. Muốn sang thì bắc cầu kiều
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy
Dân tộc ta vốn có truyền thống tôn sư trọng đạo, vai trò thầy giáo luôn luôn tiêu biểu cho tầng lớp trí thức, tiên tiến được toàn thể xã hội công nhận. Nghề giáo được coi là nghề cao quí nhất trong mọi nghề cao quí.

Một mùa thu như bao mùa thu trước
Nắng hồng lên trong mắt biếc học trò
Phấn trắng, bảng đen, nét mực thầy vẫn đỏ
Sao con tìm mà chẳng thấy ngày xưa...

BÀI THƠ
TẶNG THẦY, CÔ
Thời gian qua, mùa thu nay có khác
Bao chuyến đò qua chốn ấy sông sâu
Nghĩa thầy cô một đời không trả hết
Dẫu đời con qua biết mấy nhịp cầu.





Trang giáo án bao năm thầy vẫn mở
Mà tập bài thầy chấm đã khác xưa
Chúng con đi, biết khi nào về lại
Có bao giờ tìm được thuở ngây thơ...

Mùa qua mùa, bụi thời gian rơi rắc
Nên tóc thầy một sáng bỗng bạc thêm
Trời xanh vẫn bình yên ngoài cửa lớp
Chữ nghĩa tình muôn thuở chẳng nguôi quên
Lịch sử ngày
Hiến chương nhà giáo
Th�ng 01 nam 1946, m?t t? ch?c qu?c t? c�c nh� gi�o ti?n b? du?c th�nh l?p ? Pari (th? dơ nu?c Ph�p) l?y t�n l� FISE (F�deration International Syndicale des Enseignants - Li�n hi?p qu?c t? c�c Cơng dồn Gi�o d?c). Nam 1949, t?i H?i ngh? qu?c t? Vacsava (Varsovie - Th? dơ c?a Ba Lan) t? ch?c FISE x�y d?ng m?t b?n "Hi?n chuong c�c nh� gi�o" g?m 15 chuong v?i n?i dung ch? y?u l� d?u tranh ch?ng n?n gi�o d?c tu s?n, phong ki?n; x�y d?ng n?n gi�o d?c ti?n b?; b?o v? nh?ng quy?n l?i v?t ch?t v� tinh th?n chính d�ng c?a ngh? d?y h?c v� nh� gi�o
Trong những năm kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, Công đoàn Giáo dục Việt Nam đã quan hệ với FISE để tranh thủ các diễn đàn quốc tế tố cáo âm mưu tội ác của bọn đế quốc xâm lược đối với nhân dân ta cũng như đối với giáo viên và học sinh đồng thời giới thiệu những thành tích của nền giáo dục cách mạng, tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của toàn thể giáo viên trên thế giới đối với cuộc kháng chiến chính nghĩa của nhân dân ta.
Vào mùa xuân năm
1953, Đoàn Việt Nam do
Thứ trưởng Bộ Quốc gia
Giáo dục Nguyễn Khánh Toàn làm trưởng đoàn dự Hội nghị quan trọng kết nạp Công đoàn Giáo dục của một số nước vào tổ chức FISE tại Viên (Thủ đô nước áo), trong đó có Công đoàn Giáo dục Việt Nam. Như vậy, chỉ một thời gian ngắn sau khi thành lập (22.7.1951), Công đoàn giáo dục Việt Nam đã được
kết nạp là một thành viên của FISE.
Từ ngày 26 đến 30/8/1957, tại Thủ đô Vacsava, Hội nghị FISE có 57 nước tham dự, trong đó có cả Công đoàn Giáo dục Việt Nam, quyết định lấy ngày 20 tháng 11 làm ngày Quốc tế Hiến chương các nhà giáo.
Ng�y 20/11/1958, l?n d?u ti�n ng�y "Qu?c t? Hi?n chuong c�c nh� gi�o" du?c t? ch?c tr�n tồn mi?n B?c nu?c ta. Nh?ng nam sau dĩ, ng�y L? 20 th�ng 11 cịn du?c t? ch?c t?i c�c v�ng gi?i phĩng ? mi?n Nam. H�ng nam v�o d?p K? ni?m 20- 11, co quan ti?u ban gi�o d?c thu?ng xu?t b?n, ph�t h�nh m?t s? t?p san d?c bi?t d? c? vu tinh th?n d?u tranh c?a gi�o gi?i trong v�ng t?m chi?m, d?ng vi�n tinh th?n ch?u d?ng gian kh? hy sinh c?a anh ch? em gi�o vi�n kh�ng chi?n.



