Em đã từng bắt gặp những hình ảnh này trong thực tế hay trên các phương tiện truyền thông chưa?

Theo em, những hình ảnh này phản ánh hoạt động của ai? Nhằm mục đích gì? Trong hoàn cảnh nào? Trình bày cảm nhận của em về những con người và hoạt động đó.
Sống chết mặc bay
_Phạm Duy Tốn_
I. Tìm hiểu chung
Dựa vào phần chuẩn bị
ở nhà, em hãy nêu những nét tiêu biểu nhất về tác giả và tác phẩm
1. Tác giả
- Phạm Duy Tốn (1883-1924)
- Quê: Thường Tín, Hà Nội
- Là nhà văn mở đường cho nền văn xuôi quốc ngữ Việt Nam
Tứ kiệt đất Hà Thành
Nguyễn Văn Tố - Chủ tịch Quốc hội đầu tiên của nước Việt Nam
Tác phẩm chính
1. Bực mình hay Câu chuyện thương tâm (Ðông Dương tạp chí số 55, Hà Nội, 1914)
2. Sống chết mặc bay! (báo Nam Phong, Hà Nội, ngày 8 tháng 12 năm 1918)
3. Con người Sở Khanh (báo Nam Phong, Hà Nội, tháng 2 năm 1919)
4. Nước đời lắm nỗi (báo Nam Phong, Hà Nội, ngày 23 tháng 5 năm 1919)
5. Tiếu lâm An Nam (bút danh Thọ An, hai tập, nhà xuất bản Ích Ký, Hà Nội, 1924)
2. Tác phẩm
Là truyện ngắn (hiện đại) thành công nhất của Phạm Duy Tốn
Hướng dẫn đọc
Cả lớp cùng đọc phân vai theo hướng dẫn sau nhé!
- Người dẫn chuyện: chậm rãi
Quan phụ mẫu: hách dịch
Thầy đề, người hầu: sợ sệt, khúm núm
Dân phụ: Lo sợ, khẩn thiết
Tóm tắt
………………………………………………………………………
Bối cảnh
………………………………………………………………………
Diễn biến
………………………………………………………………………
Kết thúc
Dân làng X, phủ X đang phải đối mặt với nguy cơ đê vỡ. Họ đang cố gắng hết sức để cứu con đê, bảo toàn tính mạng và cuộc sống của mình.
Bối cảnh
Trong khi ấy, tại đình cao, vững chãi, những người có trách nhiệm hộ đê là quan phủ và các chức sắc đang ăn chơi, hưởng lạc, say mê ván bài tổ tôm, lãng quên đám con dân đang cực khổ trong tình thế “ ngàn cân treo sợi tóc”.
Diễn biến
Đúng lúc quan sung sướng vì ù ván bài to nhất cũng là lúc đê vỡ, dân chúng lâm vào cảnh “màn trời chiếu đất”, xiết bao thảm sầu.
Kết thúc
Bố cục
Đoạn 1:
Từ …. đến ….
Đoạn 2:
Từ …. đến ….
Đoạn 3:
Từ …. đến ….
……………….
……………….
……………….
Nội dung chính
Bố cục
Đoạn 1: Từ đầu  khúc đê này hỏng mất
Đoạn 2:
Tiếp  Điếu, mày
Đoạn 3: Còn lại
Nguy cơ vỡ đê và sự chống đỡ của người dân
Cảnh quan phủ cùng nha lại đánh tổ tôm
Cảnh đê vỡ, nhân dân lâm vào tình cảnh thảm sầu
Nội dung chính
II. Đọc hiểu văn bản
Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn thành định nghĩa về phép tương phản
Phép tương phản (Đối lập)
là việc tạo ra những hành động,
những cảnh tượng, những tính cách ……. …………..để làm ……….. một ý tưởng bộ phận trong tác phẩm hoặc tư tưởng chính của tác phẩm.
trái ngược nhau
nổi bật
Nhiệm vụ nhóm
4 nhóm xem lại bài đã chuẩn bị ở nhà trong 2 phút
Đại diện nhóm lên thuyết trình trong 5 phút
Nhận xét: 3 khen + 2 góp ý + 1 bổ sung
Nhóm 1 + 2
Nhóm 3 + 4
Sức trời mạnh mẽ >< Sức người nhỏ bé
Cảnh ngoài đê ><
Cảnh trong đình
Phép tương phản trong “Sống chết mặc bay”
Sức trời mạnh mẽ
Sức người nhỏ bé
+ Không gian: Trời mưa tầm tã, nước sông Nhị Hà đang lên
Ngày trước Nhị Hà là tên gọi của đoạn sông Hồng chảy qua địa phận Hà Nội, tính từ đoạn sông huyện Từ Liêm (hữu ngạn) và Đông Anh (tả ngạn) chảy qua phía Nam huyện Thanh Trì. Có thuyết nói rằng, đoạn sông này chảy uốn khúc như cái vòng đeo tai, nên có tên gọi là sông Nhị Hà.
