Tieát 12 – Baøi 8: Naêng ñoäng, saùng taïo (TT)
* Xem tröôùc:
* Noäi dung baøi hoïc sgk/29.
(?) Biết cần làm gì để trở thành người năng động, sáng tạo.
* Baøi taäp: 2, 3, 4, 5 sgk/30.
HƯỚNG DẪN HỌC TẬP