Sau ngày đất nước được thống nhất 30/4/1975, nền giáo dục cả nước được thống nhất, giáo giới Việt Nam đoàn kết nhất trí xây dựng nền giáo dục theo định hướng xã hội chủ nghĩa của Đảng Cộng sản Việt Nam.


Ý nghĩa của ngày "Quốc tế Hiến chương các nhà giáo" đã hoàn thành sứ mệnh lịch sử với giáo giới Việt Nam. Song ngày 20 -11 đã trở thành truyền thống với nội dung mới của giáo giới Việt Nam và của nhân dân Việt Nam.
. Ngày 20 tháng 11 năm 1982, là Lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam đầu tiên được tiến hành trọng thể trong cả nước ta, và từ đó đến nay, đây là
ngày để học trò
thể hiện tình cảm quý
mến, kính trọng với
thầy giáo, cô giáo
- những người đã
dày công vun đắp
cho chúng ta -
những cây đời
mãi mãi xanh tươi.
Chính vì thế theo đề nghị của ngành Giáo dục, ngày 28/9/1982 Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) đã ban hành Quyết định số 167 - HĐBT về ngày Nhà giáo Việt Nam. Nội dung Quyết định có những điều khoản như sau:
.
Điều 1: Từ nay hàng năm sẽ lấy ngày 20 – 11
là ngày Nhà giáo Việt Nam.
. Di?u 2: D? ng�y Nh� gi�o Vi?t Nam
cĩ � nghia thi?t th?c h�ng
nam, t? th�ng 10 c�c c?p
chính quy?n v� dồn th? c?n
h?p d? xem x�t tình hình
cơng t�c v� ho?t d?ng c?a
d?i ngu gi�o vi�n ? d?a
phuong mình; ki?m di?m nh?ng vi?c d� l�m v� d? ra nh?ng vi?c c?n ti?p t?c l�m nh?m d?ng vi�n d?i ngu gi�o vi�n ph�t huy truy?n th?ng t?t d?p c?a gi�o gi?i Vi?t Nam, r�n luy?n ph?m ch?t v� nang l?c, l�m guong s�ng cho h?c sinh noi theo.
Về phía giáo viên, cần có những hoạt động phong phú nhằm nâng cao nhận thức về vinh dự và trách nhiệm của người giáo viên trong xã hội nước ta ngày nay, từ đó mà ra sức phấn đấu làm tốt hơn nhiệm vụ cao cả của mình.
Điều 3: Việc tổ chức ngày 20 tháng 11 hàng năm do Uỷ ban nhân dân và Hội đồng giáo dục các cấp chủ trì, có sự phối hợp của ngành giáo dục và các đoàn thể nhân dân. Các cấp, các ngành cần phân công cán bộ lãnh đạo đi thăm hỏi giáo viên, tổ chức các cuộc gặp mặt thân mật với giáo viên, nhân dịp này có thể tổ chức khen thưởng các giáo viên có thành tích.
Việc tổ chức ngày Nhà giáo Việt Nam cần được tiến hành trọng thể và thiết thực, tránh hình thức phô trương gây phiền hà cho học sinh và cha mẹ học sinh.
. Điều 4: Trong ngày 20 tháng 11, các trường có thể sắp xếp lại việc học tập và giảng dạy để giáo viên được nghỉ


và tham gia các hoạt động của nhà trường và của địa phương.

. Muốn sang thì bắc cầu kiều
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy
Dân tộc ta vốn có truyền thống tôn sư trọng đạo, vai trò thầy giáo luôn luôn tiêu biểu cho tầng lớp trí thức, tiên tiến được toàn thể xã hội công nhận. Nghề giáo được coi là nghề cao quí nhất trong mọi nghề cao quí.

