Nêu các cách thu thập dữ liệu mà em biết?
Có nhiều cách thu thập dữ liệu tùy thuộc vào mục đích và ngữ cảnh
cụ thể của việc thu thập.

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 1)
1)Thu thập dữ liệu:
Bạn Tú đã tìm hiểu về 5 quốc gia có số HCV cao nhất ở Sea game
31 từ bảng thống kê sau:
Theo em bạn Tú đã dùng phương pháp nào để thu thập dữ liệu?
1
2
3
4

Quan sát trực tiếp
Làm thí nghiệm
Lập phiếu thắm dò
Thu thập từ những nguồn có sẵn như sách, báo,
internet

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 1)
Hãy giúp bạn Tú tìm thông tin để hoàn thiện biểu đồ

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 1)
1)Thu thập dữ liệu:
Hoạt động vận dụng 1:
Sử dụng phương pháp thích hợp để thu thập dữ liệu và lập bảng
thống kê dân số các tỉnh Tây Nguyên: Kon Tum Gia Lai Đắk
Lắk Đắk Nông Lâm Đồng.
Phương pháp thích hợp trong trường hợp này là sử dụng mạng
Internet.

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 1)
1)Thu thập dữ liệu:
Tỉnh

dân số năm 2020
(triệu người)

Đăk lăk

2,8

Gia Lai

1,4

Kon Tum

0,53

Đăk Nông

0,41

Lâm Đồng

1,15

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 1)
1)Thu thập dữ liệu:
Vận dụng 2: (HS thực hiện độc lập)
Em hãy đề xuất phương pháp thu thập dữ liệu và lý giải về việc lấy
ý kiến học sinh lớp em về địa điểm tham quan trong chuyến đi dã
ngoại cuối học kỳ sắp tới
TL: Để thu thập dữ liệu và lý giải về việc lấy ý kiến học sinh lớp
về địa điểm tham quan trong chuyến đi dã ngoại ta có thể phát
phiếu thăm dò.

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
2) Phân loại dữ liệu theo các tiêu chí
HĐKP 2:
a) Phân loại các dữ liệu trong bảng thống
kê trên dựa trên hai tiêu chí là định tính
và định lượng
b) trong số các dữ liệu định tính tìm được
dữ liệu nào có thể so sánh hơn kém ?
c) Trong số các dữ liệu định lượng tìm
được dữ liệu nào là số đếm?

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
2) Phân loại dữ liệu:
a) Phân loại định tính và
phân loại định lượng.
b) Dữ liệu định tính có thể
so sánh hơn kém đó là kỹ
thuật phát cầu.
c) Trong số các dữ liệu định
lượng đều là số đếm.
Định tính

Định lượng

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 1)
2) Phân loại dữ liệu:

Vận dụng 3:
Dữ liệu cho biết các bạn học sinh lớp 8C đã làm được các loại lồng đèn
sau để trao tặng cho trẻ em khuyết tật nhân dịp tết Trung thu:
a)Tìm dữ liệu định tính và dữ
liệu định lượng trong bảng
dữ liệu trên
b)Trong số các dữ liệu định
tính được tìm, dữ liệu nào có
thể so sánh hơn kém?
c) Trong số các dữ liệu định lượng tìm được, dữ liệu nào rời rạc?

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 1)
2) Phân loại dữ liệu:
a) Dữ liệu định tính gồm: tên đèn lồng, loại và màu sắc.
Dữ liệu định lượng: Số lượng.
b)Trong các dữ liệu định tính tìm được thì Loại là dữ liệu có thể so
sánh hơn kém.
c)Số lượng là dữ liệu rời rạc.
 

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu
Trả lời:
- Số lượng học sinh tham gia môn bóng rổ và môn đá cầu
không hợp lý
- Số lượng học sinh là dữ liệu định lượng nhưng ở môn bóng
rổ lại ghi theo kiểu định tính.
- số lượng học sinh CLB đá cầu của một lớp là 120 vượt quá sĩ
số của một lớp học.
 

