1
Phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp theo định hướng đổi mới
a- Định hướng đổi mới phương pháp tổ chức HĐGD NGLL
- Bám sát mục tiêu của HĐGD NGLL ở trường THCS.
- Phù hợp với nội dung hoạt động cụ thể.
- Phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh THCS.
- Phù hợp với cơ sở vật chất, các điều kiện tổ chức hoạt động của nhà trường.
- Phù hợp với việc đổi mới đánh giá kết quả hoạt động của học sinh.
- Tăng cường sử dụng các TBDH, PTDH các môn học và đặc biệt lưu ý đến những ứng dụng của công nghệ thông tin.
2
b- Những yêu cầu đổi mới
Đảm bảo tính thực tiễn
Tăng cường sự tham gia của học sinh
Đa dạng hoá các hình thức tổ chức hoạt động
Hoạt động dựa trên cách tiếp cận giá trị
Hoạt động dựa trên cách tiếp cận kĩ năng sống
c- Một số phương pháp tổ chức HĐGD NGLL

3
1. Phương pháp thảo luận nhóm
2. Phương pháp diễn đàn
3. Phương pháp đóng vai
4. Phương pháp giải quyết vấn đề
5. Phương pháp tổ chức hoạt động giao lưu
6. Phương pháp giao nhiệm vụ
7. Phương pháp tình huống
8. Phương pháp trò chơi
4
Kết luận
Các phương pháp tổ chức HĐGD NGLL được vận dụng từ các phương pháp giáo dục và phương pháp dạy học. Khi vận dụng những phương pháp này, giáo viên cần linh hoạt, tránh máy móc. Trong một hoạt động, có thể đan xen sử dụng nhiều phương pháp khác nhau thì sẽ có hiệu quả hơn. Người giáo viên chủ nhiệm tổ chức hoạt động cho học sinh cần hết sức linh hoạt, sáng tạo khi vận dụng các phương pháp và phải luôn chú ý phát huy vai trò chủ động, tính tích cực của học sinh. Đó là yêu cầu cơ bản xuyên suốt trong tổ chức HĐGD NGLL để mang lại hiệu quả.