20 - 11
TÂM SỰ CỦA MỘT HỌC SINH CŨ.


…………
Ăn quả nhớ kẻ trồng cây, uống nước nhớ nguồn... Từ thuở ấu thơ cắp sách đến trường chúng ta đã được thầy cô dạy dỗ những điều đó, những bài học đạo đức đầu tiên đã giúp chúng ta nên người như hôm nay.


Là một người Việt Nam chúng ta không thể nào quên truyền thống tôn sư trọng đạo mà ông cha ta đã truyền dạy từ bao đời nay.

Không thầy đố mày làm nên... Chính thầy cô đã chắp cánh cho những ước mơ của chúng ta bay cao, cung cấp hành trang kiến thức cho chúng ta bước vào đời và giúp chúng ta thành công trên con đường học vấn. Thế nhưng sau khi ra đời có mấy ai còn nhớ về thầy cô giáo cũ của mình ? Có ai lần tìm về lớp cũ trường xưa để thăm lại những người đã hy sinh tâm huyết giúp chúng ta thành người hữu ích ?

Ngày 20 - 11 hàng năm, ngày lễ và cũng là ngày vui của các thầy cô giáo, ngày để chúng ta bày tỏ lòng biết ơn đến những người cha người mẹ thứ hai đã dạy dỗ chúng ta nên người. Đối với những học trò xa xứ như chúng ta một bó hoa dâng tặng cho thầy cô trong ngày này chắc có lẽ là hơi khó, nhưng những món quà tinh thần bằng thơ văn hay một chút vật chất thì chắc có lẽ là không khó lắm đối với mỗi người trong chúng ta !
KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC PHONG TRÀO THI ĐUA.

PHỤ LỤC
MỘT SỐ SỐ LIỆU TỪ 2004 ĐẾN 2009
PHUONG HU?NG THỰC HIỆN CÁC PHONG TRÀO THI ĐUA.

I. MỤC TIÊU NHIỆM VỤ TỔNG QUÁT.
1. D?c di?m tình hình
* Thuận lợi -Các cuộc vận động “ Hai không ”, thi đua “ Hai tốt ”, “ Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm ” ;"Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực " mà ngành GD&ĐT phát động tạo động lực thúc đẩy đổi mới giáo dục đào tạo đáp ứng yêu cầu sự nghiệp CNH, HĐH đất nước .
- Lực lượng giáo viên của trường được tăng cường đầy đủ , phần lớn giáo viên trẻ tuổi hăng hái nhiệt tình trong công tác đã tạo ra một diện mạo mới cho các hoạt động phong trào của trường.
- Đầu vào của học sinh khối 10 cao hơn so với năm trước.
- Cơ sở vật chất sẽ được tăng cường đầy đủ theo chuẩn quốc gia.
* Khó khăn:
- Đời sống đa số gia đình các em học sinh thuộc diện khó khăn, nhiều em nhà ở xa trường, điều kiện đi lại khó khăn làm ảnh hưởng đến kết quả học tập của học sinh.
- Đội ngũ thường bị xáo trộn nhiều vào đầu năm.
I. MỤC TIÊU NHIỆM VỤ TỔNG QUÁT.
2. Phương hướng mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp tổ chức phong trào thi đua thực hiện nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ của ngành
- Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên trong trường có nhận thức đúng đắn, có bản lĩnh chính trị vững vàng, nói, viết và làm theo đúng quan điểm của Đảng, trung thành với Tổ quốc.
- Chấp hành chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, thi hành nhiệm vụ theo đúng quy định của Pháp luật. Không ngừng học tập và rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao. Đặc biệt là học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh với nội dung "Nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng hết sức phụng sự Tổ quốc, phục vụ nhân dân".
III. MỤC TIÊU NHIỆM VỤ TỔNG QUÁT.
2. Phương hướng mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp tổ chức phong trào thi đua thực hiện nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ của ngành
- Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm túc sự điều động, phân công của tổ chức, quy chế của ngành, của nhà trường. Đảm bảo ngày công và chất lượng công việc được giao; trung thực, tận tuỵ công công tác, quan hệ đúng mực với học sinh và phụ huynh học sinh, có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung.
- Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực hoạt động chính trị xã hội, hăng hái tham gia hưởng ứng cuộc vậc động "Toàn dân xây dựng đời sống văn hoá" ở địa phương.
III. MỤC TIÊU NHIỆM VỤ TỔNG QUÁT.
2. Phương hướng mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp tổ chức phong trào thi đua thực hiện nhiệm vụ chính trị, nhiệm vụ của ngành
- Giữ gìn phẩm chất, nhân cách và đạo đức, có lối sống lành mạnh, trong sáng. Chấp hành đúng quy định về "Đạo đức nhà giáo" ban hành theo quyết định 16/2008/BGD&ĐT ngày 16/6/2008 của Bộ giáo dục và đào tạo.
- Cán bộ giáo viên trong trường thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động cỏc phong trào thi đua do ngành tổ chức bằng những hành động và việc làm cụ thể .
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
1. Chú trọng công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, đủ về số lượng, đạt yêu cầu về chuyên môn.
Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên trong trường có nhận thức đúng đắn, có bản lĩnh chính trị vững vàng, nói, viết và làm theo đúng quan điểm của Đảng, trung thành với Tổ quốc. Phấn đấu nâng tỉ lệ giáo viên dạy giỏi cấp trường hàng năm lên 30%, giáo viên giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh đạt 4% . Mỗi năm cử 2-3 giáo viên đi học Thạc sỹ, phấn đấu đến năm 2014 có 15% giáo viên trên chuẩn.
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
2. Đối với công tác quản lý giáo dục.
Đào tạo và đề bạt thêm PHT theo qui định, từng bước hoàn thiện chương trình trung cấp lý chính trị cho cán bộ quản lý, nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý của Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng và các tổ chuyên môn
Đổi mới công tác quản lí.
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
3. Cải tiến phương pháp dạy và học
Trong các năm qua, thực hiện chỉ đạo của Bộ GD&ĐT của Sở về tăng cường đổi mới kiểm tra, đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, nhà trường đã tích cực triển khai việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo, rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, hạn chế lối học đọc chép.
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
3. Cải tiến phương pháp dạy và học
Nội dung giảng dạy phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình do Bộ GD-ĐT quy định ; Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh, thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề quá tải (nhất là đối với bài dài, bài khó, nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dung sáng tạo kiến thức đã học vào các hiện tượng, sự vật trong cuộc sống, tránh ghi chép máy móc.
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
3. Cải tiến phương pháp dạy và học
Sử dụng hợp lý SGK khi giảng bài trên lớp, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, khuyến khích sử dụng công nghệ thông tin; khai thác có hiệu quả các thiết bị dạy học, thực hiện đầy đủ thí nghiệm thực hành, liên hệ thực tế trong giảng dạy phù hợp với từng nội dung bài học;
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
