BÀI 9
NUÔI DƯỠNG TÂM HỒN
NGỮ VĂN 6
CHÂN TRỜI
 

“Hãy làm hết sức để gieo những hạt giống của tâm
hồn bạn vào những người đi cùng bạn trên đường
đời, và hãy đón nhận những điều quý giá mà họ
tặng lại cho bạn.” – Albert Schweitzer

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Khởi động

TRÒ CHƠI – CHIẾC HỘP BÍ MẬT
Đã bao giờ em nhận được một
món quà đặc biệt khiến em
nhớ mãi? Hãy chia sẻ trải
nghiệm ấy với các bạn?

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Khởi động

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

I. Kiến thức Ngữ văn
1. Ôn lại một số đặc điểm chung của thể loại truyện
- Truyện là một loại tác phẩm văn học, sử dụng phương thức kể chuyện,
bao gồm các yếu tố chính như: cốt truyện, bối cảnh, nhân vật,...
- Cốt truyện: Là chuỗi các sự việc chính được sắp xếp theo một trình tự
nhất định và có liên quan chặt chẽ với nhau.
- Chi tiết tiêu biểu: là chi tiết gây ấn tượng, cảm xúc mạnh đối với
người đọc, góp phần quan trọng tạo nên hình tượng nghệ thuật gợi cảm
và sống động trong tác phẩm.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

I. Kiến thức Ngữ văn
1. Ôn lại một số đặc điểm chung của thể loại truyện
- Nhân vật trong văn bản văn học: là con người hay đồ vật, loài vật đã
được nhân hoá.
+ Ngoại hình của nhân vật là những biểu hiện đặc điểm bên ngoài của
nhân vật, thể hiện qua hình dáng, nét mặt, trang phục.
+ Ngôn ngữ nhân vật là lời của nhân vật trong tác phẩm, thường được
nhận biết về mặt hình thức qua các dấu hiệu như: Câu nói được đặt thành
dòng riêng và có gạch đầu dòng, câu nói được đặt trong ngoặc kép sau
dấu hai chấm.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)

Hình thành kiến thức
II. Trải nghiệm cùng văn bản
1. Tác giả Pao-tốp-xơ-ki
Tên đầy đủ là Công-xơ-tan-tin Gi-ô-rơ-gie-vich Pao-tốp-xơ-ki.
Năm sinh – năm mất: 1892-1968
Nơi sinh: Mát-xcơ-va (Nga)
Lối viết nhẹ nhàng, giản dị, giàu chất thơ về vẻ đẹp thiên
nhiên, cuộc sống và tâm hồn nhân hậu của con người Nga.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)

Hình thành kiến thức
II. Trải nghiệm cùng văn bản
2. Tác phẩm: Truyện ngắn “Lẵng quả thông”
a. Xuất xứ: Trích Chiếc nhẫn bằng thép (1957).
- Đoạn trích SGK trích phần cuối truyện ngắn.
b. Thể loại: Truyện ngắn.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

2. Tác phẩm: Truyện ngắn “Lẵng quả thông”
c. Tóm tắt đoạn trích SGK:
- Nhân vật chính: Cô gái Đa –ni (Dagny Perdersen)
- Các sự kiện chính:
- Đa-ni đến nghe hòa nhạc cùng với cô Mac-đa và chú Nin-xơ.
- Cô bé mặc chiếc áo dài bằng nhung tơ màu đen vô cùng xinh đẹp.
- Buổi hòa nhạc bắt đầu. Lần đầu tiên nghe nhạc giao hưởng Đa-ni
thấy giống như một giấc mộng.
- Người trên sân khấu nói đây là bản nhạc của cố nhạc sĩ E-đơ-va
Gờ-ric viết tặng cô Đa-ni Pơ-đơ-xơn thì vô cùng xúc động và khóc.
- Cô đúng dậy chạy ra khỏi công viên và đến bờ biển.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

2. Tác phẩm: Truyện ngắn “Lẵng quả thông”
d. Bố cục: 3 phần

P1: Từ đầu …gặp
người yêu trong
buổi đầu tiên.

