Bài giảng điện tử

Nhóm giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Thu Dung( Nhóm trưởng).
Chu Văn Tân
Luyện Thị Hồng

Trường trung học cơ sở Tiên Cát
Thành phố Việt trì, tỉnh Phú Thọ.
Năm học : 2013 - 2014
Giáo án tích hợp liên môn
Giáo viên
Giáo dục công dân Lớp 8
Chào mừng:
Các thầy giáo, cô giáo thăm lớp dự giờ.
Câu hỏi 1 : Tình bạn trong sáng lành mạnh có những đặc điểm cơ bản nào ? Em hãy liên hệ bản thân.
Kiểm tra bài cũ
Tình bạn trong sáng lành mạnh có những đặc điểm cơ bản sau :
- Bình đẳng và tôn trọng lẫn nhau.
- Chân thành, tin cậy và có trách nhiệm với nhau.
- Thông cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau.
Câu hỏi 2 : Để xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh cần có điều kiện quan trọng nào ?
Kiểm tra bài cũ
Để xây dựng tình bạn trong sáng lành mạnh :
-Cần có thiện chí và sự cố gắng từ cả hai phía.

Quan sát – Nhận xét.

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Tàu đô đốc La-tu-sơ Tơ-rê-vin

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

1. Sau ba mươi năm bôn ba ở nước ngoài học hỏi kinh nghiệm đấu tranh và tìm đường cứu nước, Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm cách mạng giải phóng dân tộc thành công.
Bác Hồ là tấm gương sáng cho các dân tộc bị áp bức trên toàn thế giới noi theo.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
THẢO LUẬN NHÓM:
Qua tấm gương của Bác Hồ em hiểu biết thêm gì về kiến thức xã hội và rèn luyện giá trị sống như thế nào?
I. Đặt vấn đề :







Bỏc H? l� v? lónh t?, l� thiờn t�i, l� ngu?i th?y vi d?i c?a giai c?p cụng nhõn v� dõn t?c Vi?t Nam
C? cu?c d?i, Bỏc dó hi sinh cho s? nghi?p cỏch m?ng, cho dõn t?c d?c l?p, cho ho� bỡnh, ?m no, cho con ngu?i h?nh phỳc, t? do.
Con ngu?i, cu?c d?i v� s? nghi?p cỏch m?ng c?a Bỏc mói mói l� t?m guong sỏng cho to�n d?ng, to�n dõn ta h?c t?p.
TI?P T?C D?Y M?NH CU?C V?N D?NG: H?C T?P V� L�M THEO
T?M GUONG D?O D?C H? CH� MINH.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Các nhà học giả người Mỹ đã khẳng định tài lược trong chiến tranh của Đại tướng Võ Nguyên Giáp mang lại rất nhiều bài học cho giới doanh nhân.
Dưới góc nhìn của Robert Grant, tác giả cuốn Phân tích chiến lược đương đại (Contemporary Strategy Analysis).
Nghệ thuật chiến tranh của Đại Tướng
VÕ NGUYÊN GIÁP là cuốn cẩm nang đáng để giới doanh nhân học hỏi.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Đại tướng Võ Nguyên Giáp, vị Tổng tư lệnh tối cao của Quân đội nhân dân Việt Nam đã qua đời lúc 18h08 ngày 4/10/2013 tại Viện quân y 108 (Hà Nội), hưởng thọ 103 tuổi.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:


Di?n tớch 329314 km2.

Việt nam đã có những
đóng góp gì đáng tự hào
vào nền văn hóa thế giới?
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:


CỐ ĐÔ HUẾ( Điện Thái Hòa).
PHỐ CỔ HỘI AN
Vịnh Hạ Long
VỊNH HẠ LONG LÀ MỘT TRONG NHỮNG VỊNH BIỂN ĐẸP NHẤT THẾ GIỚI
HIỆN NAY.
Sơn Trạch, Bố Trạch, Quảng Bình
VƯỜN QUỐC GIA PHONG NHA-KẺ BÀNG











Xã Duy Phú, huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam
THÁNH ĐỊA MỸ SƠN
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Em hãy nêu thêm
vài ví dụ?
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Khụng gian van húa c?ng - chiờng Tõy Nguyờn
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Đàn đá.