3. Cải tiến phương pháp dạy và học
Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý các hoạt động học tập theo nhóm, cá nhân; Đổi mới kiểm tra đánh giá công bằng khách quan, đánh giá đúng thực chất chất lượng h/s, không để xảy ra hiện tượng tiêu cực và bệnh thành tích trong Giáo dục.
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
4.Tăng cường đầu tư CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy và học theo định hướng sau:
Các công trình xây dựng cảnh quan trường học: Tổ chức cho học sinh trồng vườn hoa, cây cảnh, quét vôi các phòng học, sửa chữa laphong, bàn ghế của giáo viên và học sinh.
Sửa chữa, nâng cấp , trang bị đầy đủ bàn ghế, đèn thắp sáng, quạt cho các phòng học.
Xây dựng nhà để xe cho giáo viên và học sinh. Hoàn thiện khu nhà vệ sinh của học sinh. Bê tông toàn bộ khu vực trường, tu sửa hệ thống tường rào , cổng trường.
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
4.Tăng cường đầu tư CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy và học theo định hướng sau:
Xaây döïng 12 phoøng chöùc naêng vôùi ñaày ñuû trang bò beân trong theo tieâu chuaån cuûa Boä vaø nhaø taäp ña naêng.
Boå sung vaø naâng caáp caùc trang thieát bò, ñoà duøng, tö lieäu, mua saém theâm maùy chieáu, maùy tính xaùch tay... ñeå phuïc vuï toát cho hoaït ñoäng daïy vaø hoïc cuûa giaùo vieân vaø hoïc sinh.
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
5. Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục:
- Quán triệt đến toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh Chỉ thị của Bộ Giáo dục, của UBND tỉnh Ninh Thuận, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở Giáo dục và đào tạo để mọi thành viên nắm vững nội dung chương trình , kế hoạch từ đó thực hiện tốt chức trách nhiệm vụ của mình.
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
5. Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục:
- Tiếp tục triển khai các cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ”, " Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", " Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo " và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ".
-Tăng cường nền nếp, kỉ cương trong quản lý dạy và học; tích cực đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá, thi; chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý.
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
6.Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục. Thực hiện các chương trình phối hợp.
Tích cực tham mưu cho cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương về công tác giáo dục, huy động các lực lượng xã hội xây dựng môi trường giáo dục bằng nhiều hình thức, góp phần nâng cao giáo dục toàn diên cho học sinh.
Đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ giữa địa phương- nhà trường- cha mẹ học sinh và cộng đồng xã hội, huy động các lực lượng xã hội tham gia đóng góp xây dựng cơ sở vật chất cho nhà trường.
Phối hợp tốt với chính quyền địa phương, Hội cha mẹ học sinh, Hội khuyến học và các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường hạn chế đến mức thấp nhất tình trạng học sinh bỏ học. Giảm tỉ lệ học sinh bỏ học hàng năm xuống dưới 1%.
II. NỘI DUNG THI ĐUA CỤ THỂ
7. Đẩy mạnh các phong trào thi đua
Tiếp tục thực hiện phong trào thi đua "Hai tốt" với các hình thức phong phú , hiệu quả hơn đồng thời với các cuộc vận động " Dân chủ- Kỉ cương- Tình thương- Trách nhiệm", cuộc vận động " Hai không", cuộc vận động "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực", cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo" đạt nhiều kết quả.
III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1. Quy hoạch xây dựng CSVC, đào tạo bồi dưỡng giáo viên.
Hàng năm Ban Giám hiệu nhà trường tranh thủ các nguồn kinh phí của cấp trên đồng thời phối hợp cùng Ban Đại diện Cha mẹ học sinh nhằm huy động sự đóng góp của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nhà trường để xây dựng, sửa chữa, mua sắm bổ sung CSVC cho nhà trường .
III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
2. Kiện toàn nhân sự ban thi đua khen thưởng.
Hàng năm căn cứ vào qui mô và đội ngũ của trường Hiệu trưởng sẽ thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng với đầy đủ các thành phần và hoạt động đúng theo Luật thi đua khen thưởng để hoạt động thi đua đi vào nền nếp phát huy cao nhất sức mạnh của tập thể CB,GV,CNV của trường trong các lĩnh vực công tác.
III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
3. Cải tiến cách theo dõi đánh giá thi đua :
Căn cứ vào các Qui định của Nhà nước, của Bộ và Sở GD-ĐT về đánh giá thi đua, trường sẽ lượng hoá thành các tiêu chí đánh giá và tăng cường hoạt động theo dõi để việc đánh giá thi đua được chính xác, công bằng hơn tạo động lực thúc đẩy các phong trào thi đua. Hàng năm có bổ sung điều chỉnh cho phù hợp và được thông qua hội nghị CC-VC đầu năm.
III. MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
4. Công tác tham mưu phối hợp với các đoàn thể
Nhaø tröôøng taïo ñieàu kieän ñeå caùc ñoaøn theå hoaït ñoäng ñuùng theo chöùc naêng quy ñònh ñoàng thôøi phoái hôïp vôùi nhaø tröôøng trong caùc phong traøo thi ñua vaø caùc cuoäc vaän ñoäng. Ñoäng vieân caùc thaønh vieân cuûa mình tích cöïc tham gia caùc hoaït ñoäng cuûa nhaø tröôøng.