TRƯỜNG THCS PHAN SÀO NAM

MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 6
GV:PHAN THỊ KIM PHƯỢNG
TIẾT 13-BÀI 5: TỰ LẬP(Tiết 2)
Tiết 13-Bài 5: TỰ LẬP (Tiết 2)
I.TÌM HIỂU THÔNG TIN:(SGK)
II.NỘI DUNG BÀI HỌC:
1.Sống tự lập:(Tự học)
2.Biểu hiện của tính tự lập:
3.Ý nghĩa:
Đọc thông tin và trả lời câu hỏi:

Long là học sinh giỏi môn Toán và các môn khác như Văn, Hoá, Sinh, Tiếng Anh. Năm lớp 12, Long đã đạt giải nhất môn Toán trong kì thi học sinh giỏi cấp Tỉnh.
Từ năm lớp 10, Long đã chủ động xin ba mẹ cho đi làm them ở một quán cà phê. Vì xót con, mẹ Long ngăn cản, sợ con đi làm gặp những tình huống không hay.
Sau khi đã thuyết phục mẹ đồng ý, Long thấy mình có thời gian rảnh rỗi nên đi làm them để trải nghiệm. Nhờ đó, Long có một khoản tiền nho nhỏ mua sách vơ và những món đồ mình yêu thích mà không phải xin tiền ba mẹ.
Theo Long, tinh thần tự lập trong mỗi người rất quan trọng. Nó không chỉ giúp bạn trẻ tự chủ, bản lĩnh trong cuộc sống, mà còn là cách để giảm bớt gánh nặng cho ba mẹ.
Thảo luận cặp đôi:

a. Em có suy nghĩ gì qua thông tin trên?
b. Vì sao anh Long có thể mua sách vở và những món đồ mình yêu thích mà không cần phải xin tiền ba mẹ?
c. Có ý kiến cho rằng, người tự lập là người không cần sự giúp đỡ từ người khác. Em có đồng tình với quan điểm trên không? Vì sao?
a.Việc làm của Long rất đúng. Điều này có thể Long có thêm trải nghiệm dày dạn hơn trong cuộc sống, lại rèn luyện tính tự lập và giảm bớt gánh nặng cho ba mẹ.
b, Anh Long có thể mua sách vở và những món đồ mình yêu thích mà không cần phải xin tiền ba mẹ vì giờ đây anh có thể tự kiếm ra tiền.
c, Ý kiến cho rằng, người tự lập là người không cần sự giúp đỡ từ người khác là không đúng, vì tự lập đôi khi cũng cần những người khác giúp đỡ, định hướng và góp ý để mình có hướng đi đúng đắn hơn.
Nhóm 1: Ý nghĩa của tự lập đối với kết quả học tập và làm việc của bản thân, cá nhân.
Nhóm 2: Ý nghĩa của tự lập đối với mỗi gia đình.
Nhóm 3: Ý nghĩa của tự lập đối với xã hội.
THẢO LUẬN NHÓM
Ý nghĩa của tự lập
Đối với bản thân, cá nhân
Đối với gia đình
Đối với xã hội
- Giải quyết công việc hiệu quả, thành công.
- Được mọi người kính trọng.
- Có thêm kinh nghiệm sống.
- Tự tin, bản lĩnh.
- Làm chủ cuộc sống.
- Cha mẹ hạnh phúc vì con cái tự lập.
- Mọi thành viên đều yên tâm khi mỗi cá nhân đều tự lo được cho bản thân.
- Góp phần phát triển xã hội
Tiết 13-Bài 5: TỰ LẬP (Tiết 2)
I.TÌM HIỂU THÔNG TIN:(SGK)
II.NỘI DUNG BÀI HỌC:
1.Sống tự lập:(Tự học)
2.Biểu hiện của tính tự lập:
3.Ý nghĩa:
-Tự lập là một trong những đức tính tốt của con người.
-Giúp chúng ta tự làm chủ được suy nghĩ và tự chịu trách nhiệm trước những việc mình làm.
-Giúp chúng ta tự tin,bản lĩnh,giải quyết các công việc có hiệu quả và làm chủ được cuộc sống.
-Nhận được sự kính trọng của mọi người.
Tiết 13-Bài 5: TỰ LẬP (Tiết 2)

?Nếu trong học tập và cuộc sống hằng ngày em luôn ỷ lại ,dựa dẫm vào người khác thì điều gì sẽ xảy ra?
Bản thân sẽ không tự đưa ra những quyết định cần thiết trong cuộc sống
Không làm chủ cuộc đời ,không có bản lĩnh,sự sáng tạo
Dễ gặp thất bại trong công việc,trở thành gánh nặng cho gia đình và xã hội
Cách rèn luyện
- Chủ động làm việc, từ lúc còn nhỏ, từ những việc nhỏ.
- Tự tin vào bản thân.
- Cố gắng, kiên trì và quyết tâm thực hiện công việc.
III.Luyện tập:
Bài 1: Em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến dưới đây? Vì sao?
x
x
Bài 3/26
Trong giờ kiểm tra Toán, gặp bài khó, Nam loay hoay mãi vẫn chưa giải được. Thấy sắp hết giờ mà bạn vẫn chưa làm xong bài, Dũng ngồi bên cạnh đưa bài đã giải cho Nam chép.
Xử lý tình huống
a. Em có nhận xét gì về việc làm của Nam và Dũng?
b. Nếu là Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?
c. Nếu là Dũng, em sẽ làm gì? Vì sao?
a. Việc làm của Nam và Dũng đều chưa đúng, Nam chưa tự giác, tự lập trong học tập; còn Dũng muốn giúp bạn nhưng cách giúp chưa đúng đắn.
b. Nếu là Nam em sẽ cố gắng suy nghĩ để tìm ra cách giải, hoặc nhất quyết không chép bài của bạn, coi đây là 1 bài học để lần sau cố gắng hơn trong học tập.
c. Nếu là Dũng, em sẽ không cho bạn chép bài, chỉ nhắc nhở bạn nên cố gắng tập trung suy nghĩ để tìm lời giải; trường hợp hết giờ bạn chưa giải được, có thể hướng dẫn bạn cách giải trong giở ra chơi để bạn rút kinh nghiệm.
TRÒ CHƠI: ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ
Luật chơi
- Có 4 mảnh ghép, mỗi mảnh ghép chứa 1 hình ảnh, miêu tả cho nội dung 1 câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ liên quan đến tính tự lập.
- Học sinh lựa chọn lần lượt các mảnh ghép, nhìn tranh, đoán câu ca dao, tục ngữ.
- Câu trả lời đúng sẽ được nhận quà.
ĐUỔI HÌNH BẮT CHỮ
1
2
3
4
Há miệng chờ sung
Muốn ăn thì lăn vào bếp
Đói thì đầu gối phải bò
Có công mài sắt, có ngày nên kim
VẬN DỤNG
1. Hãy lập kể hoạch rèn luyện tính tự lập của bản thân theo bảng hương dẫn dưới đây và chia sẻ cùng các bạn trong nhóm.







2. Em tham gia một trại hè trong 4 ngày, sống xa gia đình. Hãy viết nhật kí, liệt kê những công việc chuẩn bị của em trước chuyền đi, những việc em làm trừơng thời gian ở trại hè, thể hiện tinh tự lập của em khi xa bố mẹ
HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
-Học bài
-Chuẩn bị bài mới