Chào mừng các thầy cô về dự giờ



B? mụn : GDCD 10

Nam h?c : 2008 - 2009
TiÕt 11.
thùc tiÔn vµ vai trß cña
thùc tiÔn ®èi víi nhËn thøc.
Có nhiều quan điểm khác nhau về nhận thức:

- Triết học duy tâm cho rằng : nhận thức do bẩm
sinh hoặc do thần linh mách bảo mà có.
- Các nhà triết học duy vật trước C.Mác lại quan
niệm : nhận thức chỉ là sự phản ánh đơn giản,
máy móc, thụ động về sự vật, hiện tượng.

1- Thế nào là nhận thức ?
Em có nhận xét gì về hai quan điểm nêu trên ?

Nªu quan ®iÓm ®óng ®¾n vÒ nhËn thøc?
Triết học DVBC khẳng định: Nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn, quá trình nhận thức diễn ra rất phức tạp,bao gồm hai giai đoạn:
Hai giai đoạn
nhận thức
Nhận thức cảm tính
Nhận thức lí tính
THẢO LUẬN NHÓM :
- Em có nhận xét gì về sự vật này ?
- Chúng có đặc điểm gì ?
- Nhờ đâu em nhận biết được chúng ?
Khi muối ăn tác động vào cơ quan cảm giác :

Mắt sẽ cho ta biết muối có màu trắng, dạng tinh thể.
Mũi cho ta biết muối không có mùi.
Lưỡi cho ta biết muối có vị mặn.


Ví dụ :
Em hãy cho biết đây là nhận thức cảm tính hay nhận thức lí tính ?

Nhận thức cảm tính là giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với sự vật, hiện tượng, đem lại cho con người hiểu biết về các đặc điểm bên ngoài của chúng.

Nhờ đi sâu phân tích, người ta tìm ra cấu trúc tinh thể của muối, công thức hóa học của muối,điều chế muối.


Ví dụ :
Đây có phải là nhận thức cảm tính không ? Tại sao ?
Nhận thức lí tính là giai đoạn nhận thức tiếp theo, dựa trên các tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại,
nhờ các thao tác của tư duy như phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hóa, … tìm ra bản chất của sự vật, hiện tượng.
KN:Nhận thức là quá trình phản ánh sự vật, hiện
tượng của thế giới khách quan vào bộ óc con người, để tạo nên những hiểu biết về chúng.
Mắt
Tay
Mũi
Lưỡi
tròn
nhẵn
thơm
ngọt
thị giác
súc giác
khứu giác
vị giác

- Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.
- Chuồn chuồn bay thấp thì mưa,
Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm.
- Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa.
- Mấy đời bánh đúc có xương,
Mấy đời mẹ ghẻ mà thương con chồng.
Ông cha ta đã dựa vào
kinh nghiệm thực tiễn
để đúc kết thành các
câu ca dao, tục ngữ trên.
Ông cha ta đã dựa vào cơ sở n�o để đúc kết thành các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ sau?
Thảo luận lớp
Em có nhận xét gì về các hoạt động trong những bức tranh sau và cho biết chúng thuộc các hoạt động nào?
Hoạt động thực tiễn gồm :
Ba
hình
thức
cơ
bản
Hoạt động sản xuất vật chất.
Hoạt động chính trị - xã hội.
Hoạt động thực ngiệm khoa học.
KN: Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất
có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội của con người
nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội.
Thế nào là thực tiễn?
Hãy chọn phương án đúng trong các câu sau đây :
Nhận thức là :
Sự hiểu biết của con người.
Sự suy nghĩ của con người.
Sự hiểu biết của con người về thế giới khách quan.
Cả a, b đều đúng
C?ng c?:
B�i t?p1:
Hãy chọn phương án đúng trong các câu sau đây :
Các nhà triết học duy tâm cho rằng :
Nhận thức có nguồn gốc từ thực tiễn.
Nhận thức do bẩm sinh.
Nhận thức do thần linh.
Cả b và c đều đúng.
Bài tập 2:
Chuẩn bị : Bài 7 (tiết 2)
_ Phần III. Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.
a. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.
b. Thực tiễn là động lực của nhận thức.
c. Thực tiễn là mục đích của nhận thức.
d. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí.
D?n dũ: