Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo và các em học sinh













+ LC1: Kho vũ khí hạt nhân đang được tàng trữ có khả năng hủy diệt cả Trái Đất và các hành tinh khác trong hệ mặt trời.
+ LC2: Cuộc chạy đua vũ trang đã làm mất đi khả năng cải thiện đời sống cho hàng tỷ người. Trên cơ sở so sánh những chi phí khổng lồ cho quân sự và sự đáp ứng những nhu cầu cần thiết trên các lĩnh vực xã hội, y tế, giáo dục, tiếp tế thực phẩm....
+ LC3: Chiến tranh hạt nhân không chỉ đi ngược lại lí trí của loài người mà còn đi ngược lại lí trí của tự nhiên, phản lại sự tiến hóa.
+ LC4: Vì vậy tất cả chúng ta phải có trách nhiệm ngăn chặn cuộc chiến tranh hạt nhân cho một thế giới hòa bình.
Trình bày luận điểm cơ bản và hệ thống luận cứ của văn bản "Đấu tranh cho một thế giơí hòa binh"?

- Luận điểm chính: Chiến tranh hạt nhân là một hiểm họa khủng khiếp đang đe dọa toàn thể loài người và mọi sự sống trên Trái Đất, vì vậy đấu tranh để loại bỏ nguy cơ ấy cho một thế giới hòa bình là nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại.
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích)
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
? Nêu xuất xứ của tác phẩm " Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em "?
- Trích " Tuyên bố của hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em, Việt Nam và các văn kiện quốc tế về quyền trẻ em" - Nhà xuất bản chính trị quốc gia Ha Nội
1997.
2. Chủ đề
? Văn bản "Tuyên bố thế giới... trẻ em"
thuộc loại văn bản gì?
- Văn bản nhật dụng.
Đề cập đến những vấn đề mang tính cập nhật cũng có khi mang tính chất lâu dài của lịch sử, xã hội...
- Quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em trên thế giới.
? Vậy vấn đề( hay nói cách khác chủ đề ) được đề cập trong văn bản là gì?
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích)
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
- Văn bản nhật dụng.
? Phương thức diễn đạt chính của văn bản?
- Phuong th?c bi?u d?t:Nghị luận chính trị, xã hội
3. §äc hiÓu chó thÝch:
? Theo em ta nên đọc văn bản này với giọng ntn? cho phù hợp với phương thức biểu đạt chủ đề đó?
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích)
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
- §Æc ®iÓm cña nghÞ luËn: LuËn ®iÓm, hÖ thèng luËn cø, luËn chøng vµ c¸ch lËp luËn.
II. Ph©n tÝch v¨n b¶n:
1. KÕt cÊu - bè côc

? §Æc ®iÓm cña nghÞ luËn
lµ g×?


? H·y chØ ra luËn ®iÓm lín, chñ chèt cña v¨n b¶n?
LuËn ®iÓm: B¶o vÖ quyÒn lîi, ch¨m lo ®Õn sù ph¸t triÓn cña trÎ em lµ mét trong nh÷ng vÊn ®Ò quan träng cÊp b¸ch cã ý nghÜa toµn cÇu
? Để làm rõ luận điểm trên, tác giả đã triển khai theo những ý nào?
3. §äc hiÓu chó thÝch:
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích)
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
II. Ph©n tÝch v¨n b¶n:
1. KÕt cÊu - bè côc
? Để làm rõ luận điểm trên, tác giả đã triển khai theo những ý nào?
+) Lý do của bản tuyên bố.
+) Thực trạng trẻ em trên thế giới hiện nay.
+) Những điều kiện thuận lợi đẩy mạnh
việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em.
+) Nhiệm vụ cấp bách về sự sống còn,
phát triển của trẻ em:
? H·y ph©n ®o¹n trong v¨n b¶n t­¬ng øng víi nh÷ng ý trªn?

- 4 ý:
- Ph©n ®o¹n:
+) Đ1: Từ 1->2
+) Đ2: Từ 3->7
+) Đ3: Từ 8->9
+) Đ4: Từ 10->17
§o¹n cuèi cña v¨n b¶n cßn 2 phÇn:
+) Nh÷ng cam kÕt
+) Nh÷ng b­íc tiÕp theo.
+)PhÇnkÕt thóc v¨n b¶n.
V¨n b¶n tuyªn bæ rÊt râ rµng, m¹ch l¹c, liªn kÕt
c¸c phÇn chÆt chÏ.
3. §äc hiÓu chó thÝch:
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích)
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
II. Ph©n tÝch v¨n b¶n:
1. KÕt cÊu - bè côc
2. Phân tích
a) Lý do cña b¶n tuyªn ng«n:
? Nội dung của muc 1 là gi? (Thông báo điều gi?)
Cam kết và kêu gọi khẩn thiết với toàn thể nhân loại, vì mục đích: Hãy bảo đảm cho kết tất cả trẻ em một tương lai tốt đẹp hơn.
- Đối tượng: Trẻ em trên toàn thế giới.
=> Ra lời kêu gọi, vì:
+) Trẻ em là những người hoàn toàn trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc.
+) Trẻ em là những người cần được sống trong vui tươi, thanh bình được chơi, được học hành và phát triển.
+) Thực tế cuộc sống của nhiều trẻ em trên thế giới hiện nay đang bị đe dọa từ nhiều phía:

? Nh­ vËy ë môc 2 ®èi t­îng ®­îc ®Ò cËp lµ ai? V× sao ph¶i ra lêi kªu gäi ®èi t­îng Êy?

? Từ đó em có thể khái quát lại: Lý do của bản tuyên ngôn là gì?
=> Kêu gọi toàn thể nhân lọai hãy bảo vệ quyền phát triển của trẻ em vào một tương lai tốt đẹp
3. §äc hiÓu chó thÝch:
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích) - Ti?t 2
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
II. Ph©n tÝch v¨n b¶n:
1. KÕt cÊu - bè côc
2. Phân tích
a) Lý do cña b¶n tuyªn ng«n:
b) Thực trạng của trẻ em thế giới hiện nay:
Học sinh đọc phần: " sự thách thức" trong sgk - 32.
? Em có nhận xét gì về cách dùng từ "tuy nhiên" ở đầu phần "Sự thách thức này" ?
- Tuy nhiờn:
+) Đóng vai trò chuyển tiếp và kết nối phần này với phần đầu văn bản.
+) Lật ngược lại vấn đề để nhìn nhận thực tế cuộc sống của trẻ em thế giới
? Thực tế cuộc sống đó được nói đến là một thực tế như thế nào?
- Thực tế cuộc sống:
+) Bị trở thành nạn nhân của chiến tranh, bạo lực, chủ nghĩa khủng bố, phân biệt chủng tộc, xâm lược,sống tha hương, bị bóc lột, bị lẵng quên...
+) Bị thảm hoạ đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, tình trạng vô gia cư, dịch bệnh, ô nhiễm môi trường, mù chữ.
+) Chết (con số đau lòng:40000 cháu một ngày)

Một số hình ảnh về tình trạng bóc lột trẻ em
? Qua những hình ảnh trên em có những suy nghĩ gì