P2: Tiếp theo
đến…mà con
người phải sống
bằng cái tuyệt mĩ
ấy”

P3: Còn lại

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

III. Suy ngẫm và phản hồi Phiếu học tập 01: Tìm hiểu nhân vật Đa-ni
1. Nhân vật Đa-ni
+ Dựa vào phần tóm tắt đầu truyện, hãy giới
HOẠT ĐỘNG NHÓM
thiệu ngắn gọn về nhân vật Đa-ni?
+ Đa-ni đi nghe nhạc vào thời gian, địa điểm
nào?
+ Ngoại hình của Đa-ni được miêu tả như thế
nào?
+ Bà Mac-đa và ông Nin-xơ đã nhận xét thế
nào về Đa-ni khi cô mặc chiếc áo dài bằng
nhung tơ, màu đen?

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

III. Suy ngẫm và phản hồi
1. Nhân vật Đa-ni
a. Ngoại
hình của
Đa-ni

Mặc chiếc áo dài nhung đen,
loại nhung tuyết rất mịn.
Nước da trắng xanh nghiêm
nghị trên gương mặt; đôi bím
tóc dài lấp lánh màuvàng.

Đa-ni hiện lên
là một cô gái
xinh đẹp, trong
sáng.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

III. Suy ngẫm và phản hồi
1. Nhân vật Đa-ni
Diễn biến
* Hành động, cảm
xúc, ý nghĩ của Đa-ni
khi nghe bản nhạc :

Trước khi bản nhạc bắt đầu
Khi bản nhạc diễn ra
Sau khi kết thúc bản nhạc

Cảm xúc, hành động
của Đa-ni

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

III. Suy ngẫm và phản hồi
Diễn biến
Cảm xúc, hành động của Đa-ni
1. Nhân
vật Đa-ni
Trước khi bản - Giật mình và ngước mắt lên khi nghe thấy được gọi tên.- thở một hơi
nhạc bắt đầu rất dài đến nỗi ngực hơi đa, cô cúi xuống và áp mặt vào hai bàn tay.
Khi bản nhạc
diễn ra

- Cô nghe được tiếng tù và, mục đồng, cô cảm thấy không khí từ âm
nhạc bay vút lên.- Cô tưởng tượng ra khu rừng của cô, những ngọn
núi, tiếng tù và, tiếng sóng biển ào ạt, tiếng chuông rừng, tiếng chim
hót… Đa-ni nhận ra vị khách từ mười năm trước.- Cô khóc, bản nhạc
đã kêu gọi cô đi đến xứ sở,nơi không có nỗi buồn….

Sau khi kết
- Cô bước nhanh ra cổng công viên.- Cô muốn được ôm lấy nhà soạn
thúc bản nhạc nhạc để nói lời cảm ơn.- Cô bước ra biển, nắm chặt hai tay, rên rỉ
trước cảm giác về cái đẹp….

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

III. Suy ngẫm và phản hồi
1. Nhân vật Đa-ni
* Hành động, ý
nghĩ, tâm trạng
của Đa-ni sau
khi nghe bản
nhạc :

Hành động: Đa-ni khóc, không giấu diếm
giọt lệ biết ơn; đứng lên và đi nhanh về phía
công viên, đi trên những đường phố, đi ra bờ
biển; nắm chặt hai tay, thì thầm "Hỡi cuộc
sống, ta yêu người."; cười và mở to mắt nhìn
những ngọn đèn trên những con tàu biển.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

III. Suy ngẫm và phản hồi
1. Nhân vật Đa-ni
Cảm động, biết ơn; tiếc nuối vì
không thể nói lời cảm ơn.
Ý nghĩ:

Hạnh phúc, vui vẻ nhận ra vẻ đẹp
tuyệt mĩ của cuộc sống, cảm giác về
cái đẹp của thế giới đã xâm chiếm
cơ thể cô, thấy yêu và trân trọng
cuộc sống: "Hỡi cuộc sống...Ta yêu
Người.".

