Bài dạy
Chào mừng các em học sinh!
Ngữ văn lớp 8
Văn bản tường trình
Van b?n tu?ng trỡnh
VĂN BẢN 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 1 năm 2004
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc nộp bài chậm

Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên Ngữ văn lớp 8A

Em là Phạm Việt Dũng, học sinh lớp 8A Trường THCS Bình Minh, xin phép được tường trình với cô một việc như sau:
Vừa qua, cô dặn chúng em viết bài tập làm văn ở nhà và nộp bài cho cô vào ngày 10 tháng 1 năm 2004. Không may, bố em bị ốm phải nằm viện. Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên không viết kịp bài văn theo đúng yêu cầu của cô.
Em xin cam đoan sự việc trên là có thực và xin cô cho phép em nộp bài vào ngày 15 tháng 1 năm 2004

Người làm tường trình

Phạm Việt Dũng
VĂN BẢN 2
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thanh Hóa, ngày 10 tháng 3 năm 2004

BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc nhầm lẫn xe đạp
Kính gửi: Thầy Hiệu trưởng Trường THCS Hòa Bình
Em là Vũ Ngọc Kí, học sinh lớp 8B Trường THCS Hòa Bình, xin phép được tường trình với Nhà trường một việc như sau:
Sáng thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2004, em có gửi một chiếc xe đạp mi – ni Nhật màu xanh cẩm thạch tại nhà trông giữ xe của trường. Sau giờ học, vì phải ở lại họp các đội trưởng Sao đỏ nên em về muộn. Tan họp, em đến lấy xe thì xe của em không còn mà chỉ có một chiếc xe mi – ni Trung Quốc cũng màu xanh cẩm thạch. Em tin là bạn nào đó đã vô ý lấy nhầm xe. Vậy em làm bản tường trình này báo cáo để Nhà trường biết và giúp em tìm lại chiếc xe của mình.
Người làm tường trình

Vũ Ngọc Kí

C�U H?I HO?T D?NG NHểM
Trong hai van b?n trờn ai l� ngu?i vi?t tu?ng trỡnh,
vi?t cho ai, m?c dớch vi?t l� gỡ?
N?i dung tu?ng trỡnh v? vi?c gỡ?
PHI?U H?C T?P
PHIẾU HỌC TẬP
Ph?m Vi?t Dung - H?c sinh l?p 8A
Vu Ng?c Kớ - H?c sinh l?p 8B
Cụ Nguy?n Th? Huong - Giỏo viờn Ng? van l?p 8A
Th?y Hi?u tru?ng Tru?ng THCS Hũa Bỡnh
Xin phộp n?p b�i ki?m tra mu?n

Mong mu?n nh� tru?ng tỡm l?i chi?c xe b? l?y nh?m
PHI?U H?C T?P
Về việc nộp bài chậm trễ, trình bày sự việc và hẹn ngày nộp.
Cách trình bày: Rõ ràng, đầy đủ, chính xác thời gian, địa điểm, sự việc, người gửi, người nhận
Về việc mất xe đạp. Trình bày cho HT về việc bị mất xe.
Cách trình bày: Rõ ràng, đầy đủ, chính xác thời gian, địa điểm, sự việc, người gửi, người nhận

Qua tìm hiểu trên em hiểu thế nào là văn bản tường trình?
Van b?n tu?ng trỡnh l� lo?i van b?n trỡnh b�y thi?t h?i hay m?c d? trỏch nhi?m c?a ngu?i tu?ng trỡnh trong cỏc s? vi?c x?y ra gõy h?u qu? c?n ph?i xem xột.
D?c di?m c?a van b?n tu?ng trỡnh?
Người viết tường trình là người có liên quan đến sự việc
Người nhận tường trình là cá nhân hoặc cơ quan có thẩm quyền xem xét và giải quyết
Van b?n tu?ng trỡnh
Trong cỏc tỡnh hu?ng sau, tỡnh hu?ng n�o cú th? v� c?n ph?i vi?t van b?n tu?ng trỡnh? Vỡ sao

a. L?p em t? ch?c di tham quan m� khụng xin phộp th?y cụ, giỏo ch? nhi?m



b. Em l�m h?ng d?ng c? thớ nghi?m trong gi? th?c h�nh








-> C?n ph?i vi?t tu?ng trỡnh d? núi rừ m?c d? trỏch nhi?m tru?c s? vi?c x?y ra








-> C?n ph?i vi?t tu?ng trỡnh d? núi rừ m?c d? trỏch nhi?m d?i v?i s? vi?c
?
c. Một số học sinh nói chuyện riêng làm mất trật tự trong giờ học
Không cần viết tường trình vì đây là sự việc nhỏ, chỉ cần phê bình, nhắc nhở trong tiết sinh hoạt hoặc viết bản kiểm điểm

d. Gia đình em bị kẻ gian đột nhập lấy trộm tài sản
=> Nếu mất tài sản có giá trị lớn thì phải viết tường trình, để trình bày mức độ thiệt hại, còn nếu tài sản bị mất có giá trị nhỏ thì không cần phải viết tường trình
VĂN BẢN 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 1 năm 2004
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc nộp bài chậm

Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên Ngữ văn lớp 8A

Em là Phạm Việt Dũng, học sinh lớp 8A Trường THCS Bình Minh, xin phép được tường trình với cô một việc như sau:
Vừa qua, cô dặn chúng em viết bài tập làm văn ở nhà và nộp bài cho cô vào ngày 10 tháng 1 năm 2004. Không may, bố em bị ốm phải nằm viện. Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên không viết kịp bài văn theo đúng yêu cầu của cô.
Em xin cam đoan sự việc trên là có thực và xin cô cho phép em nộp bài vào ngày 15 tháng 1 năm 2004

Người làm tường trình

Phạm Việt Dũng
Quốc hiệu, tiêu ngữ
Địa điểm, thời gian
Tên
văn bản
Người (cơ quan) nhận tường trình
Người viết
VĂN BẢN 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 1 năm 2004
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc nộp bài chậm

Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên Ngữ văn lớp 8A

Em là Phạm Việt Dũng, học sinh lớp 8A Trường THCS Bình Minh, xin phép được tường trình với cô một việc như sau:
Vừa qua, cô dặn chúng em viết bài tập làm văn ở nhà và nộp bài cho cô vào ngày 10 tháng 1 năm 2004. Không may, bố em bị ốm phải nằm viện. Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên không viết kịp bài văn theo đúng yêu cầu của cô.
Em xin cam đoan sự việc trên là có thực và xin cô cho phép em nộp bài vào ngày 15 tháng 1 năm 2004

Người làm tường trình

Phạm Việt Dũng
Nội dung chính của bản tường trình
VĂN BẢN 1
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 12 tháng 1 năm 2004
BẢN TƯỜNG TRÌNH
Về việc nộp bài chậm

Kính gửi: Cô Nguyễn Thị Hương, giáo viên Ngữ văn lớp 8A

Em là Phạm Việt Dũng, học sinh lớp 8A Trường THCS Bình Minh, xin phép được tường trình với cô một việc như sau:
Vừa qua, cô dặn chúng em viết bài tập làm văn ở nhà và nộp bài cho cô vào ngày 10 tháng 1 năm 2004. Không may, bố em bị ốm phải nằm viện. Em phải giúp mẹ chăm sóc bố nên không viết kịp bài văn theo đúng yêu cầu của cô.
Em xin cam đoan sự việc trên là có thực và xin cô cho phép em nộp bài vào ngày 15 tháng 1 năm 2004

Người làm tường trình

Phạm Việt Dũng
Lời đề nghị hoặc cam đoan
Chữ ký và họ tên

C?NG HềA X� H?I CH? NGHIA VI?T NAM
D?c l?p - T? do - H?nh phỳc

Thanh Húa, ng�y 10 thỏng 3 nam 2004


B?N TU?NG TRèNH
V? vi?c nh?m l?n xe d?p


Kớnh g?i: Th?y Hi?u tru?ng Tru?ng THCS Hũa Bỡnh
Em l� Vu Ng?c Kớ, h?c sinh l?p 8B Tru?ng THCS Hũa Bỡnh, xin phộp du?c tu?ng trỡnh v?i Nh� tru?ng m?t vi?c nhu sau:
Sỏng th? tu ng�y 10 thỏng 3 nam 2004, em cú g?i m?t chi?c xe d?p mi - ni Nh?t m�u xanh c?m th?ch t?i nh� trụng gi? xe c?a tru?ng. Sau gi? h?c, vỡ ph?i ? l?i h?p cỏc d?i tru?ng Sao d? nờn em v? mu?n. Tan h?p, em d?n l?y xe thỡ xe c?a em khụng cũn m� ch? cú m?t chi?c xe mi - ni Trung Qu?c cung m�u xanh c?m th?ch. Em tin l� b?n n�o dú dó vụ ý l?y nh?m xe. V?y em l�m b?n tu?ng trỡnh n�y bỏo cỏo d? Nh� tru?ng bi?t v� giỳp em tỡm l?i chi?c xe c?a mỡnh.
Ngu?i l�m tu?ng trỡnh

Vu Ng?c Kớ
Dựng ch? in hoa
Kho?ng cỏch
LUYỆN TẬP
Câu 1: Tường trình là gì?
A. Là loại văn bản trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người tường trình trong các sự việc xảy ra gây hậu quả cần phải xem xét.
B. Là loại văn bản miêu tả cụ thể từng chi tiết của một sự vật, hiện tượng xuất hiện trong đời sống.
C. Là loại văn bản mang tính mệnh lệch, yêu cầu phải thực hiện đầy đủ, nếu không sẽ có những chế tài xử lí nghiêm khắc.
D. Là loại văn mang mang tính nghệ thuật như bài văn, bài thơ, bài phê bình văn học,...
LUYỆN TẬP
Câu 1: Tường trình là gì?
A. Là loại văn bản trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người tường trình trong các sự việc xảy ra gây hậu quả cần phải xem xét.
B. Là loại văn bản miêu tả cụ thể từng chi tiết của một sự vật, hiện tượng xuất hiện trong đời sống.
C. Là loại văn bản mang tính mệnh lệch, yêu cầu phải thực hiện đầy đủ, nếu không sẽ có những chế tài xử lí nghiêm khắc.
D. Là loại văn mang mang tính nghệ thuật như bài văn, bài thơ, bài phê bình văn học,...
LUYỆN TẬP
Câu 2: Dòng nào nói đúng nhất mục đích viết văn bản tường trình?
A. Đề đạt ý kiến, nguyện vọng của cá nhân
B. Thông báo tình hình của đơn vị tập thể
C. Làm cho cấp trên hoặc một tổ chức nào đó hiểu đúng sự việc
D. Cam đoan làm hoặc không làm một việc nào nữa.
LUYỆN TẬP
Câu 2: Dòng nào nói đúng nhất mục đích viết văn bản tường trình?
A. Đề đạt ý kiến, nguyện vọng của cá nhân
B. Thông báo tình hình của đơn vị tập thể
C. Làm cho cấp trên hoặc một tổ chức nào đó hiểu đúng sự việc
D. Cam đoan làm hoặc không làm một việc nào nữa.
LUYỆN TẬP
Câu 3: Tình huống nào không cần viết văn bản tường trình?
A. Một người bị nghi ngờ là thủ phạm của một vụ trộm cắp tài sản công dân. Anh ta muốn trình bày tình trạng ngoại phạm của mình.
B. Một khu phố xảy ra vụ trộm cắp tài sản công dân. Tổ trưởng khu phố đó trình bày sự việc đã xảy ra ở khu phố mình.
C. Một bạn học sinh nghỉ học không lí do. Bạn cần trình bày với cô giáo nguyên nhân bạn nghỉ học.
D. Em muốn làm thẻ thư viện của nhà trường.
LUYỆN TẬP
Câu 3: Tình huống nào không cần viết văn bản tường trình?
A. Một người bị nghi ngờ là thủ phạm của một vụ trộm cắp tài sản công dân. Anh ta muốn trình bày tình trạng ngoại phạm của mình.
B. Một khu phố xảy ra vụ trộm cắp tài sản công dân. Tổ trưởng khu phố đó trình bày sự việc đã xảy ra ở khu phố mình.
C. Một bạn học sinh nghỉ học không lí do. Bạn cần trình bày với cô giáo nguyên nhân bạn nghỉ học.
D. Em muốn làm thẻ thư viện của nhà trường.
LUYỆN TẬP
Câu 4: Khi trình bày sự việc đã xảy ra trong văn bản tường trình phải như thế nào?
A. Trình bày có sự thuyết phục
B. Trình bày trung thực, khách quan, rõ ràng, chính xác.
C. Trình bày sáng tạo mới mẻ
D. Cả A, B, C đều sai.
LUYỆN TẬP
Câu 4: Khi trình bày sự việc đã xảy ra trong văn bản tường trình phải như thế nào?
A. Trình bày có sự thuyết phục
B. Trình bày trung thực, khách quan, rõ ràng, chính xác.
C. Trình bày sáng tạo mới mẻ
D. Cả A, B, C đều sai.
LUYỆN TẬP
Câu 5: Mục nào sau đây không phù hợp với văn bản tường trình ?
A. Quốc hiệu, tiêu ngữ
B. Cảm xúc của người viết tường trình.
C. Địa điểm, thời gian.
D. Chữ kí và họ tên của người viết tường trình.
LUYỆN TẬP
Câu 5: Mục nào sau đây không phù hợp với văn bản tường trình ?
A. Quốc hiệu, tiêu ngữ
B. Cảm xúc của người viết tường trình.
C. Địa điểm, thời gian.
D. Chữ kí và họ tên của người viết tường trình.
BÀI TẬP VẬN DỤNG
Tình huống nào sau đây phải viết tường trình?
Vì sao?
Thầy Hiệu trưởng muốn biết tình hình học tập của lớp em trong tháng 4
Lớp em có vụ lộn xộn trong giờ ra chơi, thầy giáo chủ nhiệm yêu cầu em với tư cách là lớp trưởng trình bày rõ sự việc
Em bị ốm, không đi học được. Em muốn xin phép cô giáo cho nghỉ buổi học hôm đó.
Báo cáo
Viết tường trình
Viết đơn xin nghỉ học