NỘI DUNG TẬP HUẤN SỬ DỤNG DI SẢN
TRONG DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Nội dung 1: Những yêu cầu khi sử dụng di sản trong dạy học và tổ chức các hoạt động giáo dục ở trường phổ thông

NỘI DUNG 1: TÌM HIỂU NHỮNG YÊU CẦU KHI SỬ DỤNG DI SẢN
* Vấn đề thảo luận: Hãy nêu những yêu cầu khi sử dụng Di sản trong dạy học Lịch sử ?
* Gợi ý thảo luận:
- Yêu cầu về mục tiêu
Yêu cầu về công tác chuẩn bị, sự phối hợp…
Yêu cầu về Phương pháp tiếp cận và sử dụng
- Yêu cầu về kiểm tra, đánh giá
* Nhiệm vụ: - Đọc tài liệu (10 phút)
- Trả lời câu hỏi
Yêu cầu:
Đảm bảo chương trình, mục tiêu giáo dục theo quy định của Bộ GD-ĐT.
- Đảm bảo theo đúng quy định theo hướng dẫn của Bộ, Sở GD-ĐT về việc sử dụng DSVH...
Đa dạng hoá các hình thức sử dụng DSVH trong dạy học và tổ chức các hoạt động giáo dục sao cho phù hợp với đối tượng và điều kiện của đơn vị
Xây dựng kế hoạch cụ thể, chuẩn bị chu đáo và tổ chức thực hiện an toàn, hiệu quả, tránh hình thức
Phát huy được tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh
Phối hợp với các tổ chức đoàn thể, tổ chức xã hội trong và ngoài nhà trường
- Đặc biệt phối hợp với ngành văn hoá, các khu di tích, di sản...trong việc liên hệ để khai thác và sử dụng DSVH...
- Thường xuyên tổng kết, rút kinh nghiệm để phát huy những mặt mạnh, hạn chế những yếu kém
NỘI DUNG 2: TRÁCH NHIỆM CỦA NHÀ TRƯỜNG VÀ CỦA GIÁO VIÊN TRONG VIỆC SỬ DỤNG DI SẢN ĐỂ DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Nhà trường, Hiệu trưởng

+ Nắm vững, tổ chức thực hiện, triển khai kịp thời, hiệu quả các văn bản hướng dẫn của Bộ, Sở GDĐT về việc sử dụng DSVH trong nhà trường phổ thông...

+ Tạo điều kiện, khuyến khích, quan tâm đến các hoạt động sử dụng DSVH của giáo viên...

+ Phối hợp với các ngành chức năng, Ban quản lí di sản văn hoá; chịu trách nhiệm trước pháp luật về mọi hoạt động có sử dụng DSVH trong nhà trường
2. Giáo viên:
+ Hiểu biết về DSVH và nắm được các hình thức sử dụng DSVH trong dạy học và tổ chức các hoạt động giáo dục trong nhà trường
+ Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học và tổ chức các hoạt động có sử dụng DSVH để tham mưu với BGH phê duyệt
+ Phối hợp với các lực lượng, tổ chức đoàn thể để thực hiện việc sử dụng DSVH trong dạy học và tổ chức các hoạt động theo kế hạch...
+ Là đầu mối liên hệ với ban quản lí DSVH, phụ huynh học sinh, học sinh về mọi hoạt động liên quan đến DSVH...
Thảo luận: Theo Đ/c việc sử dụng Di sản văn hoá trong dạy học và tổ chức các hoạt động giáo dục ở trường phổ thông có thuận lợi, khó khăn gì ?
NỘI DUNG 3: NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI SỬ DỤNG DI SẢN TRONG DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG THPT
1. Thuận lợi:
Đội ngũ CBQL, GV có nhận thức đúng đắn, tâm huyết, nhiệt tình...
- Tiềm năng DSVH của Phú Thọ, cả nước phong phú, đều có khả năng khai thác và sử dụng...
- Phương tiện khai thác và sử dụng tương đối đầy đủ...
- Có sự hướng dẫn, tạo điều kiện của các cấp quản lý, các ngành chức năng...
2. Khó khăn:
- Kinh phí thiếu thốn, không đáp ứng được nhu cầu tổ chức các hoạt động với di sản văn hoá...
Thời gian, thời lượng có hạn theo chương trình, quy định của Bộ...
Nhận thức chưa đúng của một bộ phận không nhỏ học sinh, phụ huynh học sinh...
DSVH phân bố không đều, giá trị và khả năng khai thác, sử dụng khác nhau...
- Mức độ an toàn, tính trách nhiệm...
- Kiến thức, kỹ năng sử dụng về DSVH của giáo viên...

Nhiều di sản văn hoá bị thất truyền,hiện tại cũng nhiều người cũng không còn biết rõ về nguồn gốc, giá trị.
- Tổ chức sao cho công bằng giữa các khối lớp, các lớp về hoạt động tham quan, dạy học tại di sản văn hoá, vì sẽ không có điều kiện để tổ chức cho tất cả các lớp.