GIÁO ÁN DẠY MẪU THÁNG 2

Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Môn :Làm quen với văn học
Đề tài: Chuyện “Củ cải trắng”
Độ tuổi : Mẫu giáo nhỡ
Giáo viên: Trần Thị Kiều Oanh
Đơn vị: Trường mần non Quỳnh Ngọc

I/ Mục đích yêu cầu:
1/ Kiến thức:
Trẻ nhớ tên chuyện “Củ cải trắng”. Nhớ tên các nhân vật trong chuyện.
Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: “Trời lạnh, Thỏ vào rừng kiếm được 2 củ cải trắng. Thỏ chia cho Dê 1 củ, Dê lại thương Hươu không có gì ăn, bèn đưa củ cải trắng sang cho Hươu. Hươu lại đưa củ cải trắng sang cho Thỏ vì sợ Thỏ đói”.
Trẻ hiểu tính cách của từng nhân vật trong chuyện
2/ Kỹ năng:
Luyện kỹ năng trả lời câu hỏi câu hỏi rõ ràng mạch lạc ,nói trọn câu
Luyện kỹ năng thể hiệ cảm xúc qua câu chuyện “Củ cải trắng ”
3/ Giáo dục
Trẻ biết yêu thương, chia sẻ và nhường nhịn bạn
Trẻ ăn nhiều rau, củ, quả.
II/ Chuẩn bị:
Tranh minh họa nội dung câu chuyện “Củ cải trắng”
Rối, sân khấu rối.
III/ Cách tiến hành:















HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức-giới thiệu bài :
Cô cho trẻ đọc bài thơ “Bắp cải xanh”
+ Cô và các con vừa đọc bài thơ nói đến loại rau gì?
+ Các con đã được ăn rau bắp cải chưa?
+ Ngoài rau bắp cải, các con còn được ăn rau gì nữa?
Có 1 bạn Thỏ, trời rất lạnh, bạn ấy đã vào rừng và kiếm được 2 củ cải trắng. Để biết được bạn ấy đã làm gì với 2 củ cải trắng…cô mời cả lớp lắng nghe cô kể câu chuyện “Củ cải trắng”
Hoạt động 2: Kể chuyện diễn cảm
Cô kể diễn cảm lần 1
+ Cô vừa kể xong câu chuyện gì?
Câu chuyện còn hay hơn khi cô vừa kể vừa kết hợp sử dụng tranh minh họa.
Cô kể lần 2, sử dụng tranh minh họa
Hoạt động 3: Trích dẫn – đàm thoại
+ Cô vừa kể xong câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có bao nhiêu nhân vật? Đó là những nhân vật nào?
+ Thỏ con đi vào rừng tìm được cái gì?
+ Thỏ con tìm được bao nhiêu củ cải trắng?
+ Thỏ con có ăn cả 2 củ cải trắng không? Vì sao?
+ Thỏ con đem củ cải trắng cho ai?
+ Các con thấy Thỏ con như thế nào?
→ Trích dẫn: “Từ đầu …trên bàn của Dê con và ra về”.
+ Dê con đã nghĩ gì khi thấy củ cải trắng nằm trên bàn của mình.
Cô giải thích từ : “Ngắm nghía” là chăm chú nhìn vào đồ vật .
+ Dê con mang củ cải trắng cho ai?
→ Trích dẫn: “Tiếp theo…trên bàn của Hươu con và ra về.
+ Hươu con đã nghĩ gì khi thấy củ cải trắng nằm trên bàn của mình?
+ Sau khi Hươu con nghĩ như vậy, Hươu con đã làm gì với củ cải trắng?
→ Trích dẫn: “Tiếp theo… đặt trên bàn của Thỏ con”.
+ Khi Thỏ con tỉnh dậy, Thỏ con trông thấy gì?

+ Thỏ con đã nghĩ như thế nào?


→ Trích dẫn: Đoạn còn lại
+ Thỏ con, Dê con và Hươu con đều biết nghĩ tới bạn bè, thương yêu và lo lắng cho bạn. Còn các con thì sao?
Giáo dục:
+ Các con phải biết thương yêu, giúp đỡ, nhường nhịn bạn bè.
Hoạt động 4: Kể chuyện sáng tạo.
Cô kể chuyện diễn cảm và sáng tạo. kết hợp sử dụng rối minh họa.
Kết thúc: Cô và cả lớp hát bài “Rau trong vườn” và đi ra ngoài.

Cả lớp đọc thơ
Trẻ trả lời




Trẻ chú ý lắng nghe





Củ cải trắng


Trẻ chú ý lắng nghe

Trẻ đàm thoại cùng cô



-Trẻ trả lời

-Cho dê con
-Trẻ trả lời






_Cho hươu con


_Trẻ trả lời


-Đem củ cải trắng cho thỏ con

- Thỏ trông thấy củ cải trắng
-Những người bạn tốt đã đem củ cải trắng đến cho mình



-Trẻ trả lời


Trẻ quan sát và chú ý lắng nghe.
Trẻ hát và đi ra ngoài.