Thứ Sáu ngày 11 tháng 10 năm 2024
Sinh hoạt lớp: Sơ kết tuần 5
Hoạt động trải nghiệm: Quý trọng thời gian
Thực hành kĩ năng sống: Kĩ năng lắng nghe
tích cực

Giáo viên: Nguyễn Thị
Thanh Hải

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc
cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS biết tôn trọng vẻ bên ngoài của mình và mọi người.
* Hoạt động trải nghiệm:
- HS chia sẻ phản hồi về những góp ý của người thân về thời biểu và kết quả ban đầu của
việc thực hiện thời gian biểu.
* Kĩ năng sống: Bài 4. Kĩ năng lắng nghe tích cực (Tiết 1)
- Biết được tầm quan trọng của việc lắng nghe tích cực.
- Hiểu được một số yêu cầu của việc lắng nghe tích cực.
- Vận dụng một số yêu cầu đã biết để rèn luyện sự lắng nghe tích cực.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết

I. Sơ kết hoạt động tuần 5.
1) Kết quả thi đua cuối tuần vừa qua:
- Nhìn chung các em thực hiện tốt nền nếp học tập, đến lớp đúng
giờ, tham gia thi đua tuần học tốt do đội cờ đỏ tổ chức.
- Các em làm bài tập về nhà tương đối đầy đủ, chăm chỉ học tập,
không nói chuyện riêng trong giờ học.
- Không còn tình trạng ăn quà vặt trong lớp và vứt rác bừa bãi không
đúng nơi quy định.
- Thực hiện tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học. Tham gia sinh hoạt
tập thể nghiêm túc và hoạt thành tốt.

2) Tồn tại:
- Còn một số bạn chưa biết giữ gìn đồ dùng học tập, một số bạn vẫn
nói chuyện riêng trong giờ học.
- Một số bạn chưa chịu khó trong việc rèn chữ, chữ viết chưa đẹp,
chưa đúng độ cao, khoảng cách...
- Một số bạn chưa làm bài tập về nhà, hoặc làm chưa hết các bài tập
được giao.

II. Kế hoạch hoạt động tuần tới.
- Tiếp tục thực hiện tốt nền nếp học tập, đến lớp đúng giờ tham gia thi đua tuần
học tốt do đội cờ đỏ tổ chức.
- Thực hiện tốt việc làm bài tập đầy đủ, chăm chỉ học tập, không nói chuyện
riêng trong giờ học.
- Thực hiện tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học. Tham gia sinh hoạt tập thể
nghiêm túc.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp, bảo quản giữ gìn đồ dùng
học tập tốt.
- Khắc phục những tồn tại trong tuần trước để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
tuần này.

III. Sinh hoạt chủ đề “Quý trọng thời gian”.
1) Chia sẻ việc thực hiện thời gian biểu của em.
- Hãy cùng nhau sinh hoạt nhóm 4 để chia sẻ việc em đã thực
hiện đúng theo thời gian biểu. Nêu những việc em đã làm để
bổ sung và điều chỉnh để thời gian biểu phù hợp hơn.
- Những việc em đã thực hiện đúng theo thời gian biểu:
học tập ở trường, vệ sinh cá nhân, ăn trưa, ăn tối, giúp
đỡ mẹ việc nhà,...
- Những việc em đã làm để bổ sung và điều chỉnh để thời
gian biểu phù hợp hơn:
+ Rút ngắn thời gian chơi thể thao: 16 giờ đến 17 giờ
+ Rút ngắn thời gian vệ sinh cá nhân.

III. Sinh hoạt chủ đề “Quý trọng thời gian”.
- Hãy cùng nhau sinh hoạt nhóm 4:
- Quản trò xoay đồng hồ và hô to mốc thời gian trong ngày.
- Mỗi thành viên trong nhóm diễn tả bằng động tác cơ thể
hoạt động thường làm vào giờ đó.
- Đoán hoạt động và tìm ra những thành viên có hoạt động
giống nhau vào cùng một thời điểm.
Thời gian vô cùng quan trọng, quý giá thời gian đối với cuộc
sống con người. Mỗi người chỉ có một quỹ thời gian nhất định,
chúng ta cần phải trân trọng quỹ thời gian của chính mình.

IV. HOẠT ĐỘNG SAU GIỜ HỌC
- Tiếp tục thực hiện thời gian biểu và điều chỉnh cho hợp lí hơn.
- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ về chủ đề “ Sách bút thân yêu”

* Tích hợp kĩ năng sống.
HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Trải nghiệm:
- Xung quanh chúng có vô số âm thanh. Hãy thử khám phá xem mình có thể nghe được
những gì.
- Hãy liệt kê các âm thanh em đang nghe được.
- Sau đó, hãy nhắm mắt lại, tập trung hơn trong vòng một phút.Sau khi mở mắt ra, hãy liệt
kê những âm thanh em đã nghe được.
- Hãy so sánh các âm thanh mà em nghe được giữa hai lần trên(lần nào nhiều hơn, rõ hơn)
- Em phát hiện điều gì từ cách lắng nghe ở lần thứ hai
* Chia sẻ - Phản hồi:
- Sắp xếp từ hoặc cụm từ vào cột thích hợp: tập trung, phản hồi lại, gật đầu, làm việc
riêng,lơ đãng, ngắt lời người khác, hiểu cảm xúc, mắt nhìn vào người đang nói, đặt câu hỏi
lại, hiểu được thông tin, chú ý, bỏ đi giữa đường.
Nghe không tích cực/ lắng nghe tích cực
…………………………………………………

* Xử lí tình huống:
- Bạn Lan học rất giỏi.Nhưng không hiểu sao hôm nay an àm bài tập
không tốt. Bạn ấy rất buồn và lo lắng, sợ bị bố mẹ mắng.Bạn Lan muốn
tâm sự với em. Em sẵn sàng ắng nghe bạn không?
- Em cần làm gì để thể hiện sự quan tâm khi lắng nghe bạn Lan?
* Rút kinh nghiệm:
+ Sau đây là một số hành động thể hiện sự lắng nghe tích cực. Hãy đánh
dấu tích vào hình tròn trước những điều em đã thực hiện được.
a, Em không làm việc riêng trong giờ học.
b, Khi người khác nói, em tập trung lắng nghe.
c, Em gật đầu khi ắng nghe người khác nói.
d, Em không xen ngang khi người khác nói chuyện

* Rút kinh nghiệm:
- Hãy đọc kĩ những gợi ý bên dưới và thực hiện để có thể lắng nghe
tốt hơn
Em lắng nghe chưa tốt vì :
+Chưa thật sự tập trung khi người hác trao
đổi.
+ Làm việc riêng trong khi nghe người khác
trao đổi.
+ Chưa biết cách thể hiện sự quan tâm khi
người khác trao đổi.

Vậy em phải:
+Tập trung hết sức để lắng nghe, đừng nghĩ
ngợi chuyện khác.
+Không làm việc riêng, không nói chuyện với
bạn khác. Hãy ngồi yên để ắng nghe khi ai đó
trao đổi với mình.
+Nhìn thẳng, đầu gật và có một hai từ đệm như
: à, ừ(với bạn cùng tuổi), dạ, vâng(với người
lớn tuổi)

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………