Nhân hóa
Chủ đề: Biện pháp tu từ.
Tiết 90
Kiểm tra bài cũ
? Có mấy kiểu so sánh? Tác dụng của
phép so sánh? Cho ví dụ?

* Có 2 kiểu so sánh:
- So sánh ngang bằng.
- So sánh không ngang bằng.
* T¸c dông: So s¸nh võa cã t¸c dông gîi hình gióp cho viÖc miªu t¶ sù vËt, sù viÖc ®­îc cô thÓ, sinh ®éng; võa cã t¸c dông biÓu hiÖn t­ t­ëng, tình c¶m s©u s¾c.
NHÂN HOÁ
Tiết 95 nhân hóa
I. Nh©n ho¸ lµ g×?
1. VÝ dô: Sgk (56)
Ông trời
Mặc áo giáp đen
Ra trận
Muôn nghìn cây mía
Múa gươm
Kiến
Hành quân
Đầy đường
( Trần Đăng Khoa )

Các sự vật nào được nói tới trong khổ thơ trên? Các sự vật ấy đuợc miêu tả bằng những từ ngữ, hành động nào?
2. NhËn xÐt:
Tiết 95 nhân hóa
Đó là các từ ngữ g?i, miêu tả h�nh d?ng của con người.
-> Nhân hóa
+ Sự vật: Trời, cây mía, kiến
+Từ ngữ: Ông, mặc áo, ra trận, múa
gươm, hành quân
Nhân hóa là gì?
1. Ví dụ (SGK)
2. Nhận xét:
So sánh 2 cách diễn đạt sau và nhận xét:
Cú dựng biện pháp tu từ nhân hóa
Cách diễn đạt
bình thưuờng
Tiết 95 nhân hóa
Giúp sù vËt, sù viÖc hiÖn lªn sèng ®éng, gÇn gòi víi con ng­êi.
Miêu tả tường thuật một cách khách quan.
Tiết 95 nhân hóa
3. Ghi nhớ : (SGK- 57)
Tiết 95 nhân hóa
Nh©n ho¸ lµ g×?
1. VÝ dô: SGK (56)
Qua việc phân tích ví dụ, em hiểu nhân hoá là gì? Tác dụng?
2. NhËn xÐt:
- Nhân hóa : Gọi hoặc tả con vật, đồ vật , cây cối…bằng những ừ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người.
Tác dụng: Làm cho thế giới loài vật, đồ vật … trở nên gần gũi với con người .
+ Biểu thị được suy nghĩ tình cảm của con người.
Quan sát và đặt câu có sử dụng phép nhân hóa miêu tả bức tranh
Chú Lợn con thật đáng yêu !
Bé Vịt yêu của chị.
Hai cầu thủ mốo đá bóng.
Ba chị em cùng chơi vui quá !
Em ăn chung với chị nhé!
Bác Mèo cùng chơi với chuột.
Em tiếp sức cho anh nhé!
Bài tập nhanh
Xác định phép nhân hoá trong đoạn văn:
" Bác Tai ơi, bác có đi với chúng cháu đến nhà lão Miệng không? Chúng cháu đến nói cho lão biết từ nay chúng cháu không làm cho lão ăn nữa. Chúng cháu cũng nhưu bác, lâu nay vất vả nhiều rồi, nay phải nghỉ ngơi mới đuược."
a) Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật sống với nhau, mỗi người một việc, không ai tị ai cả.
b) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng, đại bác. Tre giữ làng, giữ nước,
giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.
c, Trâu ơi ta bảo trâu này
Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta
Tiết 95 nhân hóa
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
1, Ví dụ : (SGK-57)

Trong các ví dụ sau,
những sự vật nào
đã được nhân hoá?
2. NhËn xÐt:
? Dựa và các từ màu đỏ, em hãy cho biết
các sự vật nhân hóa bằng những từ ngữ nào?


Dùng từ vốn gọi ngưuời để gọi sự vật.
Dùng từ vốn chỉ hành động của ngưuời để chỉ hành động của sự vật.
Dùng từ vốn xung hô với ngưuời để xưung hô với vật
Vậy có mấy kiểu nhân hoá?
Các kiểu nhân hóa
Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật.
Trò chuyện xưng hô với vật như với người.
Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật.

