đạ
t
cầ
n
iê u
M
ục
t

- Hệ thống nội dung kiến thức ôn tập trong
HKI.
- Vận dụng các kiến thức đã học để giải bài tập.
A. KIẾN THỨC

- Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực tư duy và lập
luận toán học
- Năng lực sử dụng công cụ
và phương tiện học toán
B. NĂNG LỰC

- Chăm chỉ
- Trung thực
- Trách nhiệm
C. PHẨM CHẤT

1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ,

thước thẳng, thước đo góc, compa, SGK.

2. Học sinh: SGK, thước thẳng, compa, thước đo

góc, bảng nhóm.

01

MỞ ĐẦU

I. Ôn tập lí thuyết

BÀI TẬP CHƯƠNG V

1. Sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức chương V
Hoạt động nhóm để hoàn thành sơ đồ tư duy chủ đề: “Dấu hiệu
nhận biết các tứ giác đặc biệt”

02

HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

03

LUYỆN TẬP

II. Bài tập

BÀI TẬP CHƯƠNG V

- Học sinh hoạt động nhóm trên phiếu học tập
gồm 4 câu hỏi trắc nghiệm
- GV chọn ngẫu nhiên đại diện 1 nhóm trả lời
câu hỏi trắc nghiệm dưới dạng trò chơi “ Đá
bóng”

Mỗi tổ là 1 nhóm, mỗi
nhóm được trả lời 1 câu
hỏi.
Khi chọn đáp án đúng thì
quả bóng được sút vào
khung thành nhé!

ĐÚNG
SAI
RỒI

A. 1300

C.1500

B. 1400

D. 160

0

ĐÚNG
SAI
RỒI

A. 800

C.1000

B. 900

D. 110

0

ĐÚNG
SAI
RỒI
A. IM = IN

C. IM = IQ

B. IM = IP

D. IM = MP

ĐÚNG
SAI
RỒI

A. NQ

C. NP

B. MN

D. QM

II. Bài tập

BÀI TẬP CHƯƠNG V

1. Dạng toán ứng dụng thực tế (bài 5/sgk/120)

II. Bài tập

BÀI TẬP CHƯƠNG V

1. Dạng toán ứng dụng thực tế (bài 5/sgk/120)
ABC vuông tại A, ta có :
BC 2  AB 2  AC 2 (định lý Pythagore)
BC 2 32  4 2
BC 2 9  16
BC 2 25
BC 5 (m)

Vậy đỉnh của bóng cây cách đỉnh của cây là 5 m

BÀI TẬP CHƯƠNG V

II. Bài tập
2. Dạng bài tập tổng hợp(7, 8, 9, 10, 11, 12, 13/sgk/121)
Bài 7/SGK/122
Tứ giác ABCD có

  AB//DC (1)
ABD CDB
 
ABD có DAB
ABD  
ADB 1800
BCD

  CDB
  CBD
 1800
có BCD

 BDC


Mà DAB
và 
ABD CDB


 AD//BC
Nên 
ADB CBD

(2)

Từ (1) và (2) suy ra tứ giác ABCD là hình bình hành(
dấu hiệu nhận biết)

II. Bài tập

BÀI TẬP CHƯƠNG V

Bài 8/sgk/121
 900 ) và AMQ( A 900 ) và
BMN ( B

 900 )
 900 ) và CPN (C
DPQ( D

Có : BM = MA = DP = PC
( M, P là trung điểm cùa BA, CD)
BN = AQ = DQ = NC
( N, Q là trung điểm của BC, AD)
Nên BMN AMQ DPQ CPN
( hai cạnh góc vuông)
Suy ra : MN = MQ = PQ = PN ( cạnh tương ứng)
Suy ra tứ giác MNPQ là hình thoi ( dấu hiệu nhận biết)

II. Bài tập

BÀI TẬP CHƯƠNG V

Bài 11/sgk/122
a) Chứng minh: IAM ICN
Xét IAM và ICN có :
AM = CN (gt)
  NCI

(so le trong)
MAI


(so le trong)
AMI CNI
Suy ra : IAM ICN (g.c.g)

II. Bài tập

BÀI TẬP CHƯƠNG V

Bài 11/sgk/122

b) Chứng minh tứ giác AMCN là hình bình hành :
Do IAM ICN (câu a)
Suy ra : IM = IN ; IA = IC ( cạnh tương ứng)
Suy ra I là trung điểm của MN, AC
Suy ra AMCN là hình bình hành ( dấu hiệu nhận
biết)

II. Bài tập

BÀI TẬP CHƯƠNG V

Bài 11/sgk/122

c) Chứng minh ba điểm B, I, D thẳng hàng

Xét hình bình hành ABCD có I là trung điểm của
đường chéo AC
Suy ra I là trung điểm của đường chéo BC
Hay ba điểm I, B, C thẳng hàng (đpcm)

HƯỚNG DẪN
VỀ NHÀ

 Ghi nhớ kiến thức trong bài.

 Hoàn thành các bài tập còn
lại: 6, 9, 10, 12, 13/sgk/121,
122
 Chuẩn bị bài mới: "Bài 3: Phép cộng, phép trừ đa thức
một biến".
 Hướng dẫn bài tập về nhà

Bài 6/sgk/ 121
a)Kích thước màn hình của chiếc tivi là cạnh huyền của tam
giác vuông cạnh 74,4 cm và 32 cm
Áp dụng định lí Pythagore ta có kích thước màn hình là:



2

74, 4  32

2

: 2,54 31,885... 32 inch

b) Khoảng cách tối thiểu để xem tivi là:
5,08 . 32 = 162,56 cm 243,8 cm

Bài tập 9/sgk/122

Bài 10/sgk/122

Bài 12/sgk/121

Bài 13/sgk/122