h
Truo`ng THCS Lờ Quy? Dụn
CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ
MÔN GDCD LỚP 9A1
Giáo viên: Nguyễn Mạnh Cương
Ba`i 8: Tiờ?t 11 NANG Dễ?NG, SA?NG TA?O
 KIỂM TRA BÀI CŨ
A- Trong khi làm việc , luôn suy nghĩ tìm ra cách làm mới nhanh hơn, tốt hơn.
B- Khi thấy việc khó thì chịu bó tay.
D- Chủ động sắp xếp, tiến hành công việc.
E- Thường xuyên sưu tầm tham khảo những cách giải quyết khác nhau liên quan đến công việc của mình
G- Linh hoạt xử lí các tình huống nảy sinh trong công việc nhằm đạt hiệu quả cao.
H- Tự làm theo ý mình, không tính toán kĩ.
Những biểu hiện nào dưới đây là biểu hiện của tính năng động, sáng tạo?
I- Đặt vấn đề
II- Nội dung bài học
1- Khái niệm:
a) Năng động: laø tích cöïc chuû ñoäng, daùm nghó, daùm laøm
b) Sáng tạo: laø say meâ nghieân cöùu, tìm toøi, tìm ra nhöõng giaù trò môùi veà vaät chaát, tinh thaàn hoaëc tìm ra caùi môùi, caùch giaûi quyeát môùi.
Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO


Thế nào là năng động, sáng tạo?
I- Đặt vấn đề
II- Nội dung bài học
1- Khái niệm:
a) Năng động: laø tích cöïc chuû ñoäng, daùm nghó, daùm laøm
b) Sáng tạo: laø say meâ nghieân cöùu, tìm toøi, tìm ra nhöõng giaù trò môùi veà vaät chaát, tinh thaàn hoaëc tìm ra caùi môùi, caùch giaûi quyeát môùi.
2- Bieåu hieän cuûa naêng ñoäng, saùng taïo
Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Thảo luận nhóm ( 3 phút)
Tìm hiểu những biểu hiện của tính năng động, sáng tạo và không năng động sáng tạo?
+ Nhóm 1: Trong lao động
+ Nhóm 2: Trong học tập
+ Nhóm 3: Trong sinh hoạt hàng ngày
Biểu hiện của tính năng động sáng tạo và không năng động sáng tạo:
I- Đặt vấn đề
II- Nội dung bài học
1- Khái niệm:
a) Năng động: laø tích cöïc chuû ñoäng, daùm nghó, daùm laøm
b) Sáng tạo: laø say meâ nghieân cöùu, tìm toøi, tìm ra nhöõng giaù trò môùi veà vaät chaát, tinh thaàn hoaëc tìm ra caùi môùi, caùch giaûi quyeát môùi.
2- Bieåu hieän cuûa naêng ñoäng, saùng taïo:
- Luoân say meâ, tìm toøi, phaùt hieän vaø linh hoaït xöû lí caùc tình huoáng trong hoïc taäp, lao ñoäng, trong cuoäc soáng.
Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO







Lễ trao giải các dự án xuất sắc được tổ chức đêm 11/11 tại TP.HCM. Dự án “Xây dựng thư viện sách nói kỹ thuật số và trình đọc màn hình tiếng Việt” của giảng viên khiếm thị Đặng Hoài Phúc, thuộc Trung tâm tin học vì người mù Sao Mai, được đánh giá xuất sắc.

Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Lọt vào chung kết cuộc thi “Khởi nghiệp”, cô nữ sinh Huế vừa bước qua tuổi 17 - Nguyễn Thị Ngọc Thúy đã chiến thắng đối thủ lớn hơn mình 11 tuổi và được cấp vốn đầu tư 200 triệu đồng, trở thành người trẻ tuổi nhất dành được số vốn đầu tư cao nhất của chương trình.
Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Giàn chuông bằng nón lá là tác phẩm nghệ thuật độc đáo có tên gọi “Dưới giàn thiên lý”. Giàn chuông gió được ghi vào danh sách Guinness VN. Tác giả họa sĩ Đinh Khắc Thịnh.
Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ TÍNH NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO


Em có suy nghĩ gì qua những bức ảnh vừa xem?
I- Đặt vấn đề
II- Nội dung bài học
1- Khái niệm:
a) Năng động: laø tích cöïc chuû ñoäng, daùm nghó, daùm laøm
b) Sáng tạo: laø say meâ nghieân cöùu, tìm toøi, tìm ra nhöõng giaù trò môùi veà vaät chaát, tinh thaàn hoaëc tìm ra caùi môùi, caùch giaûi quyeát môùi.
2- Bieåu hieän cuûa naêng ñoäng, saùng taïo:
- Luoân say meâ, tìm toøi, phaùt hieän vaø linh hoaït xöû lí caùc tình huoáng trong hoïc taäp, lao ñoäng, trong cuoäc soáng.
3-YÙ nghóa cuûa naêng ñoäng, saùng taïo:
- Laø phaåm chaát caàn thieát cuûa người lao ñoäng, giuùp con ngöôøi vöôït qua khoù khaên cuûa hoaøn caûnh, ruùt ngaén thôøi gian ñeå ñaït ñöôïc muïc ñích
- Con ngöôøi laøm neân thaønh coâng, kì tích veû vang, mang laïi nieàm vinh döï cho baûn thaân, gia ñình vaø cho ñaát nöôùc.


Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO

Cho biết ý nghĩa của năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và trong cuộc sống?
I- Đặt vấn đề
II- Nội dung bài học
1- Khái niệm:
2- Bieåu hieän cuûa naêng ñoäng, saùng taïo:
3-YÙ nghóa cuûa naêng ñoäng, saùng taïo:
- Laø phaåm chaát caàn thieát cuûa người lao ñoäng, giuùp con ngöôøi vöôït qua khoù khaên cuûa hoaøn caûnh, ruùt ngaén thôøi gian ñeå ñaït ñöôïc muïc ñích
- Con ngöôøi laøm neân thaønh coâng, kì tích veû vang, mang laïi nieàm vinh döï cho baûn thaân, gia ñình vaø cho ñaát nöôùc.
4- Caùch reøn luyeän
- Reøn luyeän sieâng naêng, caàn cuø, chaêm chæ
- Bieát vöôït qua khoù khaên, thöû thaùch.
- Tìm ra caùch toát nhaát, khoa hoïc nhaát ñeå ñaït muïc ñích.

Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Cho biết cách rèn luyện tính năng động, sáng tạo học tập, lao động và trong cuộc sống?
III- Bài tập
Bài 1: Theo em những việc làm nào sau đây thể hiện tính năng động, sáng tạo?
A-Trong giờ học các môn khác, Nam thường đem bài tập toán hoặc tiếng Anh ra làm.
B -Ngồi trong lớp,Thắng thường chú ý nghe Thầy cô giảng bài,khi có điều gì không hiểu là Thắng mạnh dạn hỏi ngay.
C -Trong học tập ,bao giờ An cũng chỉ làm theo những điều đã được Thầy cô hướng dẫn, chỉ bảo.
D -Sau khi đã cân nhắc và bàn bạc kỹ lưỡng, Ông Thận quyết định xin vay vốn ngân hàng để đầu tư sản xuất.
E -Mặc dù trình độ học vấn không cao , song ông Lũy luôn tự tìm tòi ,học hỏi để tìm ra cách làm riêng của mình.
G -Đang là sinh viên,song anh Quang thường hay bỏ học để làm kinh tế thêm.
H -Khi tìm hiểu bất cứ vấn đề gì, Minh thường đặt câu hỏi:" Vì sao" và trao đổi với thầy cô, bạn bè hoặc đọc thêm những sách báo có liên quan để tìm lời giải đáp.
Ba`i 8: Tiờ?t 11 NANG Dễ?NG, SA?NG TA?O
III- Bài tập
Bài 2: Em không tán thành với những quan điểm nào sau đây?

A- Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo được;
B- Năng động, sáng tạo là phẩm chất riêng của những thiên tài;
C- Chỉ hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh mới cần đến sự năng
động;
D- Năng động,sáng tạo là phẩm chất cần có của con người trong nền
kinh tế thị trường;
H- Caứng naờng ủoọng , saựng taùo thỡ caứng vaỏt vaỷ
E- Năng động sáng tạo là phẩm chất cần có của người lao động
trong mọi thời đại.
Ba`i 8: Tiờ?t 11 NANG Dễ?NG, SA?NG TA?O
Vì sao học sinh phải rèn luyện tính năng động, sáng tạo? Để rèn luyện đức tính đó cần phải làm gì?
Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Bài tập 3:
- Học sinh phải rèn luyện tính năng động, sáng tạo vì đức tính này sẽ giúp các em có thái độ tích cực chủ động, dám nghĩ, dám làm, linh hoạt xử lí các tinh huống trong học tập, lao động.. Nhằm đạt kết quả cao trong mọi công việc
- Để trở thành người năng động, sáng tạo, học sinh cần tìm ra cách học tập tốt nhất cho mình và tích cực vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống.
III- Bài tập
IV- Củng cố
Trò chơi
" Nhanh tay, nhanh mắt"
Câu 1: Những việc làm nào sau đây biểu hiện tính năng động, sáng tạo? Vì sao?
Ba`i 8: Tiờ?t 11 NANG Dễ?NG, SA?NG TA?O
IV- Củng cố
Trò chơi
" Nhanh tay, nhanh mắt"
Da?p a?n

X
X
X
X
X
Ba`i 8: Tiờ?t 11 NANG Dễ?NG, SA?NG TA?O
IV- Củng cố
Trò chơi
" Nhanh tay, nhanh mắt"
Cõu 2: Cõu tu?c ngu~ na`o sau dõy no?i vờ` nang dụ?ng, sa?ng ta?o
- Ca?i kho? lo? ca?i khụn
- Ho?c mụ?t biờ?t muo`i
- Siêng làm thì có
Siêng học thì hay.
- Ha? miờ?ng cho` sung
- Miờ?ng no?i tay la`m
X
X
X
X
Ba`i 8: Tiờ?t 11 NANG Dễ?NG, SA?NG TA?O
V- HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Ở NHÀ
Bài 8: Tiết 11 NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Học bài đã học ở phần nội dung bài học
Làm bài tập 3, 4, 6, 7 trang 30, 31 SGK
- Sưu tầm gương năng động, sáng tạo của đất nước ta trong thời kì đổi mới.
Xem và tìm hiểu trước bài 9 “ làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả”
CA�M ễN QUY� THA�Y CO� ẹAế VE� Dệẽ THAấM Lễ�P,
CHU�C CA�C EM HOẽC TA�P TO�T
Tạm biệt các em !
Hẹn gặp lại!



PHOỉNG GIA�O DUẽC EA SU�P
trường trung học cơ sở LE� QUY� ẹO�N


Thiết kế và giảng dạy:
GV : NGUYE�N MAẽNH CệễNG