Trong bài “Lời giải toán đặc biệt”,
Vích-to Huy-gô đã bộc lộ năng
khiếu gì từ rất sớm?
Làm thơ

Làm toán

Ca hát

Chơi đàn

Sau này, Vích- to Huy-gô không phải
là….?

Nhà viết kịch

Nhà văn

Nhà thơ
Nhà toán
học

Qua giờ kiểm tra Toán, em thấy
Huy-gô là người thế nào?

Có tài năng về
toán học
Có tài năng về
ca hát

Có tài năng về
thơ ca
Có tài năng về
chơi đàn

Em thích đề văn nào dưới đây?
Vì sao?

1. Kể về một
việc em đã
từng làm ở
nhà.

2. Kể về một
việc theo tưởng
tượng của em.

Có lần, cô giáo ra cho chúng tôi một đề văn ở lớp: “Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
Tôi loay hoay mất một lúc, rồi cầm bút và bắt đầu viết: “Em đã nhiều lần giúp
đỡ mẹ. Em quét nhà và rửa bát đĩa. Đôi khi, em giặt khăn mùi soa”
Đến đây, tôi bỗng thấy bí. Quả thật, ở nhà, mẹ thường làm mọi việc. Thỉnh
thoảng, mẹ bận, định bảo tôi giúp việc này việc kia, nhưng thấy tôi đang học, mẹ
lại thôi.
Tôi nhìn sang Liu-xi-a, thấy bạn ấy đang viết lia lịa. Thế là tôi bỗng nhớ có lần
tôi giặt bít tất của mình, bèn viết thêm: “Em còn giặt bít tất”

Nhưng chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn ngủn như thế này? Tôi nhìn xung
quanh, mọi người vẫn viết. Lạ thật, các bạn viết gì mà nhiều thế? Tôi cố nghĩ, rồi
viết tiếp: “Em giặt cả áo lót, áo sơ mi và quần.” Cuối cùng, tôi kết thúc bài văn của
mình: “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ vất vả”.
Mấy hôm sau, sáng Chủ nhật, mẹ bảo tôi:
- Cô-li-a này! Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé!
Tôi tròn xoe mắt. Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời, vì đó là việc làm
mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.
(Theo Pi-vô-va-rô-ra)

Đoạn 1: từ đầu đến khăn mùi
soa.
Đoạn 2: tiếp theo cho đến
giặt bít tất.
Đoạn 3: tiếp theo cho đến đỡ
vất vả.
Đoạn 4: đoạn còn lại

thỉnh thoảng
ngắn ngủn

n
ệ
y
u
L
ừ
t
c
ọ
đ
k hó

tròn xoe
Cô-li-a

mùi soa
Liu-xi-a

Luyện đọc câu
dài
Thỉnh thoảng,/ mẹ bận,/ định bảo tôi giúp
việc này việc kia,/ nhưng thấy tôi đang học,/
mẹ lại thôi;
Nhưng rồi tôi vui vẻ nhận lời,/ vì đó là việc
làm/ mà tôi đã nói trong bài tập làm văn.

Giải nghĩa từ
Mùi soa

Khăn nhỏ và mỏng,
thường bỏ túi, dùng để
lau mặt, lau tay

Giải nghĩa từ
Lia lịa

Nhanh và liên tiếp,
không ngừng trong
một thời gian ngắn

LUYỆN ĐỌC TRONG NHÓM
Yêu Cầu
Phân công đọc theo đoạn.
Tất cả thành viên đều đọc.
Giải nghĩa từ cùng nhau.
Tiêu chí đánh giá
1. Đọc đúng.
2. Đọc to, rõ.
3. Đọc ngắt, nghỉ đúng chỗ.

LUYỆN ĐỌC TRƯỚC LỚP

Tiêu chí đánh giá
1. Đọc đúng.
2. Đọc to, rõ.
3. Đọc ngắt, nghỉ đúng chỗ.

Cùng tìm hiểu
Nhắc lại đề văn mà cô giáo đã giao cho lớp.
Vì sao Cô-li-a gặp khó khăn với đề văn này?
Để bài văn dài hơn, Cô-li-a đã làm gì?
Em hãy giải thích vì sao Cô-li-a vui vẻ nhận lời mẹ làm việc nhà.
Em có nhận xét gì về Cô-li-a?

Hương Thảo

0972.115.126

huongthaogadt03@gmail.com

Hương Thảo

0972.115.126

huongthaogadt03@gmail.com

Tìm hiểu bài
Nhắc lại đề văn mà cô giáo đã giao cho lớp.

• Đề văn cô giáo đã giao cho cả lớp là:
“Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ.”

Tìm hiểu bài
Vì sao Cô-li-a gặp khó khăn với đề văn này?
Vì bạn ấy viết văn
không tốt.
Vì bạn ấy không nhớ
những việc mình đã làm.

Vì bạn ấy rất ít khi
giúp mẹ.

Tìm hiểu bài
Để bài văn dài hơn, Cô-li-a đã làm gì?
Cô-li-a đã viết cả những việc mà bạn ấy chưa từng
làm giúp đỡ mẹ và kết thúc bài văn của mình bạn ấy
viết “Em muốn giúp mẹ nhiều việc hơn, để mẹ đỡ
vất vả.”

Tìm hiểu bài
Em hãy giải thích vì sao Cô-li-a vui vẻ nhận lời
mẹ làm việc nhà.
• Những việc mẹ bảo bạn ấy làm giống với những
việc bạn ấy đã viết trong bài tập làm văn.
• Cô-li-a thấy mình cần phải thực hiện đúng những
gì đã viết, “nói phải đi đôi với làm”.

Tìm hiểu bài
Em có nhận xét gì về Cô-li-a?
• Cô-li-a là một học sinh có ý thức học tập vì đã rất
cố gắng để hoàn thành bài tập làm văn. Cô-li-a là
người biết giữ lời, “nói đi đôi với làm”, nên đã vui
vẻ thực hiện những việc đã viết trong bài tập làm
văn.

Nội dung chính của bài học là gì?
Bài đọc nói về bài tập làm văn của Cô-li-a.
Sau khi làm bài tập làm văn, Cô-li-a mới
nhận ra rằng em cần giúp mẹ nhiều hơn.

Sau bài học, em rút ra bài học liên
hệ bản thân là gì?