Violet
Baigiang

Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

5 điều đơn giản cha mẹ nên làm mỗi ngày để con hạnh phúc hơn

Tìm kiếm hạnh phúc là một nhu cầu lớn và xuất hiện xuyên suốt cuộc đời mỗi con người. Tác giả người Mỹ Stephanie Harrison đã dành ra hơn 10 năm để nghiên cứu về cảm nhận hạnh phúc, bà đã hệ thống các kiến thức ấy trong cuốn New Happy. Bà Harrison khẳng định có những thói quen đơn...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Tìm kiếm Bài giảng

Tính giá trị của biểu thức số (tiếp theo).

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Thị Mai Liên
Ngày gửi: 15h:18' 29-11-2023
Dung lượng: 9.7 MB
Số lượt tải: 423
Số lượt thích: 0 người
TOÁN 3
Tập 1

Tuần 13
Bài 44: Tính giá trị của
biểu thức số (tiếp theo)

Ấn để đến trang
sách

• Quan sát tranh minh họa:

Em hãy nêu ý kiến bình luận về tình huống
nêu trong tranh.

Ấn để đến trang
sách

Người ta dùng dấu ngoặc ( ) để nói rằng phải thực
hiện phép tính trong ngoặc trước.

Ví dụ: Tính giá trị của biểu thức
(16 + 20) : 4
- Ta cần thực hiện phép cộng 16 + 20 = 36 trước
- Sau đó thực hiện phép chia 36 : 4 = 9.

• Các biểu thức: 15 – (5 + 7); 5 × (4 + 2) ; 105 : (14 –
9); 80 : (4 × 2) ;…đều là biểu thức có dấu ngoặc ( ).
• Khi tính giá trị của các biểu thức có dấu ngoặc ( )
thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong
ngoặc.

Ví dụ:
a) (16 + 20) : 4
= 36 : 4
=9

b) 84 – (19 – 15)
= 84 –
4
= 80

c) 9 × (73 – 65)
=9×8
= 72

Ấn để đến trang
sách

1

Tính: a) (37 – 18) + 17
c) (6 + 5) × 8

b) 56 – (35 – 16)
d) 36 : (62 – 56)

Giải
a) (37 – 18) + 17= 19 + 17
= 36
c) (6 + 5) × 8 = 11 × 8
= 88

b) 56 – (35 – 16) = 56 – 19
= 37
d) 36 : (62 – 56)= 36 : 6
=6

non
Ong

học
việc

Cho biểu thức thức 56 : (45 - 38) x 2. Thứ
tự thực hiện các phép tính trong biểu thức
đó là:

A. Trừ, chia, nhân.

B. Nhân, chia, trừ.

C. Trừ, nhân, chia.

D. Chia, trừ, nhân.

3

Một đoàn có 54 học sinh đi học tập trải nghiệm di chuyển bằng 2
xe ô tô nhỏ và 1 xe ô tô to. Biết rằng mỗi xe ô tô nhỏ chở 7 học
sinh, số học sinh còn lại đi xe ô tô to.
a) Nêu biểu thức tính số học sinh đi xe ô tô to.
b) Có bao nhiêu học sinh đi xe ô tô to?

Giải
a) Hai xe ô tô nhỏ chở được số học sinh là: 7 × 2.
Vậy, biểu thức tính số học sinh đi xe ô tô to là: 54 – 7 × 2.
b) Số học sinh đi xe ô tô to là:
54 – 7 × 2 = 40 (em)
Đáp số: 40 em.

Ấn để đến trang
sách

4

Chọn dấu (+, −, ×, ) hoặc dấu ngoặc ( ) vào
vị trí thích hợp để biểu thức có giá trị đúng:

:

:

+

-

:

x

x

-

Qua bài học này, các
em biết thêm được
điều gì?

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Tìm tình huống thực tế liên
Đọc lại các quy tắc tính giá

quan đến “quy tắc tính giá

trị của các biểu thức số.

trị của biểu thức khi có dấu
ngoặc”, hôm sau chia sẻ với
các bạn.

Để kết nối cộng đồng giáo viên và nhận thêm nhiều tài liệu giảng dạy,
mời quý thầy cô tham gia Group Facebook
theo đường link:

Hoc10 – Đồng hành cùng giáo viên tiểu
học
Hoặc truy cập qua QR code
468x90
 
Gửi ý kiến