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Nhà Rông Tây Nguyên.

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Hát Ca Trù.

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Hát xoan là loại hình dân ca lễ nghi phong tục hát thờ thần, thành hoàng với hình thức nghệ thuật đa yếu tố: có nhạc, hát, múa; thường được biểu diễn vào dịp đầu xuân, phổ biến ở vùng đất tổ Hùng Vương – Phú Thọ. Ngày 24/11/2011, tại Hội nghị lần thứ 6 của Ủy ban liên chính phủ về Bảo tồn Di sản văn hóa phi vật thể của UNESCO tổ chức tại Bali –Inđonesia, Hồ sơ Hát Xoan - Phú Thọ của Việt Nam đã được công nhận là di sản văn hóa phi vật thể của nhân loại.
Hát Xoan Phú Thọ
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Hát xoan là loại hình dân ca lễ nghi phong tục hát thờ thần, thành hoàng với hình thức nghệ thuật đa yếu tố: có nhạc, hát, múa; thường được biểu diễn vào dịp đầu xuân, phổ biến ở vùng đất tổ Hùng Vương – Phú Thọ. Ngày 24/11/2011, tại Hội nghị lần thứ 6 của Ủy ban liên chính phủ về Bảo tồn Di sản văn hóa phi vật thể của UNESCO tổ chức tại Bali –Inđonesia, Hồ sơ Hát Xoan - Phú Thọ của Việt Nam đã được công nhận là di sản văn hóa phi vật thể của nhân loại.
Hát Xoan Phú Thọ
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Kiệt tác di sản truyền khẩu và phi vật thể của nhân loại:
Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

“Các Vua Hùng đã có công dựng nước,
Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”
Tài liệu giáo dục địa phương Phú Thọ,
môn giáo dục công dân lớp 8-9, trang 30.
19-9-1954 tại Đền Giếng.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

“Các Vua Hùng đã có công dựng nước,
Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước”
Tài liệu giáo dục địa phương Phú Thọ,
môn giáo dục công dân lớp 8-9, trang 30.
19-9-1954 tại Đền Giếng.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

2. Việt Nam có những di sản được công nhận là di sản văn hóa thế giới như:
- Cố đô Huế.
- Phố cổ Hội An.
- Vịnh Hạ Long.
- Thánh địa Mỹ Sơn.
- Vườn quốc gia Phong Nha Kẻ Bàng.
- Nhã nhạc cung đình Huế…
- Hát Xoan Phú thọ.
- Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương…
Em hãy nêu trách nhiệm của người học sinh đối với di sản văn hóa?
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Con người sẽ nhận
lại đúng những gì
mình đã cho
thiên nhiên.
Chuyển dần sang đi bộ, đạp xe đạp, sử dụng xe bus thay vì để bố mẹ
đèo xe máy hay ôtô khi đi học, đi chơi.
Tìm cách hạn chế sử dụng nguồn năng lượng từ củi/than đốt hay gas.
Thay vào đó, con người có thể tìm hiểu việc sử dụng năng lượng mặt trời.
Tích cực trồng cây xanh. Mỗi người có thể trồng một cây
cảnh nhỏ xinh vừa để trang trí, vừa giúp môi trường sạch hơn.
Em có thể làm gì để giảm lượng khí thải cac bon đioxit giúp trái đất "chậm" nóng lên, chỉ bằng những việc làm thường ngày?
“Ngừng biến đổi khí hậu trước khi nó biến đổi bạn” chính là thông điệp
của poster này. Hình ảnh người đàn ông với khuôn mặt giống cá
không phải một sự mô tả chính xác về mặt sinh học. Song nó gây
ấn tượng mạnh nếu nghĩ về tương lai: Khi trái đất nóng lên, mực nước
biển tăng và nhấn chìm tất cả, con người sẽ phải thở bằng mang nếu như muốn tồn tại.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Vài nét về nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa(Trung Quốc).
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Vài nét về nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa(Trung Quốc).
3. Nền kinh tế trung Quốc đang trỗi dậy mạnh mẽ. Những năm cuối thế kỷ XX- đầu thế kỷ XXI, Trung Quốc là nước có tốc độ phát triển kinh tế vào loại nhanh nhất thế giới và có sức cạnh tranh cao nhất khu vực.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Lý do quan trọng nào giúp nền kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ?
3. Trung Quốc là nước có tốc độ phát triển kinh tế vào loại nhanh nhất thế giới nhờ:
Mở rộng quan hệ và học tập kinh nghiệm các nước khác.
Phát triển các ngành công nghiệp mới có nhiều triển vọng.
*Hiện nay hợp tác kinh tế giữa Trung Quốc và Việt Nam đang phát triển mạnh..
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