Tiết 95 nhân hóa
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
1. Ví dụ : (SGK-57)
2. NhËn xÐt:
3. Ghi nhí: (SGK-58)
Các kiểu
nhân hóa
Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động tính chất của vật
Trò chuyện xung hô với vật như với người
Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật
Khái niệm
Nhân hoá

Tác dụng


Khái niệm

Mô hình hóa kiến thức bài học
Tiết 95 nhân hóa
III. Luyện tập:
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
1. Bài 1: SGK (58)
Chỉ ra và nêu tác dụng của phép nhân hóa trong đoạn văn sau:

BÕn c¶ng lóc nµo còng ®«ng vui. Tµu mÑ, tµu con ®Ëu
®Çy mÆt n­ưíc. Xe anh, xe em tÝu tÝt nhËn hµng vÒ vµ
chë hµng ra. TÊt c¶ ®Òu bËn rén.

>Tác dụng: Giúp người đọc hình dung cụ thể, sinh động về
cảnh lao động nhộn nhịp, khẩn trương ở bến cảng.
- Đối tượng được nhân hóa: bến cảng, tàu, xe.
- Các từ ngữ: đông vui, mẹ, con,anh, em, tíu tít, ra, bận rộn.
Miêu tả sống động, người đọc dễ hình dung cảnh nhộn nhịp, bận rộn qua đó thấy đựơc niềm vui, tự hào của người trong cuộc.
Quan sát, ghi chép, tường thuật một cách khách quan của người ngoài cuộc.
Tiết 95 nhân hóa
2. Bài 2: So sánh cách diễn đạt trong 2 đoạn văn dưới đây và nêu tác dụng của cách diễn đạt đó?
III. Luyện tập:
Biện pháp tu từ nhân hóa
Cách diễn đạt
bình thưuờng
Tiết 95 nhân hóa
2. Bài 3: sgk (58)
Hai cách viết trên có gì khác nhau ? Nên chọn cách viết nào cho văn Biểu cảm, cách viết nào cho văn bản Thuyết minh?
III. Luyện tập:
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
Tiết 95 nhân hóa
Cách 1
Sử dụng phép nhân hoá (g?i ch?i rom l� "cụ bộ", "cụ" ) cho ta thấy rõ tình cảm của nguười viết đối với chiếc chổi rơm.
-> Nên dùng trong van bi?u c?m.
Cung cấp cho người d?c những thông tin về chổi rơm.
- > Nên chọn cách viết n�y cho văn bản thuyết minh.
3. Bài 3: sgk (58)
III. Luyện tập:
I. Nhân hoá là gì?
II. Các kiểu nhân hoá:
Tiết 95 nhân hóa
III. LuyÖn tËp :
Bài 4:
Núi
ơi
Trò chuyện, xưng hô với núi nhuư với người.
Giãi bày tâm trạng mong nhớ người thương của người nói.
Cua cá Sếu, Vạc, Cũ.
Tấp nập, cãi nhau, anh
Dùng từ ngữ vốn để chỉ hoạt động, tính chất của người hoặc để gọi người để chỉ con vật.
Làm cho đoạn văn trở nên sinh động, hóm hỉnh. Thế giới loài vật thêm gần gũi với con người.
Chòm cổ thụ
Mãnh liệt, trầm ngâm, nhìn
Dùng từ ngữ vốn để chỉ hoạt động, tính chất của người hoặc để gọi người để chỉ cây cối.
Hình ảnh mới lạ, gợi suy nghĩ cho con người về cách đối xử với thiên nhiên.
Rừng xà nu
Bị thương, vết thương, máu
Dùng từ ngữ vốn để chỉ hoạt động, tính chất của người hoặc để gọi người để chỉ cây cối.
Gợi sự cảm phục, xót thuơng và căm thù nơi nguời đọc.
Hướng D?N về nhà
Làm bài tập 5 (SGK trang 59)
Hiểu và nhớ đưuợc:
Nhân hóa là gì?
Các kiểu nhân hóa
3. Chuẩn bị b�i:Phuong phỏp t? c?nh.