Tìm kiếm Bài giảng
THI GVDG

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Thanh Bình
Ngày gửi: 12h:16' 07-04-2009
Dung lượng: 652.0 KB
Số lượt tải: 16
Nguồn:
Người gửi: Trần Thanh Bình
Ngày gửi: 12h:16' 07-04-2009
Dung lượng: 652.0 KB
Số lượt tải: 16
Số lượt thích:
0 người
Giáo viên :Ths. LÊ HẢI BÌNH
Bộ môn : Toán
Trường THPT Trần Nhân Tông- Hà Nội
Chương I: Phương pháp tọa độ
trong mặt phẳng
Tiết 15
Elíp
1.Định nghĩa Elíp.
2.Phương trình chính tắc của Elíp.
3.Hình dạng của Elíp.
4.Tâm sai của Elíp.
5. Củng cố toàn bài.
Nếu điểm M nằm trên elíp thì các khoảng cách F1M và F2M gọi là các bán kính qua tiêu điểm của điểm M và thường ký hiệu là r1 và r2 .
Hai điểm F1 và F2 gọi là các tiêu điểm của elíp .
Khoảng cách giữa hai tiêu điểm gọi là tiêu cự của elíp .
Với định nghĩa trên ta có :
M(E) F1M + F2M = 2a
Trong mặt phẳng , cho hai điểm cố định F1 và F2 cố định với F1F2 = 2c > 0 . Tập hợp tất cả những điểm trong mặt phẳng sao cho F1M + F2M = 2a (với a là số không đổi và lớn hơn c) gọi là một elíp .
1. Định nghĩa elíp :
Định lý :
Trong mặt phẳng tọa độ Oxy , phương trình của elíp (E) có các tiêu điểm F1(-c;0) , F2(c;0) và tổng các bán kính qua tiêu điểm của điểm M tùy ý trên (E) bằng 2a là :
Với b2 = a2 – c2
Phương trình (*) gọi là phương trình chính tắc của elíp (E) đã nêu trong định lý
(với a > b > 0 ) .
2. Phương trình chính tắc của Elíp
b) Nếu chọn hệ tọa độ sao cho F1(0;-c) và F2(0;c) thì elíp nói trên có phương trình là :
Chú ý :
(với a , b , c nêu ở trên) . Khi đó elíp sẽ có hình như bên phải đây .
a) Nếu M(x;y)(E) thì :
3. Hình dạng elíp (E):
Công thức tìm c :
c2 = a2 – b2
b) Xác định các đỉnh :
A1(-a;0) , A2(a;0) , B1(0;-b) , B2(0;b)
c) Xác định tiêu điểm :
F1(-c;0) , F2(c;0)
4. Tâm sai và bán kính qua tiêu điểm của Elíp :
Định nghĩa tâm sai :
Người ta gọi tỷ số giữa tiêu cự và độ dài trục lớn là tâm sai của elíp . Ký hiệu là e .
Vậy :
b) Công thức tính bán kính qua tiêu điểm :
Với M(x;y)(E) , ta có :
Bộ môn : Toán
Trường THPT Trần Nhân Tông- Hà Nội
Chương I: Phương pháp tọa độ
trong mặt phẳng
Tiết 15
Elíp
1.Định nghĩa Elíp.
2.Phương trình chính tắc của Elíp.
3.Hình dạng của Elíp.
4.Tâm sai của Elíp.
5. Củng cố toàn bài.
Nếu điểm M nằm trên elíp thì các khoảng cách F1M và F2M gọi là các bán kính qua tiêu điểm của điểm M và thường ký hiệu là r1 và r2 .
Hai điểm F1 và F2 gọi là các tiêu điểm của elíp .
Khoảng cách giữa hai tiêu điểm gọi là tiêu cự của elíp .
Với định nghĩa trên ta có :
M(E) F1M + F2M = 2a
Trong mặt phẳng , cho hai điểm cố định F1 và F2 cố định với F1F2 = 2c > 0 . Tập hợp tất cả những điểm trong mặt phẳng sao cho F1M + F2M = 2a (với a là số không đổi và lớn hơn c) gọi là một elíp .
1. Định nghĩa elíp :
Định lý :
Trong mặt phẳng tọa độ Oxy , phương trình của elíp (E) có các tiêu điểm F1(-c;0) , F2(c;0) và tổng các bán kính qua tiêu điểm của điểm M tùy ý trên (E) bằng 2a là :
Với b2 = a2 – c2
Phương trình (*) gọi là phương trình chính tắc của elíp (E) đã nêu trong định lý
(với a > b > 0 ) .
2. Phương trình chính tắc của Elíp
b) Nếu chọn hệ tọa độ sao cho F1(0;-c) và F2(0;c) thì elíp nói trên có phương trình là :
Chú ý :
(với a , b , c nêu ở trên) . Khi đó elíp sẽ có hình như bên phải đây .
a) Nếu M(x;y)(E) thì :
3. Hình dạng elíp (E):
Công thức tìm c :
c2 = a2 – b2
b) Xác định các đỉnh :
A1(-a;0) , A2(a;0) , B1(0;-b) , B2(0;b)
c) Xác định tiêu điểm :
F1(-c;0) , F2(c;0)
4. Tâm sai và bán kính qua tiêu điểm của Elíp :
Định nghĩa tâm sai :
Người ta gọi tỷ số giữa tiêu cự và độ dài trục lớn là tâm sai của elíp . Ký hiệu là e .
Vậy :
b) Công thức tính bán kính qua tiêu điểm :
Với M(x;y)(E) , ta có :








bài giảng này được tôi thực hiện và đạt giải nhì GVDG cấp thành phố đấy.Mong các bạn tham khỏa và cho ý kiến để tôi rút kinh nghiệm.Xin chân thành căm ơn!
Tất nhiên bài giảng của tôi còn nhiều file khác như gsp,exe.... Đay là tôi chỉ gửi lên mang tính chất tham khảo.
Nhân đây tôi xin chân thành cảm ơn các đồng nghiệp của tôi tại tổ Toán Trường THPT Trần Nhân Tông- Hà Nội đã giúp đỡ tận tình trong quá trình thực hiện bài giảng của mình.
Tôi xin chân thành cảm ơn các Đ/c trong Ban Giám Hiệu đã chỉ đạo kịp thời để tôi có được thành công ngày hôm nay.
Tôi mong các bạn đồng nghiệp tham khảo và cho tôi ý kiến để tôi rút được kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy.
Tôi xin chân thành cảm ơn!