Chiến dịch toàn cầu vì giáo dục được tham gia bởi trường học, các tổ chức giáo dục, các tổ chức xã hội dân sự và các tổ chức từ thiện trên toàn thế giới từ năm 1989. Mục tiêu của chiến dịch là nhằm nâng cao nhận thức về Giáo dục là một quyền cơ bản của con người. Chiến dịch này huy động mọi cơ quan đoàn thể cùng cộng đồng lên tiếng vì một nền giáo dục cơ bản, miễn phí, bắt buộc và chất lượng cho mọi người, đặc biệt là trẻ em, phụ nữ và những người có hoàn cảnh khó khăn.
Vào tháng 4 hàng năm, chiến dịch này tổ chức tuần lễ toàn c ầu hành động vì giáo dục để nâng cao nhận thức về những khó khăn của những người không có cơ hội được đến trường. Không biết đọc, không biết làm tính, những người này không thể tự bảo vệ quyền lợi của mình và thường rơi vào tình trạng đói nghèo trong suốt cuộc đời. Trên thế giới, hiện nay có khoảng 70 triệu trẻ em không được đến trường và khoảng 750 triệu người lớn mù chữ - phần lớn trong số đó là trẻ em gái và phụ nữ.
Tuần lễ toàn cầu hành động vì giáo dục cho mọi người năm nay (từ 21 - 27/4/2008) được UNESCO, UNICEF cùng các tổ chức phi chính phủ phát động và tổ chức thực hiện ở các nước trên toàn thế giới với chủ đề: `` Trẻ em và người lớn trên toàn thế giới cùng tham gia lập kỷ lục về: Tiết học lớn nhất thế giới ``.
A. giới thiệu:
K? l?c Guiness l� những thành tích, những kết quả cao nhất thế giới, được thế giới ghi vào sách kỉ lục thế giới.
Ví dụ:
Người giữ kỉ lục thế giới về nhảy xa nhất là Mike Powell với khoảng cách là 8,95 mét, tương đương với chiều dài của 5 người nằm dọc liền nhau.
- Kỉ lục thế giới dành cho con vật chạy nhanh nhất trên cạn thuộc về loài báo Gêpa, tốc độ nhanh nhất của nó lên tới 100 mét trong 3 giây.
* Tất cả chúng ta đang tham gia lập kỉ lục về tiết học lớn nhất thế giới. Chúng ta đang cùng với hàng triệu triệu học sinh trên thế giới và rất nhiều các nhà lãnh đạo trên khắp thế giới tham gia vào tiết học lớn nhất thế giới.
* Kỉ lục này do Chiến dịch toàn cầu về Giáo dục tổ chức . Chiến dịch Toàn cầu về giáo dục là một phong trào hoạt động trên toàn thế giới của các giáo viên , các tổ chức phi chính phủ , nhằm khuyến cáo chính phủ các nước thực hiện cam kết xoá nạn mù chữ và đảm bảo mọi trẻ em trên thế giới đều được đến trường.
B. Giáo dục chất lượng
? Em hãy cho biết điều gì quyết định một nền giáo dục chất lượng hay không chất lượng?
Số học sinh trong một lớp.
Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn và quan tâm đến học sinh.
Số lượng tài liệu dạy học , sách giáo khoa.
Học sinh được học một chương trình phù hợp với các em.
Môi trường học tập đảm bảo và an toàn
Ví dụ về giáo dục chất lượng kém trên thế giới:
ở Zăm- bia, trung bình một lớp học có tới 64 học sinh với 1 giáo viên , ở nhiều trường số học sinh lên tới 100 em một lớp.
ở Li- Bê-ria, khoảng 27 học sinh tiểu học thì mới có 1 quyển sách giáo khoa.
- Trên một nửa số học sinh 11 tuổi tại các nước như Ken- nia, Ma - la-uy, Mô - zăm-bích, U- gan-đa, Tan- za-niavà zăm-bia tới lớp mà không hề có một quyển sách giáo khoa
Ở Việt Nam:
C- Chấm dứt tình trạng:
trẻ em không được đi học
Có bao nhiêu người lớn trên thế giới không biết đọc và viết?
Hơn 750 triệu người
- Số lượng người không biết đọc và biết viết nhiều hơn dân số của các nước Mỹ, Nga, Bza-zin, Nam Phi, úc, Hàn Quốc và Arập Xê-út cộng lại ( bằng 9 lần dân số của Việt Nam)
- Số người mù chữ lớn như thế là do có nhiều trẻ em không được đến trường
Số người mù chữ lớn như thế là do có rất nhiều trẻ em không được đến trường
Ví dụ:
Trẻ em gái ? nh?u nu?c trên thế giới thường không được tới trường và đó là nguyên nhân tại sao cứ 6 phụ nữ lại có một người không biết đọc, biết viết

Hiện nay trên thế giới có rất nhiều trẻ em không được đi học
Nhóm trẻ nào có nguy cơ không được tới trường nhất ?
Nhóm trẻ nào có nguy cơ không được tới trường nhất ?
* Nghèo đói - Rất nhiều trẻ em bị buộc phải lao động hoặc không có tiền để đi học , đặc biệt là các em có hoàn cảnh khó khăn
* Vị trí địa lý - Nhiều nước trên thế giới chưa quan tâm hoặc không có khả năng xây đủ trường lớp. Trường gần nhất có thể cách nhà nhiều km và các em không thể đến trường nếu như không có phương tiện đi lại.
