Khởi động
Theo em, đây là số mấy?

Bài 8.
NHỮNG GÓC NHÌN CUỘC
SỐNG
(Văn nghị
luận)

Tiết 97, 98

Tri thức
đọc hiểu

Tri thức đọc hiểu
Khái niệm - Là loại văn bản có mục đích chính nhằm thuyết phục người đọc (người
văn nghị nghe) về một vấn đề. Trong văn nghị luận, người viết trình bày ý kiến về
luận
một vấn đề mà mình quan tâm, sử dụng lí lẽ, bằng chứng để củng cố cho ý
kiến của mình.

Lí lẽ
Bằng
chứng

- Là cơ sở cho ý kiến, quan điểm của người viết.
- Là những minh chứng làm rõ cho lí lẽ, có thể là nhân vật, sự kiện, số liệu
từ thực tế,...

Mối quan hệ giữa ý kiến, lí lẽ và bằng chứng trong văn nghị luận:
Ý kiến, lí lẽ, bằng chứng có mối liên hệ chặt chẽ với nhau. Các lí lẽ, bằng chứng giúp
củng cố ý kiến. 

SƠ ĐỒ : CÁC YẾU TỐ CƠ BẢN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
Ý KIẾN
Cần thành lập câu lạc bộ đọc
sách
cho học sinh

Vấn đề nghị
luận

1
đọc sách
kiến thức
học trong

Lí lẽ 2
Câu lạc bộ đọc sách
giúp kết nối, chia sẻ
đam mê đọc sách và
lan tỏa văn hóa đọc

Lí lẽ 3
Câu lạc bộ đọc sách giúp
rèn luyện, phát triển các
kĩ năng sống cần thiết

Bằng chứng
Các hoạt động thảo
luận, giới thiệu những
cuốn sách liên quan
đến các bài học chính
khóa sẽ củng cố và
nâng cao kiến thức cho
các bạn học sinh

Bằng chứng
Những
hoạt
động
thường xuyên như:
điểm sách, các cuộc thi
viết cảm nhận sách,
thiết kế bìa sách, … sẽ
khơi gợi, lan tỏa tình
yêu đối với sách

Bằng chứng
Qua các hoạt động, các
thành viên có thể hình
thành và phát triển kĩ
năng giao tiếp, kĩ năng tổ
chức sự kiện, kĩ năng ứng
dụng công nghệ thông
tin…

Lí lẽ
Câu lạc bộ
giúp bổ trợ
cho các môn
nhà trường

Cơ sở cho ý kiến

Minh chứng làm
rõ lí lẽ

Thuyết phục
người đọc (người
nghe)

Em hãy đọc 1 câu tục ngữ nói về
việc học tập từ thầy cô và bạn bè.
Việc học tập từ thầy cô, bạn bè có
ý nghĩa gì đối với chúng ta?

Văn bản 1:

HỌC THẦY HỌC
BẠN
(Nguyễn Thanh
Tú)

I. Trải nghiệm cùng văn
bản
1. Đọc văn bản
2. Kĩ năng suy luận
Suy luận
1. Trong đoạn này, tác giả kể
câu chuyện về thời tuổi trẻ
của Lê-ôn-na-rơ-đô Đa Vinchi nhằm mục đích gì?

II. Suy ngẫm
và phản hồi

1. Đặc điểm văn bản nghị
luận
Vấn đề bàn luận: Học thầy hay học bạn?
Ý kiến
Ý kiến 1
Học từ thầy là
quan trọng
nhất
Ý kiến 2
Học hỏi từ
bạn cũng rất
cần thiết

Lí lẽ

Bằng chứng

luận
Vấn đề bàn luận: Học thầy hay học bạn?
Ý kiến

Lí lẽ

Bằng chứng

Ý kiến 1
Học từ thầy là
quan trọng
nhất

- Truyền thống tôn sư trọng đạo, đề
cao vai trò người thầy.
- Nếu không có thầy thì khó làm nên
điều gì xứng đáng.

- Người thầy của danh
họa Leonardo da Vinci
với bài học vẽ quả
trứng.

Muốn
thành
đạt,
con
người
còn
Ý kiến 2
Thảo
luận
nhóm
là
phải
học
tập
mọi
nơi,
mọi
lúc,
từ
bất
Học hỏi từ bạn
phương
pháp
hiệu
quả
cứ
ai.
cũng rất cần - Học từ bạn thuận lợi vì cùng trang
giúp
học
hỏi,
tích
lũy
thiết
lứa, hứng thú, tâm lí thì sẽ thoải mái, kinh nghiệm từ các bạn.
dễ dàng.

- Các từ “mặt khác”, hơn nữa có tác dụng
tạo nên sự liên kết nối các đoạn văn, làm
cho văn bản có tính liên kết.
- Phát triển mạch văn theo hướng mở rộng
hoặc đối nghịch.

Các từ “mặt khác”,
“hơn nữa” có tác dụng
gì trong văn bản?

Phần cuối văn bản tác giả đã nêu ra nhận định gì?
- Hai câu tục ngữ bổ sung cho nhau, làm cho nhận
thức về việc học thêm toàn diện.
Hình ảnh so sánh:“vai trò của người thầy như ngọn
hải đăng soi đường chỉ lối, còn bạn là những người
đồng hành quan trọng để chúng ta chinh phục chân
trời tri thức”. Giúp em hiểu gì về mối quan hệ giữa
học thầy và học bạn?
- Khẳng định vai trò định hướng của người thầy, vai
trò cộng tác, đồng hành của bạn trong quá trình lĩnh
hội tri thức của mỗi người.