Đa-ni là một cô gái
hiểu biết, luôn biết
ơn, trân trọng giá trị
món quà mình được
đón nhận. Đó là cô
gái có tâm hồn nhạy
cảm, nhân hậu và
biết trân trọng cuộc
sống.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)

III. Suy ngẫm và phản hồi
b. Tâm trạng của Đa-ni khi nhận món quà
- Khi nghe người dẫn chương trình nhắc đến tên, Đa-ni đã rất bất ngờ
và xúc động.
à Đa-ni là một cô gái có tâm hồn nhạy cảm, dễ xúc động.
- Bản nhạc bắt đầu, Đa-ni đã lắng nghe thấy nhiều âm thanh, cô tưởng
tượng về quê hương với khu rừng, tiếng tù và, tiếng sóng,...
à tâm hồn mơ mộng, tinh tế, giàu trí tưởng tượng, giàu cảm xúc.
- Bản nhạc đã giúp Đa-ni nhận được cái đẹp, cái tuyệt mĩ trong cuộc sống.
- Đa-ni đã vô cùng xúc động và muốn gửi lời cảm ơn đến người nghệ sĩ đã
mất.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

2. Ý nghĩa của món quà của nhà soạn nhạc E-đơ-va Gờ-ríc
? Món quà của người nhạc sĩ
dành cho cô bé Đa-ni có gì
đặc biệt? Nó ra đời trong
hoàn cảnh nào?

Thảo luận cặp đôi

? Theo em, món quà của
người nhạc sĩ già có ý nghĩa
gì?

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)

III. Suy ngẫm và phản hồi
* Ý nghĩa của món quà với Đa-ni:
+ Đánh thức tâm hồn Đa-ni những hình ảnh đẹp đẽ về thiên nhiên quê
hương và thời thơ ấu.
+ Giúp Đa-ni nhận ra tình yêu, lòng nhân hậu mà nhạc sĩ dành cho cô.
+ Giúp Đa-ni cảm nhận rõ rệt tình yêu cuộc đời, lòng biết ơn, giúp cô sống
một cuộc đời có ý nghĩa.
+ Thể hiện sự trân trọng, biết ơn của Đa-ni với giá trị của món quà đã
mang lại cho mình.
* Tình cảm của tác giả đối với nhân vật Đa-ni: Tác giả yêu mến, ngợi
ca vẻ đẹp trong sáng trong tâm hồn của Đa-ni.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

2. Ý nghĩa của món quà của nhạc sĩ E-đơ-va đối với Đa-ni:
Là món quà thể hiện sự yêu thương, quý mến, giữ
chữ tín của nhà soạn nhạc lừng danh cho Đa-ni.

* Ý nghĩa
của món
quà bất
ngờ:

Là một kiệt tác nghệ thuật thể hiện tài năng của
nhà soạn nhạc, đem lại nhiều cảm xúc cho người
nghe.
Giúp Đa-ni nhận ra tình yêu, lòng nhân hậu mà
nhạc sĩ dành cho cô. Giúp Đa-ni cảm nhận rõ rệt
tình yêu cuộc đời, lòng biết ơn, giúp cô sống một
cuộc đời có ý nghĩa.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

3. Đề tài, chủ đề

? Đề tài của văn bản “ Lẵng quả thông” ?
? Nêu chủ đề văn bản bằng cách hoàn
thành câu văn : “ Thông qua câu chuyện
này, tác giả muốn lên vấn
đề..................”.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

3. Đề tài, chủ đề

Đề tài:

“Lẵng quả thông”
miêu tả về món quà bất
ngờ mà người nhạc sĩ
nổi tiếng E-đơ-va Gờric viết tặng cô bé Đani.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức

3. Đề tài, chủ đề

Chủ đề:

Khẳng định giá trị và ý nghĩa của món quà
tinh thần và của âm nhạc đối với tâm hồn
con người.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức
IV. Tổng kết

Từ câu chuyện về món quà mà Đa-ni nhận được, em có suy nghĩ gì
về cách cho và nhận quà?
- Cách cho đi một món quà:
+ Đặt cả tấm lòng và tinh cảm hoặc những lời chúc tốt đẹp trong món
quà trao cho người khác.
+ Giá trị món quà trao đi nhiều khi không cần là vật chất mà là một
niềm vui, sự yêu thương, một sản phẩm tinh thần,...
+ Cách tặng quà quan họng hơn món quà, vì vậy, hãy chỉ tặng món quà
khi người nhận hiểu giá trị cùa quà tặng đó.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức
IV. Tổng kết

