Bài 1. Tính thống nhất về chủ đề của văn bản

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phương Vĩnh Phát
Ngày gửi: 08h:31' 15-07-2022
Dung lượng: 401.5 KB
Số lượt tải: 224
Nguồn:
Người gửi: Phương Vĩnh Phát
Ngày gửi: 08h:31' 15-07-2022
Dung lượng: 401.5 KB
Số lượt tải: 224
Số lượt thích:
0 người
*CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI *BUỔI HỌC TRỰC TUYẾN *NGỮ VĂN 8
*DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
*_Tiết 5 :_ *_Tính thống nhất về _ *_chủ đề của văn bản _
*Tìm hiểu văn bản “Tôi đi học” (Thanh Tịnh)
**Tìm hiểu văn bản “Tôi đi học” (Thanh Tịnh) *Tác giả viết văn bản “Tôi đi học” nhằm mục đích kể lại tâm trạng hồi hộp và cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” trong ngày đầu tiên đi học. *=> Chủ đề của văn bản.
*I. Chủ đề của văn bản:
*VÍ DỤ: Đọc đoạn thơ sau và xác định nội dung chủ đề :
*Thời gian chạy qua tóc mẹ *Một màu trắng đến nôn nao *Lưng mẹ cứ còng dần xuống *Cho con ngày một thêm cao. *Mẹ ơi trong lời mẹ hát *Có cả cuộc đời hiện ra *Lời ru chắp con đôi cánh *Lớn rồi con sẽ bay xa. * ( Trích: Trong lời mẹ hát, _Trương Nam Hương_)
*_Chủ đề: Niềm xót xa, tình yêu thương và lòng biết ơn sâu sắc của người con trước những hi sinh thầm lặng của người mẹ._
*Kết luận: * _Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt._
*Tìm hiểu văn bản “Tôi đi học” (Thanh Tịnh)
*- Nhan đề của văn bản cho phép người đọc dự đoán được *nội dung văn bản.
*- Đại từ “tôi” và các từ ngữ biểu thị ý nghĩa đi học lặp lại nhiều lần.
*II. TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN
**Tìm hiểu văn bản “Tôi đi học” (Thanh Tịnh)
*- Câu: Các câu đều nhắc đến kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên.
*=> Văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề
*- Mạch cảm xúc của bài văn là những dòng hồi tưởng về ngày đầu tiên đi học với tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ.
Kết luận:
*_Văn bản có tính thống nhất về chủ đề khi : chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác_ *_ - Tính thống nhất về chủ đề được thể hiện:_ *_+ Nhan đề_ *_+ Quan hệ giữa các phần trong văn bản_ *_+ Các từ ngữ then chốt lặp lại._ *
**GHI NHỚ: *__ *_- Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt._ *_Văn bản có tính thống nhất về chủ đề khi : chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác_ *_ - Tính thống nhất về chủ đề được thể hiện:_ *_+ Nhan đề_ *_+ Quan hệ giữa các phần trong văn bản_ *_+ Các từ ngữ then chốt lặp lại._ *
* *Chủ đề văn bản *
*Đối tượng của văn bản
* Nhan đề văn bản
*Vấn đề chủ yếu của văn bản
*Đề mục
*Mối quan hệ giữa các phần
*Từ ngữ then chốt
*Tính thống nhất về chủ đề của văn bản
*Thế nào là tính thống nhất về chủ đề của văn bản? Làm thế nào để đảm bảo tính thống nhất đó?