ĐẶT VẤN ĐỀ:
THẢO LUẬN NHÓM:







Nước ta có tiếp thu và sử dụng những thành tựu mọi mặt của thế giới không? Nêu ví dụ?
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Nước ta tiếp thu rất nhanh và sử dụng thành thạo những thành tựu về mọi mặt của thế giới như: Máy vi tính, điện tử viễn thông, ti vi màu, điện thoại di động, đường xá, cầu cống, nhà cửa…






Theo em giữa các dân tộc cần có thái độ như thế nào trước những thành tựu của nhau, việc đó đem lại tác dụng gì?
Giữa các dân tộc có sự học tập kinh nghiệm lẫn nhau và sự đóng góp của mỗi dân tộc sẽ làm phong phú nền văn hóa nhân loại.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Chúng ta có cần phải tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác không? Vì sao?
Chúng ta cần tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác để xây dựng và phát triển đất nước giàu mạnh.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
Em hiểu thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?

a. Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
+ Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác là:
- Tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hóa của các dân tộc khác, luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hóa, xã hội của các dân tộc khác, đồng thời thể hiện lòng tự hào dân tộc chính đáng của mình.
- Kh«ng cã th¸i ®é kú thÞ, coi th­êng hoÆc ph©n biÖt gi÷a c¸c d©n téc.
-
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
THẢO LUẬN NHÓM:
Em hãy nêu những biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.

a. Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
Biểu hiện của sự tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.

Các biểu hiện như: Tìm hiểu về lịch sử, kinh tế và văn hóa của các dân tộc khác.Tôn trọng ngôn ngữ, trang phục,
phong tục, tập quán của họ. Thừa nhận và học hỏi những tinh hoa văn hóa, những thành tựu về các mặt
của họ…
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Bằng sự hiểu biết của mình, em có thể
nêu lên nhận định gì về các dân tộc?

ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:

a. Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Mỗi dân tộc đều có những tinh hoa, những thành tựu nổi bật về kinh tế, chính trị, khoa học - kỹ thuật, công nghệ, văn hóa, nghệ thuật, những công trình đặc sắc, những truyền thống quý báu. Đó là vốn quý của loài người, cần được tôn trọng, tiếp thu và phát triển.

THẢO LUẬN NHÓM:
Việc tôn trọng, học hỏi những tinh hoa, những điểm mạnh, những thành tựu của các dân tộc khác sẽ đem lại điều gì cho chúng ta?
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
II.NỘI DUNG BÀI HỌC:
a, Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
b, Ý nghĩa của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
Ý nghĩa: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm tốt, tìm ra hướng đi phù hợp trong việc xây dựng và phát triển đất nước nhanh hơn, mạnh hơn và bền vững hơn cũng như giúp nước ta tránh được các sai lầm mà một số nước đã trải qua, giữ gìn bản sắc dân tộc, góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển của đất nước.
Trong xu thế hội nhập ngày nay, tôn trọng và học hỏi các dân tộc càng quan trọng, giúp cho sự hợp tác, giao lưu được thuận lợi, dễ dàng hơn.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Ý nghĩa:

a. Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
b. Ý nghĩa của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
c. Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác như thế nào?

THẢO LUẬN NHÓM:
Chúng ta nên học tập, tiếp thu những gì ở các dân tộc khác trên thế giới ? Hãy nêu ví dụ.
Nên học tập các dân tộc khác như thế nào? Lấy ví dụ về một số trường hợp nên hoặc không nên trong việc học hỏi các dân tộc khác.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:

a. Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
b. Ý nghĩa của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
c. Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác như thế nào?
Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống và nền văn hóa của các dân tộc trên thế giới.
Tiếp thu có chọn lọc, phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh và truyền thống của dân tộc ta.
Tăng cường giao lưu, hợp tác trên các lĩnh vực, xây dựng tình đoàn kết, hữu nghị giữa các dân tộc.
Tôn trọng và học tập tất cả các dân tộc khác, kể cả các dân tộc đang phát triển vì họ cũng có những mặt tốt, mặt mạnh.
Khi giao tiếp với người nước ngoài, luôn tỏ ra tôn trọng họ và thể hiện lòng tự tôn dân tộc.

Chúng ta nên:
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:

I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
a. Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
b. Ý nghĩa của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
c. Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác như thế nào?
Không nên:
Bắt chước một cách máy móc hoặc chạy theo phong trào, theo mốt một cách
mù quáng, du nhập những thói hư, tật xấu, tập quán không phù hợp với dân tộc ta.

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.

I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
a. Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
b. Ý nghĩa của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
c. Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác như thế nào?

Phê phán:
Lối sống lai căng, thực dụng, đua đòi ăn chơi hưởng lạc trong một số
thanh thiếu niên hiện nay.


CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Liên minh hợp tác xã Việt Nam và tổ chức hợp tác xã nghề cá quốc tê.́

HỘI THẢO
"Kinh nghiệm phát triển thủy sản các nước trên thế giới và Việt Nam"
tổ chức tại Đà Nẵng.

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Việt Nam 20 năm hợp tác và phát triển (ODA-vi?t t?t c?a c?m t? Official Development Assistance
l� ngu?n v?n vi?n tr? phỏt tri?n chớnh th?c).
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Giáo sư Ngô Bảo Châu là nhà toán học.
Ông cũng là người Việt Nam đầu tiên giành được Huy chương Fields. 
Đội tuyển dự thi Olympic
Toán quốc tế đại thắng trở về.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Đội tuyển dự thi Olympic hóa học quốc tế,
Những người mang “Vàng” về Việt Nam
Việt Nam đăng cai tổ chức Olimpic hóa học quốc tế
năm 2014.
Bùi Tuấn Linh (phải) và Vũ Minh Châu
Olympic Vật lý Quốc tế: Đội mạnh “gờm” Việt Nam. 
Vinh danh học sinh làm rạng danh nước nhà

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
4 con rồng châu Á: Đài Loan, Hàn Quốc, Hồng Kông, Singapo.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Tỉ trọng các ngành công nghiệp và dịch vụ.
Biểu đồ tăng trưởng kinh tế Việt Nam 1990 - 2000
Biểu đồ trên nói lên điều gì?
22,67
36,61
38,59
39,09
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.

Em hãy nêu một số thành tựu về kinh tế,
văn hóa, các công trình tiêu biểu, phong tục,
tập quán tốt đẹp của một số nước mà em biết?
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
Vạn lý Trường Thành (Trung Quốc).
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Công trình tiêu biểu
Thủ đô Viêng Chăn ( Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào).
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Th? dụ Phnụm Pờnh (Vuong qu?c Cam Pu Chia).
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Công trình tiêu biểu
Thủ đô Tôkyo (Nhật Bản).
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Công trình tiêu biểu
Kim tự tháp (Ai Cập)
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Công trình tiêu biểu
Thỏp ẫp Phen( Eiffel) ? Pari th? dụ nu?c Phỏp l� thỏp b?ng thộp n?i ti?ng th? gi?i. Cỏc phộp do chi?u cao thỏp v�o ng�y 01-01-1890 v� ng�y 01-07-1890 cho th?y trong vũng 6 thỏng thỏp cao thờm hon 10cm. T?i sao cú s? k? l? dú?

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Công trình tiêu biểu
Sự nở vì nhiệt của chất rắn..
Chất rắn nở ra khi nóng lên…

Truyện đọc: A NA BU KI- NGƯỜI NHẬT BẢN CÓ TRÁI TIM VIỆT NAM.

Lần đầu tiên tôi gặp Ma-to-ko A- na- bu-ki ở nhà riêng tại phố Thụy Kha. Ông là tham tán đại sứ quán Nhật Bản. Đập vào mắt tôi đầu tiên là cây đàn bầu Việt Nam. A-na-bu-ki đang học đàn bầu, ông bảo khó lắm nhưng sẽ cố học. Mới bắt đầu học được một tháng nhưng ông đã đánh được mấy bản nhạc Việt Nam rồi.
A-Na-Bu-Ki đã theo học tiếng Việt, học chữ nôm và nghiên cứu về Phật giáo Việt Nam. Thời gian này ông cũng ở trọ trong gia đình người Việt Nam để “hòa đồng”.
Những câu chuyện:” Vừa đi đường vừa kể” của A-na-bu-ki có thể kể suốt cả ngày cũng không hết. Ông không chỉ đi, nghe, xem mà còn luôn đúc kết thành kinh nghiệm cho mình. Nói đến Việt Nam tôi thấy ông cứ sốt sắng như được kể về chính mình vậy.
Ông bảo:” Người Việt Nam rất tử tế với người Nhật Bản. Tôi chia sẻ buồn vui với người Việt Nam, và khi tôi gặp khó khăn, người Việt Nam đã giúp đỡ và khích lệ tôi. Tôi thích Việt Nam và con người Việt Nam, tôi coi Việt Nam là tổ quốc thứ hai của tôi”.
Và cũng thật thú vị khi nghe ông so sánh phong tục tập quán của Việt Nam và của Nhật Bản. “Tôi thích nhất là tìm hiểu về phong tục tập quán của Việt Nam, rồi tìm ra những điều khác với Nhật Bản”.
A-na-bu-ki đã viết cuốn sách:” Con người Việt Nam và con người Nhật Bản” và 15 bài về vấn đề “Di chỉ đồ gốm ở Việt Nam”. Ông được đánh giá là một trong những người nước ngoài ở Hà Nội hiểu biết mọi ngóc ngách Việt Nam. Dù có ở Việt Nam hay không, trái tim của A-na-bu-ki vẫn có một phần nào đó dành riêng cho Việt Nam… ( Phỏng theo Lạc Nhật Báo thể thao-văn hóa, ngày 30-6-1998) Sách giáo viên trang 52:

A-na-bu-ki đã làm gì để tìm hiểu văn hóa dân tộc Việt Nam ?
Em có suy nghĩ gì về con người A-na-bu-ki ?
Em hãy so sánh hai hình ảnh và nhận xét ?
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Thảm họa sóng thần ở Nhật Bản năm 2011.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Nhật Bản khắc phục hậu quả sau sóng thần.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Qua động đất, qua sóng thần dữ dội
Trong chúng ta thức dậy một tình yêu
Và học hỏi tinh thần Nhật Bản
Đã vượt lên trên thảm họa khôn cùng.
Dẫu xa cách nhưng không hề xa lạ
Đất Phù Tang tuy chưa tới bao giờ,
Sao vẫn thấy vô cùng gần gũi
Thế giới mình là một mái nhà chung.
……………………………………..
Thu Dung- trường trung học cơ sở Tiên Cát.
Học cách vượt qua thảm họa thiên nhiên từ Nhật Bản.
Chủ tịch nước Trương Tấn Sang và thủ tướng Nhật Bản.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
HIỆP HỘI CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
KHAI THÁC DẦU KHÍ Ở CỘNG HÒA
LIÊN BANG NGA.
SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở MỸ.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Người máy ASIMO.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
III. BÀI TẬP:
Bài tập 3






Em hãy nêu một vài ví dụ về việc học hỏi các dân tộc khác của những người xung quanh em và nói rõ việc học hỏi đó có gì đúng, sai, vì sao?

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.

Em hãy liên hệ bản thân xem có điều gì chưa đúng trong việc học hỏi các dân tộc khác và tìm biện pháp khắc phục.
Bài tập 3

CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.



I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
III. BÀI TẬP:
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
III. BÀI TẬP:
VĂN HOÁ GIAO THÔNG NHÌN RA THẾ GIỚI
Năm 2012 được chọn là “Năm an toàn giao thông quốc gia” với mục tiêu giảm từ 5 đến 10% số vụ tai nạn giao thông. Đây là bài toán không hề đơn giản, đòi hỏi sự vào cuộc đồng bộ của cả hệ thống chính trị và cũng rất cần học hỏi kinh nghiệm từ các quốc gia khác như Malaysia cấm xe cá nhân vào trung tâm thành phố trong giờ cao điểm.Thái  Lan mở rộng đường sá, phát triển xa lộ cao tầng; Hồng Kông và Singapore tăng cường nâng cấp giao thông công cộng.