Sức trời mạnh mẽ
Sức người nhỏ bé
- Không gian: Trời mưa tầm tã, nước sông Nhị Hà đang lên
- Tình trạng khúc đê: Đã thẩm lậu + không khéo thì vỡ mất
 Ngày càng mạnh
- Dân phu: người cuốc, người xẻng, đội đất, vác tre…ướt như chuột
- Âm thanh: huyên náo, ồn ào
 Ngày càng yếu
 Nguy nan, khẩn cấp
 Nhốn nháo, vất vả, mệt nhọc
NT tăng cấp, đối lập
 Khung cảnh hộ đê ngoài đình rất nhốn nháo, căng thẳng, thiên tai đang từng lúc đe doạ cuộc sống của người dân.
Cảnh trong đình
Cảnh ngoài đê
Cảnh trong đình
Cảnh ngoài đê
- Không gian: Đình cao vững chắc, sáng sủa, an toàn để chơi bài.
- Không gian: 1 giờ sáng ngoài đê
- Cảnh tượng: Trang nghiêm, ung dung
Quan
Cuộc sống xa hoa, vương giả
Ham mê cờ bạc
Hách dịch, vô lương tâm
Tay trái dựa vào gối xếp.
Chân phải duỗi thẳng ra, để cho tên người nhà quỳ ở dưới đất mà gãi.
Ngồi uy nghi chễm chệ chơi tổ tôm
Ăn xong yến hấp đường phèn  ngồi khểnh vuốt râu, rung đùi.
Có tráp đồi mồi, trầu vàng, ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chuôi ngà.
Lính lệ cầm quạt phe phẩy
Cảnh trong đình
Cảnh ngoài đê
- Không gian: Đình cao vững chắc, sáng sủa, an toàn để chơi bài.
- Không gian: 1 giờ sáng ngoài đê gió rét, ướt
- Cảnh tượng: Trang nghiêm, ung dung
Cảnh tượng: Dân náo loạn hộ đê  thảm hại
Cảnh trong đình
Cảnh ngoài đê
- Không gian: Đình cao vững chắc, sáng sủa, an toàn để chơi bài.
- Không gian: 1 giờ sáng ngoài đê gió rét, ướt
- Cảnh tượng: Trang nghiêm, ung dung
Cảnh tượng: Dân náo loạn hộ đê  thảm hại
 Dân lầm than vì thiên tai
 Quan hưởng thụ, sống xa hoa + thờ ơ vô trách nhiệm
- Vỡ đê: Quan ù to  Hách dịch, bàng quan vô trách nhiệm
- Vỡ đê: Nước lênh láng mọi nơi, của cải trôi/ ngập; Kẻ sống không chỗ ở, kẻ chết không nơi chôn
NGUY CƠ VỠ ĐÊ
Nhân dân
Quan, nha lại
Vất vả chống đỡ
Bình thản, đánh tổ tôm
ĐÊ VỠ
Lâm vào cảnh khốn khổ, sầu thảm
Bình thản, thờ ơ trước cuộc sống lầm than của nhân dân
Cuộc sống lầm than, cơ cực trước thiên tai
Thái độ vô trách nhiệm, bỉ ổi và phi nhân tính.
Tìm từ ngữ thích hợp để hoàn thành định nghĩa về phép tăng cấp
Phép tăng cấp là việc lần lượt
...........................................................
………………………………………. ………… để làm ………..……….. một sự việc, một hiện tượng muốn
nói.
