Thứ ba ngày 12 tháng
12 năm
Tiếng2023
Việt
Tuần 15 Bài
3 VỀ
LUYỆN
TẬP

NHÂN HÓA

KHỞI ĐỘNG

BÀI
TẬP 1

1. Đọc các đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu
Tớ là chiếc xe lu
Người tớ to lu lù

Bé hỏi bông hoa bưởi:
- Có gì mà vui tươi?

Con đường nào mới đắp

Hoa kiêu hãnh trả lời:
- Tôi sắp thành quả đấy!

Tớ san bằng tăm tắp
Con đường nào rải nhựa
Tớ rà phẳng như lụa.
Trần Nguyên Đào

Đặng Hấn

a. Tìm sự vật được nhân hóa trong mỗi đoạn thơ.
b. Mỗi sự vật ấy được nhân hóa bằng cách nào?
c. Cách nhân hóa ấy có tác dụng gì?

a. Tìm sự vật được nhân hóa trong mỗi đoạn thơ.

xe lu

hoa bưởi

b. Mỗi sự vật ấy được nhân hóa bằng cách nào?

c. Cách nhân hóa ấy có tác dụng gì?

1. Đọc các đoạn thơ sau và thực hiện yêu cầu
Tớ là chiếc xe lu
Người tớ to lu lù

Bé hỏi bông hoa bưởi:
- Có gì mà vui tươi?

Con đường nào mới đắp

Hoa kiêu hãnh trả lời:
- Tôi sắp thành quả đấy!

Tớ san bằng tăm tắp
Con đường nào rải nhựa
Tớ rà phẳng như lụa.
Trần Nguyên Đào

Đặng Hấn

BÀI TẬP
2

2. Tìm sự vật được nhân hóa trong các đoạn thơ, đoạn văn dưới
đây và cho biết chúng được nhân hóa bằng cách nào?
a. Trăng ơi ... từ đâu đến?

Trăng ơi ... từ đâu đến?

Hay từ đường hành quân

Trăng đi khắp mọi miền

Trăng soi chú bộ đội

Trăng ơi có nơi nào

Và soi sáng góc sân.

Sáng hơn đất nước em...
Trần Đăng Khoa

b. Tôi sống độc lập từ thuở bé. Ấy là tục lệ lâu đời trong họ nhà dế chúng tôi.
Vả lại, mẹ thường bảo chúng tôi rằng: "Phải như thế để các con biết kiếm ăn
một mình cho quen đi."
Theo Tô Hoài

Câu

a

b

Sự vật nhân hóa

Cách nhân hóa

Câu

a

b

Sự vật nhân hóa

Cách nhân hóa

trăng

Dùng từ chỉ hoạt động của người để chỉ hoạt
động của trăng: “soi”, “đi” để gọi, trò chuyện với
trăng như với người.

dế

Tự xưng “tôi”, “chúng tôi” để giới thiệu về họ
nhà dế bằng các từ ngữ chỉ người; trò chuyện
với nhau như người.

BÀI
TẬP 3

3. Sử dụng biện pháp nhân hóa, viết câu trả lời của những tia
nắng với bạn nhỏ trong đoạn văn dưới đây:

Sáng sớm, những tia nắng tinh nghịch
ùa vào phòng tôi qua khung cửa sổ.
Tôi vui vẻ:
- Chào những người bạn nhỏ!

BÀI
TẬP 4

4. Sử dụng biện pháp nhân hóa để viết 2 - 3 câu ghi lại lời trò
chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên.

Gợi ý
Những sự vật nào trong thiên nhiên thường
gắn bó với nhau?
Tưởng tượng xem chúng trò chuyện với
nhau những gì?

Tạm biệt và
hẹn gặp
gặp lại
lại
hẹn

b. Mỗi sự vật ấy được nhân hóa bằng cách nào?

Gợi ý
Xe lu tự xưng là "tớ", trò chuyện với người đọc.
Hoa bưởi tự xưng là "tôi", trò chuyện với nhân vật bé.

a/ sự vật được nhân hoá: trăng
Dùng từ chỉ hoạt động của con
người để chỉ hoạt động của
trăng: soi, đi; gọi, trò chuyện
với trăng như người.

b/ Sự vật được nhân hoá: dế
Tự xưng "tôi", "chúng tôi" để giới thiệu về họ
nhà dế bằng các từ ngữ chỉ người; trò chuyện
với nhau như người.

Sáng sớm, những tia nắng tinh nghịch
ùa vào phòng tôi qua khung cửa sổ. Tôi
vui vẻ:
- Chào những người bạn
nhỏ!
Những tia nắng cười, chào lại
tôi:
- Buổi sáng tốt lành nhé, cô bé!

4. Sử dụng biện pháp nhân hóa để viết 2 - 3
câu ghi lại lời trò chuyện giữa các hiện tượng
thiên nhiên.

4. Sử dụng biện pháp nhân hóa để viết 2 - 3 câu ghi lại lời trò
chuyện giữa các hiện tượng thiên nhiên.

Gợi ý
Những sự vật nào trong thiên nhiên thường gắn bó với nhau?
Gợi ý: trăng - sao
mây - gió
Tưởng tượng xem chúng trò chuyện với nhau những gì?
Gợi ý: thăm hỏi, rủ nhau khám phá bầu trời

CHIA SẺ
CẢM XÚC

DẶN DÒ
GV ĐIỀN VÀO ĐÂY
GV ĐIỀN VÀO ĐÂY
GV ĐIỀN VÀO ĐÂY
GV ĐIỀN VÀO ĐÂY

Yêu cầu cần đạt
Nhận biết được nhân hóa bằng cách trò
chuyện với sự vật hoặc để sự vật tự xưng.

THẢO
LUẬN
NHÓM
ĐÔI