KÍNH CHÀO
QUÝ THẦY CÔ
VÀ CÁC EM HỌC SINH

KIỂM TRA MIỆNG:
- Thế nào là xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư? Là học sinh em sẽ làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư?
- Hãy nêu nội dung phần đặt vấn đề của bài học hôm nay?

BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
CÂU CHUYỆN ĐÔI BÀN TAY
TỰ LẬP
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
CÂU CHUYỆN ĐÔI BÀN TAY
TỰ LẬP
* Qua cõu chuy?n, ta c?n h?c t?p Bỏc ý chớ t? l?p ,s? quy?t tõm,tin tu?ng v�o b?n thõn, khụng ng?i khú khan, th? thỏch.
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I. D?T V?N D?:
Cõu chuy?n dụi b�n tay:
II. N?I DUNG B�I H?C:
1. Khỏi ni?m:







BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I. D?T V?N D?:
Cõu chuy?n dụi b�n tay:
II. N?I DUNG B�I H?C:
1. Khỏi ni?m:
-T? l?p l� t? l�m l?y, t? gi?i quy?t cụng vi?c c?a mỡnh, t? t?o d?ng cu?c s?ng cho mỡnh, khụng trụng ch?, d?a d?m,ph? thu?c v�o ngu?i khỏc.
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I. D?T V?N D?:
Cõu chuy?n dụi b�n tay:
II. N?I DUNG B�I H?C:
1. Khỏi ni?m:
2. Bi?u hi?n:

* THẢO LUẬN NHÓM (5 PHÚT)

NHÓM 1: Nêu những việc làm thể hiện tự lập trong học tập?
NHÓM 2: Nêu những việc làm thể hiện tự lập trong lao động, sinh hoạt hàng ngày?
NHÓM 3: Nêu những biểu hiện trái với tự lập?
NHÓM 4: Nêu ngắn gọn biểu hiện tự lập ?
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11

TỰ LẬP
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện:
- Luôn tự giác, chủ động trong mọi việc.
- Tự tin,kiên trì,không ngại khó khăn,thử thách.
- Có ý chí nỗ lực, phấn đấu vươn lên trong học tập, trong cuộc sống.
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện:
3/ Ý nghĩa:
-Tự lập giúp con người thành công trong cuộc sống và được mọi người kính trọng.
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện:
3/ Ý nghĩa:
4/ Rèn luyện:
*Thực hiện trò chơi sắm vai.



BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện:
3/ Ý nghĩa:
4/ Rèn luyện:
- Ta cần rèn luyện tính tự lập ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày
-Học tập những tấm gương tự lập trong cuộc sống.
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Câu chuyện đôi bàn tay:
II/ NỘI DUNG BÀI HỌC:
1/ Khái niệm:
2/ Biểu hiện:
3/ Ý nghĩa:
4/ Rèn luyện:
III. BÀI TẬP:



Bài tập 1: Ta cần hiểu tự lập như thế nào cho đúng?
a. Tự lập là không bao giờ cần đến sự giúp đỡ hỗ trợ của người khác.
b.Tự lập là không ngại khó khăn, gian khổ.không chông chờ , dựa dẫm vào người khác.
c. Tự lập là cô lập,tách ra khỏi mọi người.
d. Tự lập là luôn làm việc một mình.

* T?ng k?t:
b
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
-Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo.
-Thắng không kiêu,bại không nản.
-Há miệng chờ xung.
* D?c m?t s? cõu th�nh ng?, t?c ng? th? hi?n tớnh t? l?p:
*So d? tu duy
BÀI:10- TIẾT:11- TUẦN:11
TỰ LẬP
* Hướng dẫn học tập:
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Học bài, làm bài tập còn lại trong SGK 1,2,3,5-SGK/26,27
+ Sưu tầm thêm các câu ca dao tục ngữ về tự lập.
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Đọc bài 11 “Lao động tự giác và sáng tạo” và trả lời các câu hỏi sau:
+ Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo?
+ Nêu những việc làm của học sinh thể hiện lao động tự giác và sáng tạo?
TIẾT HỌC ĐẾN ĐÂY KẾT THÚC,CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH.