Chủ điểm:
TỚI TRƯỜNG
Thứ bảy, ngày 27 tháng 11 năm 2021
Tập đọc – Kể chuyện
Ngườ i lính dũng cảm
Theo Đặng Ái



Hướng dẫn giọng đọc
Giọng người dẫn chuyện: Giọng rõ, nhanh.
Giọng viên tướng: Tự tin, ra lệnh.
Giọng chú lính nhỏ: Rụt rè, bối rối ở phần đầu truyện chuyển thành quả quyết (trong lời đáp) ở cuối truyện.
Giọng thầy giáo: Lúc nghiêm khắc, lúc dịu dàng, lúc buồn bã.
Đọc mẫu
Người lính dũng cảm
1. Bắn thêm một loạt đạn mà vẫn không diệt được máy bay địch, viên tướng hạ lệnh:
- Vượt rào, bắt sống nó !
Hàng rào là những cây nứa tép dựng xiên ô quả trám. Cậu lính bé nhất nhìn thủ lĩnh, ngập ngừng :
- Chui vào à ?
Nghe tiếng "chui", viên tướng thấy chối tai :
- Chỉ những thằng hèn mới chui.
2. Cả tốp leo lên hàng rào, trừ chú lính nhỏ. Chú nhìn cái lỗ hổng dưới chân hàng rào rồi quyết định chui qua đó. Nhưng chú mới chui được nửa người thì hàng rào đổ. Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ. Còn hàng rào thì đè lên chú lính.
Chiếc máy bay (là một chú chuồn chuồn ngô) giật mình cất cánh. Quân tướng hoảng sợ lao ra khỏi vườn.
3. Giờ học hôm sau, thầy giáo nghiêm giọng hỏi:
- Hôm qua em nào phá đổ hàng rào, làm giập hoa trong vườn trường?
Thầy nhìn một lượt những gương mặt học trò, chờ đợi sự can đảm nhận lỗi. Chú lính nhỏ run lên. Chú sắp phun ra bí mật thì một cú véo nhắc chú ngồi im.
Thầy giáo lắc đầu buồn bã :
- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào và luống hoa.
4. Khi tất cả túa ra khỏi lớp, chú lính nhỏ đợi viên tướng ở cửa, nói khẽ: “Ra vườn đi!”
Viên tướng khoát tay :
- Về thôi !
- Nhưng như vậy là hèn.
Nói rồi, chú lính quả quyết bước về phía vườn trường.
Những người lính và viên tướng đứng sững lại nhìn chú lính nhỏ.
Rồi, cả đội bước nhanh theo chú, như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm.
Theo Đặng Ái
Luyện đọc từ khó
Nứa tép
nứa nhỏ
Giải nghĩa từ
Ô quả trám:
Ô có hình thoi, giống hình quả trám.
Thủ lĩnh
Người đứng đầu
Viên tướng
Người chỉ huy một đội quân.
Hoa mười giờ:
Loài hoa nhỏ, thường nở vào khoảng 10 giờ trưa.
Tìm hiểu bài
Câu 1: Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò gì? Ở đâu?
Các bạn chơi trò đánh trận giả ở vườn trường.
Đánh trận giả là trò chơi quen thuộc với trẻ em. Trong trò chơi, các bạn phân cấp tướng, chỉ huy, lính,… như trong quân đội và cấp dưới phải phục tùng cấp trên.
Câu 2: Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới chân rào?
Vì chú sợ đổ hàng rào của vườn trường.
Câu 3: Việc leo rào của các bạn khác đã gây ra hậu quả gì?
Hàng rào bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính.
Đọc thầm đoạn 2
Câu 4: Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh trong lớp?
Thầy chờ mong học sinh của mình dũng cảm nhận lỗi và sửa lại hàng rào, luống hoa.
Đọc thầm đoạn 3
Câu 5: Ai là : “Người lính dũng cảm” trong truyện này?
Người lính dũng cảm là chú lính nhỏ.
Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
NỘI DUNG BÀI HỌC
Câu chuyện khuyên chúng ta khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.
Kể chuyện
Kể chuyện
Dựa vào các tranh sau, kể lại câu chuyện “Người lính dũng cảm”
 Viên tướng ra lệnh – “Vượt rào, bắt sống quân địch”: Trước lệnh ấy, chú lính nhỏ ngập ngừng suy nghĩ và hỏi lại: “Chui vào à?”
 Viên tướng quát: “Chỉ những thằng hèn mới chui”
- Viên tướng ra lệnh như thế nào?
- Chú lính định làm gì?
Tranh 1:
 Theo lệnh của viên tướng, cả bọn – trừ chú lính nhỏ - leo qua hàng rào đổ sập. Chú lính nhỏ đang chui bên dưới bị hàng rào đè lên. Luống rao mười giờ trong vườn bị giập nát.
- Cả nhóm đã vượt rào bằng cách nào?
- Chú lính vượt rào bằng cách nào?
- Chuyện gì đã xảy ra sau đó?
Tranh 2:
 Hôm sau, thầy giáo hỏi cả lớp xem ai đã làm đổ hàng rào nhưng cả lớp ngồi yên không ai can đảm đứng lên nhận lỗi. Chú lính nhỏ nhấp nhổm toan đứng lên thú nhận khuyết điểm thì bị “viên tướng” cản lại. Thầy buồn bã yêu cầu em nào phạm lỗi thì tự giác ra sửa lại hàng rào và luống hoa.
Tranh 3:
- Thầy giáo đã nói gì với các bạn?
- Khi nghe thầy nói, chú lính cảm thấy thế nào?
- Thầy mong muốn điều gì ở các bạn học sinh?
 Khi tan học, chú lính nhỏ gọi các bạn ra sửa lại vườn hoa. Viên tướng bảo “Về thôi!”. Chú nói: “Như vậy là hèn” rồi chú quả quyết ra sửa lại vườn. Cả bọn sững sờ một chút rồi cùng bước theo chú như bước theo người chỉ huy dũng cảm.
- Viên tướng ra lệnh thế nào?
- Chú lính nhỏ đã nói gì và làm gì khi đó?
- Mọi người có thái độ như thế nào trước lời nói và việc làm của chú lính nhỏ?
Tranh 4:
Kể lại toàn bộ câu chuyện
?Bức tranh vẽ gì?
Trong bức tranh vẽ rất nhiều chữ cái và các dấu câu đang nói chuyện với nhau trông rất vui nhộn. Để biết cuộc nói chuyện đó có gì thú vị chúng ta cùng tìm hiểu qua bài “Cuộc họp của chữ viết”.
Thứ bảy ngày 27 tháng 11 năm 2021 Tập đnj
Cuộc họp của chữ viết
Cuộc họp của chữ viết
Vừa tan học, các chữ cái và dấu câu đã ngồi lại họp. Bác Chữ A dõng
dạc mở đầu:
- Thưa các bạn ! Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng. Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em viết thế này: “Chú
lính bước vào đầu chú. Đội chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”
Có tiếng xì xào:
- Thế nghĩa là gì nhỉ?
- Nghĩa là thế này: “Chú lính bước vào. Đầu chú đội chiếc mũ sắt. Dưới chân đi đôi giày da. Trên trán lấm tấm mồ hôi.”
Tiếng cười rộ lên. Dấu Chấm nói:
- Theo tôi, tất cả là do cậu này chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.
Cả mấy dấu câu đều lắc đầu:
- Ẩu thế nhỉ !
Bác Chữ A đề nghị:
- Từ nay, mỗi khi em Hoàng định chấm câu, anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lạị câu văn một lần đã. Được không nào ?
Phỏng theo Trần Ninh Hồ

lại, lấm tấm, lắc đầu, nữa
Cuộc họp của chữ viết
1. Vừa tan học, các chữ cái và dấu câu đã ngồi lại họp. Bác Chữ A dõng
dạc mở đầu:
- Thưa các bạn ! Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng. Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em viết thế này: “Chú
lính bước vào đầu chú. Đội chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”
2. Có tiếng xì xào:
- Thế nghĩa là gì nhỉ?
- Nghĩa là thế này: “Chú lính bước vào. Đầu chú đội chiếc mũ sắt. Dưới chân đi đôi giày da. Trên trán lấm tấm mồ hôi.”
3. Tiếng cười rộ lên. Dấu Chấm nói:
- Theo tôi, tất cả là do cậu này chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.
Cả mấy dấu câu đều lắc đầu:
- Ẩu thế nhỉ !
4.Bác Chữ A đề nghị:
- Từ nay, mỗi khi em Hoàng định chấm câu, anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lạị câu văn một lần đã. Được không nào ?
Phỏng theo Trần Ninh Hồ

Thưa các bạn! Hôm nay, chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hoàng. Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu. Có đoạn văn em viết thế này:
“Chú lính bước vào đầu chú. Đội chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”
//
//
//
//
//
//
//
/
/
Khi đọc đoạn 1 các con cần lưu ý ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ và nhấn giọng ở một số từ ngữ in đậm.
Vừa tan học, các chữ cái và dấu câu đã ngồi lại họp. Bác Chữ A dõng dạc mở đầu:


Có tiếng xì xào:
- Thế nghĩa là gì nhỉ?
- Nghĩa là thế này: “Chú lính bước vào. Đầu chú đội chiếc mũ sắt. Dưới chân đi đôi giày da. Trên trán lấm tấm mồ hôi.”

Khi đọc đoạn 2 cần lưu ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch.
Tiếng cười rộ lên. Dấu Chấm nói:
- Theo tôi, tất cả là do cậu này chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.
Cả mấy dấu câu đều lắc đầu:
- Ẩu thế nhỉ !
Khi đọc đoạn 3 cần lưu ý thể hiện đúng giọng đọc của nhân vật có trong đoạn. Khi đọc câu cảm “Ẩu thế nhỉ!” cần đọc với giọng chê bai, phàn nàn.
Bác Chữ A đề nghị:
- Từ nay, mỗi khi em Hoàng định chấm câu, anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lạị câu văn một lần đã. Được không nào ?
Khi đọc lời đề nghị của bác Chữ A cần đọc với giọng to, dõng dạc.
TÌM HIỂU BÀI
1 HS đọc toàn bài
Câu 1: Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?
- Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng. Bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên đã viết những câu văn rất kì quặc.
Câu 2: Cuộc họp đề ra cách gì để giúp đỡ bạn Hoàng?
- Cuộc họp đề ra cách giao cho anh Dấu Chấm, yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu.
Câu 3: Tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến của cuộc họp :
a) Nêu mục đích cuộc họp .
b) Nêu tình hình của lớp .
c) Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó .
d) Nêu cách giải quyết.
e) Giao việc cho mọi người .
Hôm nay chúng ta họp để tìm cách giúp
đỡ bạn Hoàng.
Hoàng hoàn toàn không biết chấm câu.
Có đoạn văn em viết thế này : “Chú lính bước vào đầu chú. Đội chiếc mũ sắt dưới chân. Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi.”
Tất cả là do Hoàng chẳng bao giờ chú ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.
Từ nay, mỗi khi Hoàng định đặt dấu chấm câu. Hoàng phải đọc lại câu văn một lần nữa.
Anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa trước khi Hoàng định chấm câu.
Câu 4: Khi Hoàng ghi sai dấu câu thì đoạn văn của bạn ấy như thế nào?
- Khi ghi sai vị trí dấu câu thì đoạn văn không rõ ý, đôi khi dẫn đến người đọc hiểu sai ý của người viết.
Nội dung
Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng
và câu nói chung. Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung, khiến câu và đoạn văn rất buồn cười.

Thứ bảy, ngày 27 tháng 11 năm 2021
Tập đọc
Bài tập làm văn

Chú ý giọng đọc của nhân vật
- Giọng nhân vật "tôi": hồn nhiên, nhẹ nhàng.
- Giọng mẹ : ấm áp, dịu dàng.
Liu-xi-a
loay hoay
Cô-li-a
lia lịa
tròn xoe
Luyện đọc từ khó
ngắn ngủn
-
-
-
Khăn mùi soa

loại khăn mỏng, nhỏ, bỏ túi để lau mặt, lau tay
Giải nghĩa từ
2. Đến đây tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này, việc kia, nhưng thấy tôi đang học mẹ lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu- xi- a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “ Em còn giặt bít tất”.
-
-
Viết lia lịa
viết rất nhanh và liên tục
3. Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi viết tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả.”
-
-
-
Ngắn ngủn
rất ngắn (có ý chê)
? Đặt 1 câu với từ “ ngắn ngủn”
-
-
-
Luyện đọc câu dài
Nhưng chẳng lẽ nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế?
TÌM HIỂU BÀI
Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào?
Đọc thầm đoạn 1
Cô giáo ra cho lớp đề văn : Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ ?