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu
Thực hành 3:
Bảng thống kê sau cho biết dữ liệu hoạt động trong giờ ra chơi của
học sinh lớp 8A1 (mỗi học sinh thực hiện một hoạt động)
Nêu nhận xét của em về tính
hợp lý của dữ liệu trong
bảng thống kê trên.

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu

Số học sinh nhảy dây là dữ liệu
không hợp lý vì Tất cả các bạn nữ
không phải là số liệu.
Số học sinh đọc sách là 90 cũng
không hợp lý vì con số này vượt quá
sĩ số của lớp học.
Tổng số học sinh ôn bài, chơi cầu
lông, đá cầu, chơi cờ vua là 48 học
sinh. Con số này vượt sĩ số học sinh
quy định (35-45)

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu
Xét
hợp
của
các của
quảng
đâylàđối
với thị
nhãn
hiệu tiêu
bút Z
Vậntính
dụng
4:lý
Thị
phần
mộtcáo
sảnsau
phẩm
phân
trường
thụ mà
a)
loại bút
mọilĩnh
người
sảnLàphẩm
đó được
chiếm
so lựa
với chọn.
tổng số sản phẩm tiêu thụ của thị
b)
Là
loại
bút
chiếm
thị
phần
cao
nhất.
trường, bảng thống kê sau cho biết tỉ số phần trăm thị phần của 4 loại
bút trên thị trường.
Loại bút
Tỉ số phần trăm
X
10%
Y
20%
Z
40%

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
Củng cố kiến thức:
C1: Nêu các phương pháp thu thập dữ liệu mà em biết.
C2: Có những cách phân loại dữ liệu nào?
C3: Dữ liệu như thế nào thì được coi là hợp lý?

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu
Bài tập trắc nghiệm
Câu 1: Một cửa hàng điện thoại di động ghi lại số lượng điện thoại
bán ra hàng ngày trong một tuần. Dữ liệu này là:
a) Dữ liệu liên tục.
b) Dữ liệu rời rạc.
b

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu
Câu 2: Một cuộc khảo sát yêu cầu người tham gia chọn mức
độ hài lòng từ 1 đến 5. Dữ liệu này là:
a) Dữ liệu liên tục.
b)
b Dữ liệu rời rạc.
 Câu 3: Một phòng khám y tế ghi lại thời gian chờ đợi của bệnh nhân
từ lúc đến đăng ký đến lúc được phục vụ. Dữ liệu này là:
a)
a Dữ liệu liên tục.
b) Dữ liệu rời rạc.

Câu 4: Trong danh sách sau, dữ liệu định tính nào có thể so sánh
sự cao thấp?
a) Màu sắc của các ô tô (ví dụ: đỏ, xanh, vàng).
b) Loại động vật (ví dụ: hổ, gấu, sư tử).
c Kích cỡ của các ngôi nhà (ví dụ: nhỏ, trung bình, lớn).
c)
d) Hãng sản xuất của điện thoại di động (ví dụ: Apple, Samsung,
Huawei).

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu
Câu 5 :Trong danh sách sau, dữ liệu định tính nào không thể so
sánh sự cao thấp?
a) Mức độ hài lòng của khách hàng (ví dụ: rất hài lòng, hài lòng,
không hài lòng).
b) Loại thức ăn (ví dụ: thịt, rau, hải sản).
c Giới tính của sinh viên (ví dụ: nam, nữ, khác).
c)
d) Trình độ học vấn (ví dụ: tiến sĩ, thạc sĩ, cử nhân).

BÀI TẬP

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
Bài 1: Hãy đề xuất phương pháp thu thập dữ liệu cho các vấn đề sau.
a)Ý kiến của cha mẹ học sinh khối 8 về chất lượng đồng phục của
trường em.
b)Tỉ số giữa số lần ra mặt sấp và số lần ra mặt ngửa thì tung đồng xu
100 lần.
c)So sánh số huy chương nhận được ở SEA Games 31 của Việt Nam
và Thái Lan.
d)Tổng số sản phẩm quốc nội của mỗi nước thuộc khối ASEAN.

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
Bài 1:
a)Phát phiếu thăm dò.
b)Quan sát.
c)Dựa trên báo, Internet.
d)Dựa trên sách báo, internet.
 