đưa thêm chi tiết và chi tiết sau phải
cao hơn về mức độ/ tính chất với chi
tiết trước
nổi bật bản chất
Nhiệm vụ nhóm
2 bàn là 1 nhóm, hoàn thiện sơ đồ sau
Trả lời sau 3 phút
Nhận xét: 3 khen + 2 góp ý + 1 bổ sung
Phép tăng cấp trong “Sống chết mặc bay”
Cảnh đê vỡ: ……
Người đi hộ đê: ……
Cảnh thiên nhiên: …
Khi quan ù bài: ……
Khi quan chơi bài: …
Cảnh trong đình: …
III. Tổng kết
Giá trị hiện thực
Giá trị nhân đạo
Giá trị nghệ thuật
Giá trị hiện thực
Tố cáo bọn quan lại thời Pháp thuộc chỉ biết vơ vét, đục khoét, bỏ mặc nhân dân đói rét, lầm than
Giá trị nhân đạo
Đau xót trước cảnh lầm than, chết chóc của dân. Tố cáo, vạch trần bộ mặt bọn quan lại bằng hình tượng văn học độc đáo
Giá trị nghệ thuật
Tác giả đã kết hợp thành công nghệ thuật tương phản và nghệ thuật tăng cấp
Trò chơi
Kì phùng địch thủ
Luật chơi
GV chia lớp thành 4 nhóm
Cả 4 nhóm cùng đưa ra đáp án sau khi GV đọc câu hỏi bằng cách viết bảng
Nhóm nào trả lời đúng nhiều câu hơn sẽ chiến thắng
Câu 1: “Sống chết mặc bay” thuộc thể loại văn học nào?
A. Kí
B. Phóng sự
C. Tùy bút
D. Truyện ngắn
Câu 2: Quan phụ mẫu trong tác phẩm là người thế nào?
A. Có lối sống xa hoa, quyền quý
B. Ham mê cờ bạc
C. Hách dịch, vô lương tâm
D. Tất cả các ý kiến trên
Câu 3: Trọng tâm miêu tả của tác giả trong truyện Sống chết mặc bay nằm ở đoạn nào?
A. Đoạn 1
B. Đoạn 2
C. Đoạn 3
D. Đoạn 2 và 3
Câu 4: Phép tăng cấp trong truyện ngắn được Phạm Duy Tôn dùng để miêu tả những chi tiết nào?
A. Chỉ miêu tả cảnh người dân hộ đê
B. Chỉ miêu tả cảnh quan phủ cùng nha lại, chánh tổng đánh tổ tôm
C. Chỉ miêu tả cảnh thiên tai ngày một dữ dội
D. Miêu tả tất cả các chi tiết, ở từng mặt tương phản
Câu 5: Trong việc xây dựng hình ảnh quan phủ, tác dụng lớn nhất của phép tăng cấp là gì ?
A. Làm rõ sự xa hoa trong cách sinh hoạt của quan phủ
B. Làm rõ thêm niềm vui được tổ tôm của quan phủ
C. Làm rõ thêm tâm lí, tính cách của quan phủ nói chung
D. Làm rõ thêm sự oai vệ của quan phủ
Câu 6: Hình thức ngôn ngữ nào không có trong truyện ngắn “Sống chết mặc bay” của PDT?
A. Ngôn ngữ nhân vật
B. Ngôn ngữ người dẫn chuyện
C. Ngôn ngữ đối thoại
D. Ngôn ngữ thơ trữ tình
Câu 7: Theo em, bốn chữ "Sống chết mặc bay" trong nhạn đề của truyện ngắn này được Phạm Duy Tốn dùng với ý nghĩa gì ?
A. Dùng để chỉ thái độ của tên quan phủ trước cuộc sống của những người dân quê
B. Dùng để chỉ thái độ của giai cấp thống trị trước cuộc sống của người dân quê
C. Dùng để chỉ thái độ của tên quan phủ trước cuộc sống của bọn chánh tổng và nha lại
D. Là một vế của câu thành ngữ "Sống chết mặc bay, tiền thầy bỏ túi”
Câu 8: Nét nổi bật về nghệ thuật trong tác phẩm “Sống chết mặc bay” là gì?
A. Nhân vật có nội tâm sâu sắc.
B. Kết hợp 2 phép tương phản và tăng cấp
C. Nghệ thuật khắc hoạ hình tượng độc
đáo và lãng mạn.
D. Ngôn ngữ kể chuyện hiện đại.
Hướng dẫn tự học
Vẽ SĐTD hệ thống bài học + Tìm trong văn bản những câu văn trình bày theo PTLL giải thích
Tìm đọc những câu chuyện về nỗi khổ của người dân dưới sự cai trị của những tên quan độc ác trong xã hội xưa.
Chuẩn bị bài: “Cách làm bài văn lập luận giải thích”
TẠM BIỆT CÁC EM