PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN ĐÔNG ANH
TRƯỜNG THCS VIỆT HÙNG
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ
Chúc hội thi thành công tốt đẹp!
MÔN: NGỮ VĂN 6
Giáo viên: Nguyễn Thị Nhung
Bài hát:
Tiết 39:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
NỘI DUNG BÀI HỌC
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
BÁO CÁO BÀI TẬP DỰ ÁN
Trình bày những hiểu biết của em về thể loại truyện ngụ ngôn, về văn bản “Ếch ngồi đáy giếng”!
Yêu cầu
- Làm việc theo nhóm
- Trình bày theo slide, sơ đồ tư duy, phim, phóng sự….
- Nếu xong trước thời gian yêu cầu thì đặt cờ báo hiệu
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG
1. Truyện ngụ ngôn:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
Các nhà sáng tác ngụ ngôn nổi tiếng thế giới:
Ê-dốp
(Hi lạp - cổ đại)
Phe-đơ-rơ
(La Mã - cổ đại)
La-phông-ten
(Pháp-TK XVII)
Crư-lốp
(Nga - TK XIX)
Ở Việt Nam, truyện ngụ ngôn là sáng tác dân gian do nhà văn hoá Nguyễn Văn Ngọc và nhiều giáo sư, nhà nghiên cứu sưu tầm.
I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG
2. Ngôi kể và thứ tự kể:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
- Ngôi kể: Ngôi thứ 3
- Thứ tự kể:
- Thời gian: Trước và sau khi ra khỏi giếng
- Không gian: Trong và ngoài giếng
I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG
3. Bố cục:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG
4. Đọc và kể diễn cảm:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
Cách đọc: Đọc theo giọng kể tương đối nhanh, nhấn vào các chi tiết đặc tả hành động, cử chỉ, lời nói của nhân vật với sắc thái mỉa mai, giễu cợt.
I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG
4. Đọc và kể diễn cảm:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
Kể truyện theo tranh



I. ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG
5. Chú thích:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
Giếng:
Hố đào thẳng đứng, sâu xuống lòng đất, dùng để lấy nước
Chúa tể
Kẻ có quyền lực cao nhất, chi phối những kẻ khác
Nghênh ngang
Bất chấp trật tự, quy định, gây trở ngại cho việc đi lại
II. ĐỌC - TÌM HIỂU CHI TIẾT
1. Nhân vật con ếch:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
a. Khi ở trong giếng:
Nhỏ bé
Oai như chúa tể
 Nhận thức bị hạn chế, sai lệch
- Vì: Môi trường sống nhỏ bé, hạn hẹp.
- Nhận thức về thế giới :
- Nhận thức về mình:
 Tính cách: hiểu biết nông cạn nhưng kiêu ngạo, huênh hoang, chủ quan.
=> Môi trường hạn hẹp dễ khiến người ta kiêu ngạo, không biết thực chất về mình.
II. ĐỌC - TÌM HIỂU CHI TIẾT
1. Nhân vật con ếch:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
b. Ếch khi ra ngoài giếng:
Dựa vào tranh kể lại các sự việc khi ếch ra khỏi giếng
II. ĐỌC - TÌM HIỂU CHI TIẾT
1. Nhân vật con ếch:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
b. Ếch khi ra ngoài giếng:
- Trời mưa to, ếch ra khỏi giếng  Ý muốn khách quan, vì ếch không muốn ra khỏi giếng
- Không gian: với bầu trời rộng lớn, ếch ta có thể đi lại khắp nơi.
- Cử chỉ: nhâng nháo chả thèm để ý gì đến xung quanh.
=> Ếch không tự mình có ý thức ra khỏi giếng nên không nhận ra bầu trời, mặt đất rộng lớn
II. ĐỌC - TÌM HIỂU CHI TIẾT
1. Nhân vật con ếch:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
c. Kết cục của ếch:
Ếch bị một con trâu đi qua giẫm bẹp.
II. ĐỌC - TÌM HIỂU CHI TIẾT
2. Bài học rút ra:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
THẢO LUẬN NHÓM
Truyện, “Ếch ngồi đáy giếng” có ý nghĩa như thế nào, qua đây em rút ra được những bài học gì?
Yêu cầu
- Làm việc theo nhóm lớn
- Các nhóm trình bày thành sơ đồ tư duy, cắt dán, kẻ bảng…
- Nếu xong trước thời gian yêu cầu thì trưng bày lên nhóm nào xong trước lên trình bày.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
110
120
130
140
150
160
170
180
II. ĐỌC - TÌM HIỂU CHI TIẾT
2. Ý nghĩa và bài học:
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
Văn bản
- Hoàn cảnh sống hạn hẹp sẽ ảnh hưởng đến nhận thức về chính mình và thế giới xung quanh.
- Phải nhận ra hạn chế của mình
- Phải khiêm tốn không được chủ quan, kiêu ngạo
- Luôn học hỏi mở rộng tầm hiểu biết của mình bằng mọi hình thức.
- Phê phán những kẻ hiểu biết hạn hẹp.
- Không chủ quan kiêu ngạo
- Phải mở rộng tầm hiểu biết
A B C D
- Học sinh chọn đáp án nào bạn hãy bấm vào củ cà rốt theo đáp án đó.
- Chú thỏ sẽ tự đi đến nhổ cà rốt và sẽ biết được đáp án đúng, sai.
- Cuối cùng bấm vào bác nông dân sẽ ra đáp án đúng.
- Bấm vào màn hình qua slide chứa câu hỏi tiếp theo.
A B C D
“Ếch ngồi đáy giếng” thuộc thể loại nào sau đây?
A. Cổ tích
C. Truyện cười
B. Ngụ ngôn
D. Truyền thuyết
A B C D
Truyện “Ếch ngồi đáy giếng” kể theo ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ ba
B. Ngôi thứ hai
C. Ngôi thứ nhất
D. Không có ngôi kể
A B C D
Trong truyện chúng ta thấy ếch là kẻ thế nào?
A. Hiểu biết rộng.
C. Hiểu biết nông cạn, kiêu ngạo.
B. Hòa đồng với các con vật xung quanh
D. Hiểu biết hạn hẹp nhưng sống thân thiện
A B C D
Nét nghệ thuật của truyện "Ếch ngồi đáy giếng” là:
A. Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống
C. Cách kể bất ngờ, hài hước kín đáo.
B. Cách nói ngụ ngôn, giáo huấn tự nhiên, đặc sắc
D. Cả 3 phương án trên đều đúng
A B C D
Câu thành ngữ nào sau đây có nội dung giống truyện?
A. Coi trời bằng vung
C. Đàn gảy tai trâu
B. Nước đến chân mới nhảy
D. Tai bay vạ gió
Kể
lại
truyện
Xem lại toàn bộ nội dung phân tích. Học bài theo nội dung bài học, nội dung ghi nhớ.
Em hãy kể lại truyện và rút ra bài học từ truyện.
Hãy vẽ tranh minh họa cho chi tiết trong truyện mà em thích nhất.
Soạn nội dung bài tiếp theo: “Thầy bói xem voi”.
CH�N TH�NH C�M ON C�C TH?Y CƠ GI�O V� C�C CON!