Từ câu chuyện về món quà mà Đa-ni nhận được, em có suy nghĩ gì
về cách cho và nhận quà?
- Cách nhận một món quà:
+ Nhận món quà với thái độ trân trọng tấm lòng của người tặng quà.
+ Nhận món quà với lòng biết ơn.
+ Nhận món quà với ý thức gìn gìn, nâng niu hoặc có những thái độ,
hành động làm tăng lên giá trị, ý nghĩa cùa món quà.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức
IV. Tổng kết

1. Nghệ thuật

Tạo tình huống truyện đầy bất ngờ.
Xây dựng nhân vật qua ngoại hình,
diễn biến tâm lí tinh tế.
Lời văn giàu chất thơ; sử dụng cả lời
kể trực tiếp và gián tiếp.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức
IV. Tổng kết

2. Nội dung

- Câu chuyện khẳng định giá trị tinh thần
của những món quà cùng cách tặng quà và
nhận quà.
- Bài học: Phải biết yêu quý, trân trọng
những món quà tinh thần; biết nhận và
cho trong cuộc sống.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Hình thành kiến thức
IV. Tổng kết

3. Cách đọc
hiểu văn bản
truyện ngắn

 Xác định những sự việc được kể, đâu là sự việc chính.
 Nhận biết tính cách nhân vật qua các chi tiết miêu tả
ngoại hình, tâm lí,, hành động và lời nói.
 Nhận biết được lời của người kể chuyện và lời của
nhân vật; tình cảm của nhà văn.
 Rút ra đề tài, chủ đề của truyện.
 Rút ra được bài học cho bản thân.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Luyện tập

Hãy viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) nêu suy
nghĩ của em về ý nghĩa của món quà mà người
nhạc sĩ đã dành tặng cho cô bé Đa-ni

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Luyện tập
Lời hứa về món quà khi Đa-ni 8 tuổi có lẽ đã bị Đa-ni lãng quên, vậy
nhưng người nhạc sĩ đã giữ lời hứa. Ông đã dành tặng món quà cho Đa-ni
vào 10 năm sau. Một bản nhạc tuyệt vời được viết riêng cho cô gái nhỏ
xách lẵng thông năm nào, điều ấy đã khiến cho cô vô cùng xúc động. Bản
nhạc ấy đã đưa cô về tuổi thơ nơi cánh rừng êm đềm với những âm thanh
của đồng quê. Âm nhạc đã dẫn cô đến với xứ sở kì diệu, nơi không còn nỗi
buồn, không có ai cướp giật hạnh phúc của nhau, nơi mặt trời rực rỡ. Âm
nhạc có sức mạnh kì diệu, đã giúp con người nhận ra được những giá điều
tuyệt mĩ. Chính những cảm xúc tuyệt vời ấy khiến Đa-ni muốn được gặp
nhạc sĩ để nói lời cảm ơn, cô trân trọng món quà mà vị nhạc sĩ đã dành
tặng.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Vận dụng.

Thực hiện bài tập 7 (SGK/Trang 67)

TRÒ CHƠI – CHIẾC HỘP BÍ MẬT
 Mở Chiếc hộp bí mật.
 Đọc lại nội dung chia sẻ.
 Chia sẻ ý kiến với các bạn
trong nhóm.

2

NGỮ
VĂN 6

Văn bản 1: LẴNG QUẢ THÔNG (Pao-tốp-xơ-ki)
Vận dụng.

Thực hiện bài tập 7 (SGK/Trang 67)

 Cách cho đi một món quà:
 Đặt cả tấm lòng và tình cảm hoặc những lời chúc tốt đẹp trao cho người nhận.
 Giá trị món quà trao đi nhiều khi không cần là vật chất mà là niềm vui, sự yêu
thương, một sàn phẩm tinh thần,...
 Cách tặng quà quan trọng hơn món quà: cho bằng cả tấm lòng và hãy chỉ tặng món
quà khi người nhận hiểu được giá trị của quà tặng đó.
 Cách nhận một món quà:
 Nhận món quà với thái độ trân trọng tấm lòng của người tặng quà.
 Nhận món quà với lòng biết ơn người trao.
 Nhận món quà với ý thức gìn gìn, nâng niu hoặc có những thái độ, hành động làm
tăng lên giá trị, ý nghĩa của món quà.