KỸ THUẬT
CÔNG NÃO
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
“Một ý tưởng tích cực làm nảy sinh ra các ý tưởng mới.
Những phê phán tiêu cực dập tắt mọi ý tưởng”.
KỸ THUẬT
CÔNG NÃO
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
1. Mục đích
Tìm kiếm các ý tưởng mới mẻ (có tính sáng tạo)
Khuyến khích suy nghĩ về một chủ đề
Tìm kiếm các giải pháp cho một vấn đề
Thu nhập dữ liệu cho việc giải quyết vấn đề và đưa ra quyết định
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
2. Phạm vi sử dụng kĩ thuật công não
trong dạy học
Trong các bài dạy hình thành khái niệm, phân loại, giải quyết vấn đề…
Trong các vấn đề mà học sinh có chút kiến thức, kinh nghiệm hoặc có thể dẫn dắt từ kiến thức và kinh nghiệm đã có.
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
3.Ưu điểm kĩ thuật công não

Tạo cơ hội cho HS đưa ra các ý kiến mà không e ngại.
Huy động tối đa trí tuệ tập thể, kể cả những HS thường ít phát biểu.
Cho phép đưa ra cả những ý tưởng mới lạ hoặc không bình thường.
Khuyến khích học sinh tham gia vào quá trình giải quyết vấn đề và tự tìm ra kiến thức cho mình.
Có thể mang lại giải pháp cho vấn đề.
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
4. Hạn chế kĩ thuật công não

Có thể mất nhiều thời gian
Các ý kiến có thể tản mạn, đối nghịch, khó sắp xếp, phân loại để đi đến kết quả cuối cùng
Có thể trở thành trạng thái hỗn loạn trong lớp học
Có thể có tình trạng một số HS lấn át, số khác không tham gia ý kiến
Đòi hỏi người điều hành nắm vững phương pháp và có năng lực.
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
5. Một số nguyên tắc khi thực hiện kĩ thuật công não

Có một chủ đề được nêu ra cho học sinh tham gia giải quyết
Mọi người đều bình đẳng như nhau
Mọi ý tưởng được phát biểu tự do
Mọi ý tưởng đều được ghi lại và xem xét
Chỉ đưa ra các ý tưởng về sự việc thảo luận
Không nhận xét, bình luận về người đưa ra ý tưởng
Không phê phán, chỉ trích, bình luận tiêu cực.
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
5. Qui trình thực hiện công não trong dạy học

Bước 1: Giáo viên nêu vấn đề cần thảo luận
Giáo viên nêu ra vấn đề, mục tiêu, yêu cầu… thảo luận. Có thể chỉ định một thư ký giúp ghi chép nhanh lại các ý tưởng lên bảng hoặc là để các thành viên tham gia tự ghi lại các ý tưởng của mình vào thẻ bìa.
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
5. Qui trình thực hiện công não trong dạy học
Bước 2: HS đưa ra các ý tưởng, ý kiến
HS tự do đưa ra các ý tưởng, ý kiến ngắn gọn để thư kí ghi lên bảng hoặc tự mình ghi trực tiếp trên bảng nhưng không nhất thiết phải sắp xếp theo trật tự nào.
HS có thể sử dụng các thẻ bìa để ghi lại các ý tưởng (ghi chữ to và rõ ràng) và dán hoặc đính lên bảng ghim cũng không nhất thiết phải sắp xếp theo trật tự nào.
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
5. Qui trình thực hiện công não trong dạy học
Bước 2: HS đưa ra các ý tưởng, ý kiến

Mỗi thẻ bìa chỉ ghi một ý tưởng (để tiện sắp xếp, ghép nhóm, bố trí lại, gỡ bỏ hoặc đính thêm các ý tưởng mới).
Mỗi ý tưởng được phát biểu ngắn gọn ( thường là 4-6 từ), nói thật rõ ý.
Thời gian phát hiện và viết các ý tưởng vào thẻ bìa càng nhanh càng tốt (thường chỉ tối đa là 1 phút).
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
5. Qui trình thực hiện công não trong dạy học
Bước 3: Bổ sung, sắp xếp, phân loại các ý tưởng trên bảng theo các chủ đề

Khi không còn ý kiến nào nữa, GV gợi ý HS phát biểu, bình luận về sự trùng lặp hay bao trùm lẫn nhau của các ý tưởng, bổ sung, thêm bớt các ý tưởng, sắp xếp, phân loại các ý tưởng trên bảng theo các chủ đề.
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
5. Qui trình thực hiện công não trong dạy học
Bước 4: Đưa ra các kết luận cần thiết.


GV hoặc HS đưa ra các kết luận cần thiết về phần nội dung thảo luận..
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh
Một số điều cần lưu ý
GV cần gợi ý, gợi mở những khuynh hướng tư tưởng mới
Đề nghị trình bày thêm, nói rõ hơn các ý tưởng
Gợi ý các câu chữ phát biểu để ghi vào thẻ bìa cho chính xác hơn
Cắt bỏ các nhận xét, chỉ trích tiêu cực
Ghi nhanh và rõ các ý kiến của học sinh
Giữ cho các ý kiến liên tục được đưa ra không hạn chế theo nguyên tắc “Chỉ sợ thiếu chứ không thừa”
Không sa vào thảo luận ngay về ý nghĩa của các ý kiến
Cần biết giới hạn thời gian
Giáo viên cần có kinh nghiệm và nghệ thuật kích thích, dẫn dắt học sinh tham gia xây dựng bài
4/18/2019
Ths Nguyễn Thanh Minh