2. Tóm tắt văn bản nghị luận
Vấn đề bàn luận
Học thầy hay học bạn
Ý kiến 1:
Học từ thầy là quan trọng nhất
Lí lẽ
- Truyền thống tôn
sư trọng đạo, đề
cao vai trò người
thầy
- Nếu không có
thầy thì khó làm
nên điều gì xứng
đáng.

Bằng chứng
- Người thầy của
danh họa Leonardo
da Vinci với bài
học vẽ quả trứng.

Ý kiến 2:
Học từ bạn cũng rất cần thiết
Lí lẽ
- Muốn thành đạt,
con người còn phải
học tập mọi nơi, mọi
lúc, từ bất cứ ai.

Bằng chứng

- Thảo luận
nhóm là phương
pháp hiệu quả
giúp học hỏi, tích
- Học từ bạn thuận lũy kinh nghiệm
lợi vì cùng trang lứa, từ các bạn.
hứng thú, tâm lí sẽ
thoải mái, dễ dàng.

3. Thông điệp văn
bản

- Nghiêm túc, chủ động, hợp tác trong
học tập dưới sự định hướng, dẫn dắt
của thầy cô.
- Biết cách lắng nghe bạn để học hỏi
cái hay của bạn bè.

III. Tổng kết
* Đặc điểm thể loại văn bản nghị
luận
- Mục đích viết: thuyết phục về vấn đề
“Học thầy hay học bạn”.
- Có ý kiến, lí lẽ, bằng chứng.
- Các lí lẽ, bằng chứng giúp củng cố
và làm sáng tỏ cho ý kiến.

Luyện tập

TRÒ CHƠI HỘP QUÀ BÍ
ẨN

T
Ậ I
U
L HƠ
C

+ Có 6 hộp quà
+ Để nhận quà các em cần trả
lời được các thử thách của
từng hộp.
+ Khi trả lời đúng em sẽ nhận
được món quà bí ẩn.

GAME HỘP QUÀ BÍ
MẬT

CHỌN HỘP QUÀ

Trở lại

Loại văn bản nào có mục đích chính nhằm
thuyết phục người đọc (người nghe) về một vấn
đề ?

Văn bản nghị luận

Trở lại

Vấn đề tác giả bàn luận trong văn bản “Học
thầy, học bạn” là gì?

Học thầy hay học bạn?

Trở lại

Tác giả lấy dẫn chứng nào để thuyết phục cho ý
kiến "Học từ thầy là quan trọng nhất"?

Người thầy của danh họa
Leonardo da Vinci với bài học vẽ
quả trứng.

Trở lại

Theo tác giả, hai câu tục ngữ “Không thầy đố
mày làm nên” và “Học thầy không tày học bạn”
có mối quan hệ như thế nào với nhau?

Chúng bổ sung cho nhau, làm
cho nhận thức của việc học thêm
toàn diện.

Trở lại

Tác giả dung dẫn chứng nào để thuyết phục cho
ý kiến “Học từ bạn cũng rất cần thiết”?

Thảo luận nhóm là phương pháp
hiệu quả giúp học hỏi, tích lũy
kinh nghiệm từ các bạn.

Trở lại

Tác giả dung hình ảnh nào để so sánh vai trò
của thầy và bạn trong học tập?

Thầy ví như ngọn hải đăng soi đường chỉ
lối, bạn là người đồng hành quan trọng
để cùng ta chinh phục chân trời tri thức

Vận dụng
Dựa vào sơ đồ ở mục 2 phần suy
nghẫm và phản hồi hãy viết đoạn
văn tóm tắt văn bản “Học thầy, học
bạn” (khoảng 150 - 200 chữ).

Bảng kiểm đánh giá
đoạn
văn
Tiêu chí đánh giá

Nội dung - Tóm tắt nội dung văn bản “Học
thầy, học bạn”.
Cấu trúc - Đảm bảo bố cục 3 phần đoạn văn
(mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn).
Diễn đạt - Tuân thủ quy định về chính tả, dùng
từ, đặt câu; diễn đạt mạch lạc, rõ
ràng.
Dung
- Trong giới hạn khoảng 150 - 200
lượng
chữ.

Đ

CĐ

 

 

 

 

 

 

 

 

Trong cuộc sống, có rất nhiều người đáng cho ta học hỏi. Tục
ngữ có câu: “Không thầy đố mày làm nên”, và cũng có câu:
“Học thầy không tày học bạn”. Liệu hai các học này có mâu
thuẫn với nhau không? Học từ thầy tất nhiên là quan trọng nhất.
Dân tộc ta luôn đề cao vai trò của người thầy. Không có thầy
giỏi thì ta khó làm nên việc gì. Danh hoạ Leonardo da Vinci
cũng nhờ học thầy giỏi mà thành tài. Mặt khác, học hỏi bạn bè
cũng rất quan trọng. Muốn thành công chúng ta cần phải học từ
bất cứ ai. Học từ các bạn đồng trang lứa sẽ thoải mái và dễ dàng
hơn về mặt tâm lí. Thảo luận nhóm chính là một trong những
phương pháp học tập, chia sẻ với bạn bè hiệu quả nhất. Chính vì
vậy, việc học thầy và học bạn sẽ giúp cho nhận thức về việc học
của chúng ta thêm toàn diện.

Sản phẩm của Xoan Vũ 0983110407