*Hướng dẫn tự học
*_ - Học thuộc lòng ghi nhớ, xem lại bài tập._ *_ - Thực hiện bài tập : Viết một đoạn văn về chủ đề quê hương/ gia đình._ *__ *__ *__ *_ - Soạn bài: “Bố cục của văn bản” Đọc trước, trả lời các câu hỏi yêu cầu SGK._
* _-Đọc lại văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Ngữ văn 7, tập 2, tr. 24-25), cho biết nội dung chủ đề và tính thống nhất về chủ đề của văn bản ấy. _
*BUỔI HỌC KẾT THÚC *TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO
*DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
*_Tiết 5 :_ *_Tính thống nhất về _ *_chủ đề của văn bản _
*Tìm hiểu văn bản “Tôi đi học” (Thanh Tịnh)
**Tìm hiểu văn bản “Tôi đi học” (Thanh Tịnh) *Tác giả viết văn bản “Tôi đi học” nhằm mục đích kể lại tâm trạng hồi hộp và cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật “tôi” trong ngày đầu tiên đi học. *=> Chủ đề của văn bản.
*I. Chủ đề của văn bản:
*VÍ DỤ: Đọc đoạn thơ sau và xác định nội dung chủ đề :
*Thời gian chạy qua tóc mẹ *Một màu trắng đến nôn nao *Lưng mẹ cứ còng dần xuống *Cho con ngày một thêm cao. *Mẹ ơi trong lời mẹ hát *Có cả cuộc đời hiện ra *Lời ru chắp con đôi cánh *Lớn rồi con sẽ bay xa. * ( Trích: Trong lời mẹ hát, _Trương Nam Hương_)
*_Chủ đề: Niềm xót xa, tình yêu thương và lòng biết ơn sâu sắc của người con trước những hi sinh thầm lặng của người mẹ._
*Kết luận: * _Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt._
*Tìm hiểu văn bản “Tôi đi học” (Thanh Tịnh)
*- Nhan đề của văn bản cho phép người đọc dự đoán được *nội dung văn bản.
*- Đại từ “tôi” và các từ ngữ biểu thị ý nghĩa đi học lặp lại nhiều lần.
*II. TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN
**Tìm hiểu văn bản “Tôi đi học” (Thanh Tịnh)
*- Câu: Các câu đều nhắc đến kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên.
*=> Văn bản đảm bảo tính thống nhất về chủ đề
*- Mạch cảm xúc của bài văn là những dòng hồi tưởng về ngày đầu tiên đi học với tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ.
Kết luận:
*_Văn bản có tính thống nhất về chủ đề khi : chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác_ *_ - Tính thống nhất về chủ đề được thể hiện:_ *_+ Nhan đề_ *_+ Quan hệ giữa các phần trong văn bản_ *_+ Các từ ngữ then chốt lặp lại._ *
**GHI NHỚ: *__ *_- Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt._ *_Văn bản có tính thống nhất về chủ đề khi : chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác_ *_ - Tính thống nhất về chủ đề được thể hiện:_ *_+ Nhan đề_ *_+ Quan hệ giữa các phần trong văn bản_ *_+ Các từ ngữ then chốt lặp lại._ *
* *Chủ đề văn bản *
*Đối tượng của văn bản
* Nhan đề văn bản
*Vấn đề chủ yếu của văn bản
*Đề mục
*Mối quan hệ giữa các phần
*Từ ngữ then chốt
*Tính thống nhất về chủ đề của văn bản
*Thế nào là tính thống nhất về chủ đề của văn bản? Làm thế nào để đảm bảo tính thống nhất đó?
*Hướng dẫn tự học
*_ - Học thuộc lòng ghi nhớ, xem lại bài tập._ *_ - Thực hiện bài tập : Viết một đoạn văn về chủ đề quê hương/ gia đình._ *__ *__ *__ *_ - Soạn bài: “Bố cục của văn bản” Đọc trước, trả lời các câu hỏi yêu cầu SGK._
* _-Đọc lại văn bản Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (Ngữ văn 7, tập 2, tr. 24-25), cho biết nội dung chủ đề và tính thống nhất về chủ đề của văn bản ấy. _
*BUỔI HỌC KẾT THÚC *TRÂN TRỌNG KÍNH CHÀO
 







Các ý kiến mới nhất