Vì sao Cô-li-a thấy khó viết bài tập làm văn?
Đọc thầm đoạn 2
Vì ở nhà mẹ Cô-li-a thường làm mọi việc , thỉnh thoảng Cô-li-a mới làm một vài việc lặt vặt.
Thấy các bạn viết nhiều, Cô-li-a làm cách gì để bài viết dài ra?
Đọc thầm đoạn 3
Cô-li-a nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ-mi và quần lót. Cô-li-a viết một điều có thể trước đây em chưa nghĩ đến: “Muốn giúp mẹ nhiều việc để mẹ đỡ vất vả hơn”.
Vì sao khi mẹ bảo Cô-li-a đi giặt quần áo, lúc đầu Cô-li-a ngạc nhiên?
Đọc thầm đoạn 4
- Cô- li-a ngạc nhiên vì chưa bao giờ Cô-li-a phải giặt quần áo, đây là lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này.

Vì sao sau đó, Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?
Đọc thầm đoạn 4
Vì bạn nhớ ra đó là những việc bạn đã nói trong bài tập làm văn.

Em học được điều gì từ bạn Cô-li-a?
Tìm hiểu bài
- Tình thương yêu đối với mẹ
- Nói lời biết giữ lấy lời
- Cố gắng khi gặp bài khó

Lời nói phải đi đôi với việc làm , đã nói là phải cố làm được những gì mình nói.
Nội dung
添加
关键字
Bạn nào biết giúp đỡ mẹ những công việc nhà như bạn Cô-li-a?
Liên hệ bản thân
Tiết 2:
Kể chuyện
Sắp xếp lại các tranh sau theo đúng thứ tự trong câu chuyện: Bài tập làm văn.
Bài tập làm văn
www.themegallery.com
* Thứ tự các tranh đúng là:
www.themegallery.com
* Đoạn 1:
Cô giáo ra đề tập làm văn ở lớp: Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ? Cô- li- a loay hoay một lúc rồi bạn bắt đầu viết:
- Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa, Đôi khi em giặt khăn mùi soa.
www.themegallery.com
* Đoạn 2: Ở nhà của Cô-li-a mọi việc thường là do mẹ cậu làm hết. Thỉnh thoảng mẹ bận định nhờ cậu làm giúp, nhưng thấy cậu đang học mẹ lại thôi. Cậu nhìn sang các bạn thấy các bạn cậu đang viết lia lịa, cậu bỗng cố nghĩ và viết thêm: “ Em còn giặt bít tất”.
www.themegallery.com
Đoạn 3:
Thấy bài văn ngắn quá, mọi người vẫn viết. Cậu cố nghĩ ra và viết tiếp: “ Em giặt cả áo lót,áo sơ mi và quần”. Cuối cùng cậu ta kết thúc bài văn: “ Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn để mẹ đỡ vất vả”.
www.themegallery.com
* Đoạn 4: Một sáng chủ nhật, mẹ cậu bảo:
- Hôm nay, con giặt áo sơmi và quần áo lót đi nhé.
Cậu tròn xoe mắt nhưng rồi cậu vui vẻ đi làm vì đó là việc làm cậu đã nói trong bài tập làm văn.
www.themegallery.com
Kể chuyện
Trò chơi vận dụng
Trò chơi “Nàng Bạch Tuyết và Phù Thuỷ”
Bạch Tuyết
Ngươi sẽ chết chắc
Snow White
You will die
Gọi Bạch Tuyết vào đây cho ta
Call her on here
Chỉ có một trái không có độc. Ngươi hãy chọn đi
Choose ! Now
Play
Hành động nào dưới đây thể hiện sự dũng cảm ?
A. Sẵn sàng giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn
B. Không giám nhận lỗi khi làm sai
Ngày hôm sau . The next day
Ai là : “Người lính dũng cảm” trong truyện này?
A. Viên tướng
B. Chú lính nhỏ
Ngày hôm sau . The next day
Qua câu chuyện “Người lính dũng cảm” muốn khuyên chúng ta điều gì ?
A. Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi.
B. Trốn tránh những việc làm sai lầm của mình gây ra.
Ngày hôm sau . The next day