3. §äc hiÓu chó thÝch:
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích) - Ti?t 2
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
II. Ph©n tÝch v¨n b¶n:
1. KÕt cÊu - bè côc
2. Phân tích
a) Lý do cña b¶n tuyªn ng«n:
b) Thực trạng của trẻ em thế giới hiện nay:
? Cách dùng từ "hằng ngày", "mỗi ngày" của văn bản có tác dụng gì?
- Cách dùng từ " hàng ngày", " mỗi ngày" ->để nhấn mạnh thực trạng của trẻ em thế giới đang diễn ra từng ngày, từng giờ, những nạn nhân của vấn nạn xã hội.
? Đây là một vấn đề được đạt ra như thế nào đối với những nhà lãnh đạo chính trị tham dự hội nghị này?
-> Đây là một thách thức đối với các lãnh đạo chính trị.
? Từ đó hãy khái quát thực trạng của trẻ em trên thế giới hiện nay như thế nào?
->Trẻ em trên thế giới trở thành nạn nhân của bao vấn nạn XH. Đó cũng chính là thách thức mà các nhà lãnh đạo chính trị phải đáp ứng.
3. §äc hiÓu chó thÝch:
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích) - Ti?t 2
I. . T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
->Kết quả: Làm cho sự sống còn, bảo vệ và phát triển của trẻ em trên nhiều khu vực, nhiều quốc gia thu được nhiều thành tựu tốt đẹp. Cụ thể:
Khôi phục sự tăng trưởng và phát triển kinh tế, bảo vệ môi trường, ngăn ngừa các bệnh tật gây tử vong và tàn tật lan rộng.
Giải trừ quân bị chuyển sang phục vụ các mục đích phi quân sự tăng cường phúc lợi trẻ em
1. KÕt cÊu - bè côc
2. Phân tích
a) Lý do cña b¶n tuyªn ng«n:
b) Thực trạng của trẻ em thế giới hiện nay:
c) Những điều kiện thuận lợi đẩy mạnh chăm sóc bảo vệ trẻ em
- Học sinh đọc phần " cơ hội" trong ( SGK.32)
? Qua phần "cơ hội" em thấy việc bảo vệ, chăm sóc trẻ em trong bối cảnh thế giới hiện nay có những điều kiện thuận lợi gì?
* 2 điều kiện thuận lợi:
- Sự liên kết của các nước và " công ước về quyền của trẻ em" đã tạo ra cơ hội mới để cho quyền và phúc lợi trẻ em " được sự tôn trọng" ở khắp nơi trên thế giới.
Bầu không khí chinh trị quốc tế được " cải thiện" (cuộc chiến tranh lạnh được phá bỏ), sự hợp tác và đoàn kết quốc tế ( khôi phục và phát triển kinh tế, bảo vệ môi trường...), giải trừ quân bị, tăng cường phúc lợi trẻ em.
? Kết quả thu được qua những điều kiện
thuận lợi này là gì?
II. Phân tích văn bản:
3. §äc hiÓu chó thÝch:
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích) - Ti?t 2
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
1. KÕt cÊu - bè côc
2. Phân tích
a) Lý do cña b¶n tuyªn ng«n:
b) Thực trạng của trẻ em thế giới hiện nay:
c) Những điều kiện thuận lợi đẩy mạnh chăm sóc bảo vệ trẻ em
? Từ những điều kiện thuận lợi trên em có suy nghĩ gì về điều kiện của đất nước ta hiện nay?
Liên hệ với VN:
+) Đảng và nhà nước ta đã có sự quan tâm tới việc chăm sóc và bảo vệ trẻ em.
+) Nhiều tổ choc xã hội ( các cơ quan, xí nghiệp .) đã nhận thức và quan tâm tới những trẻ em: bị chất độc màu da cam; trẻ em mồ côi; nghèo đói trong xã hội.
+) Toàn dân đã có ý thức cao về vấn đề này: Quyên góp ủng hộ những trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, khuyết tật trong xã hội.
? Từ đó, em khái quát nội dung của phần này?
-> Đó là sự liên kết lại của các quốc gia cùng ý thức cao về sự hợp tác đoàn kết quốc tế để đẩy mạnh chăm sóc, bảo vệ trẻ em.

II. Phân tích văn bản:
3. §äc hiÓu chó thÝch:
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích) - Ti?t 2
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
1. KÕt cÊu - bè côc
2. Phân tích
a) Lý do cña b¶n tuyªn ng«n:
b) Thực trạng của trẻ em
thế giới hiện nay:
II. Phân tích văn bản:
d) Nhiệm vụ cấp bách về
sự sống còn, phát triển
của trẻ em:
c) Những điều kiện thuận lợi
đẩy mạnh chăm sóc bảo
vệ trẻ em
? Vì sự sống còn, phát triển của trẻ em, vì tương lai của toàn nhân loại, bản tuyên bố của hội nghị cấp cao thế giới đã đưa ra nhiệm vụ cụ thể nào?
- Những nhiệm vụ:
+) Tăng cường sức khỏe và chế độ dinh dưỡng của trẻ em là trách nhiệm hàng đầu và nằm trong tầm tay của chúng ta.
+) Quan tâm đến những trẻ em tàn tật và trẻ em co hoàn cảnh sống đặc biệt.
+) Đảm bảo bình đẳng nam nữ trong trẻ em.
+) Xóa nạn mù chữ ở trẻ em.
+) Bảo vệ các bà mẹ mang thai, sinh đẻ, vấn đề dân số và kế hoạch hóa gia đình.
? Nhiệm vụ tiếp theo là gì?
+) Giáo dục tính tự lập, tự do, tinh thần trách nhiệm và tự tin của trẻ em trong nhà trường và trong sự kết hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội .
+) Bảo đảm sự tăng trưởng và phát triển đều đặn, ổn định nền kinh tế ở tất cả các nước, giải quyết các vấn đề nợ nước ngoài ( đối với những nước nghèo).
GV:Chẳng hạn, hội nghị các nước phát triển thế giới họp tại Tô ki ô bằng cách xoá nợ, hoãn nợ, tăng viện trợ nhân đạo cho các nước Nam á bị động đất, sóng thần ( Tổng số tiền viện trợ là hơn 5 tỉ USD:
- Nhật bản: 500 triệu USD.
- Mĩ: 350 triệu USD.
- VN: 450 triệu USD.
- Ngân hàng thế giới: 250 triệu USD.
3. §äc hiÓu chó thÝch:
Theo dõi phần nhiệm vụ (SGK)
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích) - Ti?t 2
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
1. KÕt cÊu - bè côc
2. Phân tích
a) Lý do cña b¶n tuyªn ng«n:
b) Thực trạng của trẻ em
thế giới hiện nay:
II. Phân tích văn bản:
d) Nhiệm vụ cấp bách về
sự sống còn, phát triển
của trẻ em:
c) Những điều kiện thuận lợi
đẩy mạnh chăm sóc bảo
vệ trẻ em
? Bản tuyên bố còn
đề ra phương hướng để thực hiện những nhiệm vụ trên như thế nào?
->Phương hướng thực hiện nhiệm vụ:
Sự nỗ lực liên tục, sự phối hợp đồng bộ giữa các nước, sự hợp tác quốc tế.
? Nhận xét gì về lời văn ở đây?
- Lời văn: Dứt khoát, mạch lạc, rõ ràng.
? Như vậy nhiệm vụ được đặt ra ở đây mang tính chất gì về việc chăm sóc và bảo vệ trẻ em của cộng đồng quốc tế?
-> Nhiệm vụ được đưa ra rất toàn diện mọi mặt về việc chăm sóc và bảo vệ trẻ em của cộng đồng quốc tế.

? Tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ chăm sóc trẻ em, sự quan tâm của cộng đồng quốc tế hiện nay là gì?
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích) - Ti?t 2
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
1. KÕt cÊu - bè côc
2. Phân tích
a) Lý do cña b¶n tuyªn ng«n:
b) Thực trạng của trẻ em
thế giới hiện nay:
II. Phân tích văn bản:
d) Nhiệm vụ cấp bách về
sự sống còn, phát triển
của trẻ em:
c) Những điều kiện thuận lợi
đẩy mạnh chăm sóc bảo
vệ trẻ em
III. Tổng kết:
1. Nội dung.
2. Nghệ thuật.
? Chỉ ra nội dung và nghệ thuật cơ bản của tác phẩm?
- Bảo vệ quyền lợi chăm lo đến sự phát triển trẻ em là nhiệm vụ có ý nghĩa hàng đầu của mỗi quốc gia và cộng đồng quốc tế.
- Lập luận chặt chẽ rõ ràng, lời văn mạch lạc giản dị.
3. Ghi nhớ:
? Học sinh đọc ghi nhớ sgk
IV. Luyện tập.
Bài 3, Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em.
( trích) - Ti?t 2
I. T×m hiÓu v¨n b¶n .

1. XuÊt xø t¸c phÈm .
2. Chủ đề
1. KÕt cÊu - bè côc
2. Phân tích
a) Lý do cña b¶n tuyªn ng«n:
b) Thực trạng của trẻ em
thế giới hiện nay:
II. Phân tích văn bản:
d) Nhiệm vụ cấp bách về
sự sống còn, phát triển
của trẻ em:
c) Những điều kiện thuận lợi
đẩy mạnh chăm sóc bảo
vệ trẻ em
III. Tổng kết:
1. Nội dung.
2. Nghệ thuật.
- Bảo vệ quyền lợi chăm lo đến sự phát triển trẻ em là nhiệm vụ có ý nghĩa hàng đầu của mỗi quốc gia và cộng đồng quốc tế.
- Lập luận chặt chẽ rõ ràng, lời văn mạch lạc giản dị.
3. Ghi nhớ:
IV. Luyện tập.
=> Kêu gọi toàn thể nhân lọai hãy bảo vệ quyền phát triển của trẻ em vào một tương lai tốt đẹp.
- Quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em trên thế giới.
->Trẻ em trên thế giới trở thành nạn nhân của bao vấn nạn XH. Đó cũng chính là thách thức mà các nhà lãnh đạo chính trị phải đáp ứng.
-> Đó là sự liên kết lại của các quốc gia cùng ý thức cao về sự hợp tác đoàn kết quốc tế để đẩy mạnh chăm sóc, bảo vệ trẻ em.
-> Nhiệm vụ được đưa ra rất toàn diện mọi mặt về việc chăm sóc và bảo vệ trẻ em của cộng đồng quốc tế.

3. §äc hiÓu chó thÝch: