Giáo viên: Nguyễn Thị Minh Loan




Học sinh Lớp 9a,b
Tiết 115
Trả bài tập làm văn số 5
Đề bài:

Một hiện tượng khá phổ biến hiện nay là vứt rác ra đường hoặc những nơi công cộng. Ngồi bên hồ dù là hồ đẹp nổi tiếng người ta cũng tiện tay vứt rác xuống . em hãy đặt một nhan đề để gọi ra hiện tượng ấy và viết bài văn nêu suy của mình?
2. Yêu cầu của đề:

Thể loại: Nghị luận vế sự việc, hiện tượng
đời sống.

Nội dung: Hiện tượng vứt rác bừa bãi.
* Nội dung:

- Yêu cầu đặt được nhan đề
- Nêu nguyên nhân vứt rác
- Tác hại của vứt rác
- Bài học lời khuyên, lời kêu gọi
- Mỗi luận điểm phải có luận cứ và lập luận chặt chẽ
* Hình thức:

- Trình bày sạch sẽ
- Chữ viết rõ ràng, không sai lỗi chính tả, không sai dấu câu, dùng từ chính xác.
+ Biểu điểm:
* Bài viết đảm bảo các yêu cầu trên, sai ít lỗi chính tả, lời văn chân thành, có cảm xúc
đạt 9- 10 điểm.
* Bài viết đủ ý, bố cục rõ ràng, sai dưới 10 lỗi chính tả, câu, diễn đạt đạt 7- 8 điểm
* Bài viết thiếu 1, 2 ý, diễn đạt rõ ràng, sai dưới 15 lỗi chính tả, câu đạt 5- 6 điểm
* Bài viết sơ sài, thiếu nhiều ý, sai nhiều lỗi chính tả, câu, diễn đạt đạt 3- 4 điểm
* Bài viết không xác định được yêu cầu, lạc đề, sai quá nhiều lỗi đạt 1- 2 điểm
* Bài viết để trắng : 0 điểm.
3. Dàn ý+ đáp án+ biểu điểm:

Mở bài (2 điểm):

- Nêu vấn đề vứt rác thải trong thực tế

- Đây là hiện tượng phổ biến hiện nay.
b.Thân bài:
- Bàn bạc luận điểm:
* Biểu hiện: xả rác không đúng nơi quy định, bạ đâu vứt đó: dẫn chứng..
Các hiện tượng vứt rác bừa bãi đáng phê phán.
*Nguyên nhân: 4 nguyên nhân
- do thói quen xấu ở nhiều người.
- do tính ích kỉ chỉ biết lợi cho mình mà không nghĩ đén người khác
- do không lường hết tác hại của vứt rác bừa bãi.
- do chưa có những điểm thu gom rác.
Khẳng định nguyên nhân chính
* Phân tích tác hại của vứt rác bừa bãi: ô nhiễm môi trướng sông, làm mất mĩ quan. Tạo thói quen xấu..
* Những hành động suy nghĩ của bản thân
. Trách nhiệm chung của mọi người
c. Kết bài:

Khẳng định đây là một hiện tượng xấu đáng phê phán.

Lời khuyên, lời kêu gọi.

4. Nhận xét:
- Ưu điểm

+ Xác định được yêu cầu của đề.
+ Có hệ thống luận điểm rõ ràng.
+ Trình bày sạch, đẹp.
- Nhược điểm :

- Còn nhiều học sinh chưa xác định và hình thành được hệ thống luận điểm theo kiểu bài về sự việc hiện tượng xấu.( lỗi về bố cục)
- Bài viết còn sai lỗi chính tả.
5. Sửa lỗi:

Lỗi bố cục�: Nhắc lại dàn ý kiểu bài về sự việc, hiện tượng xấu.

- Học sinh dựa vào yêu cầu và nhận xét của giáo viên tự sửa lỗi đã mắc.
6- Đọc và bình bài đặc biêt
Kết quả:
LớpĐiểm 0,1,2 3,4 5,6 7,8 9,10
9A:
9B:
Xin chân thành cảm ơn