THỰC TIỄN VÀ VAI TRÒ CỦA
THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC
(Tiết 1)
BÀI 7:
Nội dung bài học:
Thế nào là nhận thức ?
Quan điểm về nhận thức
b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức
c. Khái niệm nhận thức
2. Thực tiễn là gì?
3. Vai trò của thực tiễn đối
với nhận thức.
1.Thế nào là nhận thức?
a. Quan niệm về nhận thức.
1. Thế nào là nhận thức.

a. Quan điểm về nhận thức.
Các nhà Triết học
có quan điểm như thế nào
về nhận thức?
TH
DUY TÂM
TH
DUY VẬT
TRƯỚC MÁC
TH DUY VẬT
BIỆNCHỨNG
Nhận
thức
Nhận
thức
Nhận
Thức
Em có nhận xét gì
về các quan điểm này?
Khổng Tử:
nhân chi sơ tính bản thiện.
Tục ngữ VN:
cha mẹ sinh con, trời sinh tính.
T.Hốp-xơ: cơ thể con người
giống như các bộ phận của
đồng hồ cơ học, tim là lò xo,
dây thần kinh là sợi chỉ,
khớp xương là bánh xe
làm cho cơ thể chuyển động.
Ph.Enghen:
nhận thức là một quá trình
đi từ trực quan sinh động
đến tư duy trừu tượng và
từ tư duy trừu tượng trở về
thực tiễn.
a. Quan điểm về nhận thức
Mắt
Tay
Mũi
Lưỡi
tròn
nhẵn
thơm
ngọt
thị giác
xúc giác
khứu giác
vị giác
Ví dụ:
- Nhận thức cảm tính: giai đoạn nhận thức được tạo nên do tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với sự vật hiện tượng,đem lại hiểu biết về các đặc điểm bên ngoài của chúng.
MẮT
TAY
MŨI
LƯỠI
Thị giác
Xúc giác
Khứu giác
Vị giác

Tròn
Nhẵn
Ngọt

Thơm
QỦA
TÁO
Mắt
Tay

Mũi

Lưỡi
Thị giác

Xúc giác
Khứu giác
Vị giác
Trắng
Tinh thể
Ngọt
Không mùi
ĐƯỜNG
Mắt
Tay

Mũi
Lưỡi
Thị giác
Xúc giác
Khứu giác
Vị giác
Trắng
Tinh thể
Mặn
Không mùi
MUỐI
Đây là giai đoạn nhận thức cảm tính (trực quan sinh động)
Qua các ví dụ trên em hãy cho biết nhận thức cảm tính có nguồn gốc (được tạo ra) từ đâu?
Giai đoạn này có vai trò gì đối với nhận thức của con người?
Như thế nào là nhận thức cảm tính? Ưu điểm và nhược điểm?
*Luu ý:
Nh?n th?c c?m tớnh m?i ch? dem l?i cho con ngu?i nh?ng hi?u bi?t v? nh?ng d?c di?m bờn ngo�i c?a SV, HT. Do nú chua ph?n ỏnh du?c b?n ch?t, quy lu?t c?a chỳng.
* Nh?n th?c lớ tớnh (tu duy tr?u tu?ng)
Do đâu mà người ta phân biệt được muối với đường?
MUỐI
ĐƯỜNG
Nhờ các thao tác của tư duy như phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hóa…để tìm ra bản chất, quy luật của SV, HT.
Ví dụ
Nh? di sõu v�o phõn tớch m� ngu?i ta bi?t du?c cỏc thu?c tớnh c?a du?ng
Dạng tinh thể
Cấu trúc tinh thể
Cấu tạo hóa học
+ Tờn g?i: Carbonhydrat
Phõn t? gram: 342.29648 g/mol
Nhi?t d? núng ch?y: 186 d? C
T?c d? hũa tan: 211,5g/ 100 ml.

Kim loại: là chất dẫn điện, dẫn nhiệt, sôi ở nhiệt độ cao
VÍ DỤ 2:
Sắt là kim loại
Sắt dẫn điện, dẫn nhiệt
Nhờ đâu ta rút ra được các suy luận trên?
Nhờ các thao tác của tư duy
Nh?n th?c lớ tớnh l� gỡ? Uu di?m v� nhu?c di?m?
Em hãy chỉ ra mối quan hệ
giữa nhận thức cảm tính
và nhận thức lí tính?
c. Khái niệm nhận thức
Từ những phân tích trên em hãy
rút ra khái niệm nhận thức?