Mặt tích cực và những thành tựu của Văn hoá giao thông Việt Nam:
Trước hết đó là việc đầu tư cho cơ sở hạ tầng giao thông trên cả nước và đã có các hoạt động tuyên truyền, nâng cao ý thức của mọi người về an toàn giao thông.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Tưởng niệm các nạn nhân tử vong vì tai nạn giao thông.
Ngày 17-11-2013 tại Việt Trì
Ngày 17-11-2013 tại Việt Trì
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
       .
Em hãy nêu trách nhiệm của người học sinh trong việc xây dựng văn hoá giao thông? ?
Học sinh, sinh viên, thanh niên với Văn hoá giao thông
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.

4. Toàn và Hoà tranh luận với nhau. Toàn nói : “Ở những nước đang phát triển không có gì đáng học tập vì họ lạc hậu lắm, chỉ ở những nước phát triển có kinh tế, khoa học - kỹ thuật tiên tiến mới có nhiều thành tựu đáng cho ta học tập”.
Trái lại Hòa bảo: “Ngay cả ở những nước đang phát triển cũng có nhiều mặt mà ta cần học tập.
Em đồng ý với ý kiến bạn nào? vì sao?
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
III. BÀI TẬP:
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Em đồng ý ( Đ) hoặc không đồng ý( K) với những việc làm nào dưới đây, vì sao?
Bài tập 5:
Em đồng ý ( Đ) hoặc không đồng ý( K) với những việc làm nào dưới đây, vì sao?
VÒNG QUAY TRÍ TUỆ
VÒNG QUAY TRÍ TUỆ
Câu hỏi 1: Em hiểu thế nào là tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác?
Câu hỏi 2: Em hãy nêu những biểu hiện của việc tôn trọng và học hỏi
các dân tộc khác.
Câu hỏi 3: Em hãy trình bày ý nghĩa của việc tôn trọng và học hỏi
các dân tộc khác.
Câu hỏi 4: em hãy hệ thống hóa kiến thức toàn bài bằng sơ đồ.
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC
Thế nào là tôn trọng,
học hỏi các dân tộc
khác, biểu hiện của
sự tôn trọng, học hỏi
các dân tộc khác?
Ý nghĩa của việc
tôn trọng,
học hỏi các
dân tộc khác.
Tôn trọng và học
hỏi các dân
tộc khác
như thế nào?
Quan hệ với cộng đồng, đất nước và nhân loại
TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI
CÁC DÂN TỘC KHÁC.
Tiếp tục đẩy mạnh
cuộc vận động:
“Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh”.
Bảo vệ môi trường.
Thực hiện tốt văn hóa
giao thông.
Xây dựng và phát triển
đất nước. Giữ gìn nền văn hóa
tiên tiến đậm đà bản sắc
dân tộc.
I.ĐẶT VẤN ĐỀ:
II.NỘI DUNG BÀI HỌC:
a, Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác:
b, Ý nghĩa của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác:
c, Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác như thế nào?
III. BÀI TẬP:
HOẠT ĐỘNG NèI TIẾP:
Hướng dẫn học và làm bài ở nhà:

*Học lại bài, liên hệ bản thân.
Rèn luyện kỹ năng sống và giá trị sống
Theo chủ đề tôn trọng, học hỏi các dân
tộc khác trên mọi lĩnh vực.
*Ôn tập phần I: Các giá trị đạo đức.
Chủ đề:
Quan hệ với bản thân( tự lập).
Quan hệ với người khác( Tôn
trọng lẽ phải. Tôn trọng người khác.
Giữ chữ tín. Xây dựng tình bạn trong
sáng lành mạnh).
Quan hệ với công việc( Liêm khiết,
Pháp luật và kỷ luật).
Chuẩn bị tốt cho giờ sau kiểm tra
viết 1 tiết.
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT NƯỚC, NHÂN LOẠI.
Tiết 8- Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC.

Giờ học kết thúc
Kính chúc các thầy cô mạnh khoẻ
các em học sinh học giỏi, chăm ngoan