* Vấn đề giới: - ở nhiều nước , nếu gia đình không có đủ tiền thì con trai sẽ được ưu tiên đi học, con gái thì không được ưu tiên . Rất nhiều trẻ em gái không được đến trường vì đường đến trường không được an toàn hoặc các em phải đối mặt với nạn lạm dụng hoặc đối xử bất công ở lớp học . Tảo hôn , không có đủ nhà vệ sinh hoặc thiếu giáo viên nữ cũng là những nguyên nhân dẫn đến tình trạng trẻ em gái không được đến trường...
* Xung đột / nội chiến - chiến tranh và xung đột làm cho trẻ em không thể tới trường .Rất nhiều trẻ em sống trong các trại tị nạn trong nhiều năm và không thể có cơ hội được đi học.
* Trẻ khuyết tật - Rất nhiều trẻ em khuyết tật không được tới trường do gia đình còn e ngại hoặc chưa nhận thức đầy đủ về quyền được hưởng giáo dục của các em hoặc do nhà trường và cộng đồng chưa sẵn sàng và tạo điều kiện để các em tới trường.
* Dân tộc ít người - Một số nước chưa quan tâm hoặc không thể đầu tư cho tất cả các vùng miền, mà chỉ tập trung vào các khu vực đông dân và chưa đầu tư vào khu vực ít người.
D- Tầm quan trọng của giáo dục chất lượng
? Em hình dung tương lai sẽ như thế nào nếu chúng ta không biết đọc biết viết, không biết làm tính?
Cuộc sống vất vả
Khó kiếm việc làm
Không thể đọc sách báo để biết thông tin
Học kỳ I năm học 2007- 2008 bậc tiểu học có tất cả 12.966 học sinh bỏ học, chiếm 0,2% tổng số HS tiểu học. Trong đó, số HS bỏ học do hoàn cảnh kinh tế khó khăn là 2466 HS, 70 HS bỏ học do thiên tai, 724 HS bỏ học do học lực quá yếu và 1748 HS bỏ học do các nguyên nhân khác.
15 tỉnh, thành không có học sinh tiểu học nào bỏ học: Bắc Ninh, Hà Nam, Hải Dương, Ninh Bình, Hải Phòng, Hưng Yên, Hà Nội, Vĩnh Phúc, Bắc Giang, Thái Nguyên, Đà Nẵng, Quảng Nam, Tây Ninh, Hậu Giang, Tiền Giang
Số lượng HS bỏ học năm 2007 tăng gấp 1,5 lần là hệ quả từ cuộc vận động "2 không" với "siết chặt" dạy - học và đánh giá. Một nguyên nhân thường niên khác: do hoàn cảnh gia đình khó khăn, thiên tai, học lực yếu.
2008 sẽ vẫn là một năm "không có hè" và tinh thần của mỗi giáo viên là phải "xung trận". Bộ sẽ có kinh phí "rót" xuống hỗ trợ giáo viên. Còn địa phương, nhà trường phải vận động cụ thể, tìm và tác động vào đúng nguyên nhân.
Ngoài ra, Bộ GD-ĐT đã cho phép các địa phương điều chỉnh kế hoạch năm học phù hợp với tình hình thực tế để tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy và học.
Số học sinh bỏ học ở bậc tiểu học và Trung học trong 5 năm gần đây được Bộ GD - ĐT thống kê như sau:
Những tấm gương vượt khó vươn lên trong học tập ở trường lớp em :
E- Đánh giá:
Lựa chọn câu hỏi
và trả lời
1
2
3
4
5
6
Câu hỏi 1
Con vật trên cạn nào chạy nhanh nhất ?
ĐÁP ÁN
B¸o gªpa
Câu hỏi 2
Nêu ví dụ về những yếu tố làm nên một nền giáo dục tốt ?
ĐÁP ÁN
Số học sinh trong một lớp.
Giáo viên đứng lớp được đào tạo chuẩn và quan tâm đến học sinh.
Số lượng tài liệu dạy học , sách giáo khoa.
Học sinh được học một chương trình phù hợp với các em.
Môi trường học tập đảm bảo và an toàn
Câu hỏi 3
Tại Việt Nam có bao nhiêu người lớn không biết đọc và biết viết ?
ĐÁP ÁN
Cø 100 ng­êi ViÖt Nam th× cã kho¶ng 8 ng­êi kh«ng biÕt ®äc, viÕt
Câu hỏi 4
Cho biết tỉ lệ phụ nữ trên toàn thế giới không biết đọc biết viết ?
ĐÁP ÁN
Trong 6 phô n÷ th× cã 1 ng­êi kh«ng biÕt ®äc biÕt viÕt.
Câu hỏi 5
Cho ví dụ về việc biết đọc, biết viết, biết làm tính là điều quan trọng ?
ĐÁP ÁN
Cã thÓ mua b¸n, tÝnh to¸n
Cã thÓ ®äc s¸ch b¸o biÕt th«ng tin
Cã thÓ dÔ xin viÖc lµm h¬n…
Câu hỏi 6
- Có phải chính phủ cam kết tất cả trẻ em đều được đến trường hay không ?
- Ngày nào được nước ta lấy là ngày `` Toàn dân đưa trẻ tới trường `` ?
ĐÁP ÁN
§óng !
Ngµy 5/ 9 hµng n¨m ®­îc n­íc ta lÊy lµ ngµy `` Toµn d©n ®­a trÎ tíi tr­êng ``