TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN THỊ NGỌC HÂN
Giáo viên: Đoàn Thanh Ngân
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ
CỦA HAI SỐ ĐÓ
Toán
Toán
Thứ năm, ngày 15 tháng 8 năm 2019
1.KIỂM TRA BÀI CŨ.
Tổng của hai số là 24. Tỉ số của hai số đó là . Tìm hai số đó.
Học sinh đọc đề, tự tóm tắt và giải bài toán.
Học sinh sửa bài – Gv nhận xét.

Hs nhắc lại các bước giải:
Vẽ sơ đồ minh họa
Tìm tổng số phần bằng nhau
Tìm giá trị một phần (có thể gộp chung khi tìm số lớn (số bé))
Tìm số lớn
Tìm số bé
Gv đưa bài toán - yêu cầu học sinh đọc đề.
*Bài toán 1 : Hiệu của hai số là 24. Tỉ số của hai số đó là . Tìm hai số đó.
‘Dựa và kiến thức đã học và hiểu biết của hs, Hs vẽ sơ đồ minh họa cho bài toán trên. ( Thảo luận nhóm 4 ) – Bảng nhóm.’’
2.Hình thành kiến thức
Học sinh thực hiện thảo luận nhóm 4
Học sinh trình bày ý kiến – các nhóm khác nêu ý kiến bổ sung.
*Rút ra tóm tắt của bài.
?
24
Số lớn:
Số bé :
?
* HS dựa vào sơ đồ minh họa tìm ra cách giải - Thảo luận nhóm 4 (2 phút – sổ ghi chép)
*Nhóm trình bày ý kiến – các nhóm bổ sung – Gv nhận xét.
Hs thực hiện giải bài toán: ( cá nhân )
Hs trình bày bài làm - bổ sung cách trình bày khác.
1.
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
5 – 3 = 2 (phần)
Số bé là:
24 : 2 x 3 = 36
Số lớn là:
36 + 24 = 60
Đáp số: Số bé: 36
Số lớn: 60
2.
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
5 – 3 = 2 (phần)
Giá trị một phần
24 : 2 = 12
Số bé là:
12 x 3 = 36
Số lớn là:
12 x 5 = 60
Đáp số: Số bé: 36
Số lớn: 60
Gv chốt có nhiều cách trình bày bài giải hiệu – tỉ.
Rút ra tựa bài: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
Hs tự nêu các bước – GV chốt
Với dạng toán này có những bước giải sau:
Vẽ sơ đồ minh họa
Tìm hieu số phần bằng nhau
Tìm giá trị một phần (có thể gộp chung khi tìm số lớn (số bé))
Tìm số lớn
Tìm số bé
Cảm ơn quý thầy cô đã chú ý lắng nghe - kính chúc sức khỏe!!!