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
Bài 2:
Hãy sử dụng phương pháp thích hợp để thu thập dữ liệu và lập
bảng thống kê dân số các tỉnh khu vực miền đông nam bộ của
Việt Nam.

Trả lời: Thống kê dựa vào sách, báo(kết quả thống kê của cục thống kê)

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
Bài 3: Nêu nhận xét về tính hợp lý của các dữ liệu trong bảng thống kê
sau:

 Số học sinh học môn võ TaeWondo là dữ liệu không hợp lý vì đây
không phải dữ liệu số.
 Số học sinh học các môn võ thuật khác trong bài có vẻ là dữ liệu
hợp lý. Tuy nhiên tổng số học sinh học 3 môn võ còn lại là:
14+32+25=71 lại là dữ liệu không hợp lý vì nó vượt quá sỉ số của
một lớp học.

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
Bài 4: Bảng thống kê sau cho biết sự lựa chọn của 100 học sinh về 4
Bài
4:
nhãn hiệu tập vở. Xét tính hợp lý của các quảng cáo sau đây đối với
a)
Là
sự
lựa
chọn
của
mọi
học
sinh:
là
QC
không
hợp
lý
vì
có
44
nhãn hiệu tập vở B.
học
sinh
lựa
chọn
nhãn
hiệu
khác.
a) Là sự lựa chọn của mọi học sinh
b) Là
Là sự
sự lựa
lựa chọn
chọn hàng
hàng đầu
đầu của
của học
học sinh
sinh: QC hợp lý
b)

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
Bài 5:
Thông tin về năm bạn học sinh của trường trung học cơ sở KẾT
ĐOÀN tham gia Hội khỏe Phù Đổng được cho bởi bảng sau.

a)
loại
dữ
liệu
trong
bảng
thống
kê
trên
dựa
trên
hai
c)b)Phân
Trong
Trong
số
số
các
các
dữ
dữ
liệu
liệuđịnh
địnhlượng
tính tìm
tìmnêu
được
được
dữ
dữ
liệu
liệu
nào
nào
có
làtiêu
thể
dữchí
so
liệuđịnh
sánh
liên
tính hơn
và tục?
định
lượng?
kém?

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU

a) Dữ liệu định tính: họ và tên, môn bơi, sở trường, kỹ thuật.
Dữ liệu định lượng: cân nặng, số nội dung thi đấu.
b) Trong ba dữ liệu định tính dữ liệu kỹ thuật bơi có thể so sánh hơn
kém.
c) Cân nặng là dữ liệu liên tục

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu
Ví dụ 3: Nêu nhận xét về tính hợp lý của dữ liệu trong bảng
thống kê sau

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu
CLB múa số lượng cả tổ là không hợp lý. Vì đây không phãi
là đây không phải dữ liệu số
CLB Hợp ca có số lượng 80 cũng không hợp lý vì nó vượt
quá sĩ số học sinh của lớp.

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu
Ví dụ 4: Bảng thông kê sau cho biết tỉ số phần trăm lựa chọn đối với
4 nhãn hiệu tập vở trong số 200 học sinh được phỏng vấn.
Nhãn hiệu tập vở

Tỉ số phần trăm

A

40%

B

45%

C

10%

D

5%

Nhãn hiệu tập vở

Tỉ số phần trăm

A

40%

B

45%

C

10%

D

5%

Xét tính hợp lý của các quảng cáo sau đây đới với đối với nhãn
hiệu vở A
a)A là nhãn hiệu được đa số học sinh lựa chọn.
b)A là nhãn hiệu có tỉ lệ học sinh lựa chọn cao nhất.
c)A là một trong những nhãn hiệu có tỉ lệ được chọn cao nhất.

BÀI 1: THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
(Tiết 2)
3) Tính hợp lý của dữ liệu
Đáp án:
“A là nhãn hiệu được đa số học sinh lựa chọn”. Quảng cáo này
không hợp lý
“A là nhãn hiệu có tỉ lệ học sinh lựa chọn cao nhất”. Quảng
cáo này không hợp lý
“A là một trong những nhãn hiệu có tỉ lệ được chọn cao nhất”.
Quảng cáo này hợp lý