KHỞI ĐỘNG

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC
THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ GIỜ THĂM
LỚP 6A4
GV: Đặng Kim Ngân

TRÒ CHƠI AI NHANH HƠN AI

Trò chơi là hệ thống câu hỏi gồm
4 câu, bạn nào trả lời nhanh nhất
và chính xác nhiều câu hỏi nhất
sẽ là người chiến thắng trong trò
chơi, nhận được món quà từ cô
giáo và các bạn

TRÒ CHƠI AI NHANH HƠN AI

Câu 1: Đây là một từ có 2 tiếng,
gồm 4 chữ cái chỉ tên một kiểu văn
bản mà các em đã thường xuyên tạo
lập trong chương trình Tiếng việt ở
Tiểu học

TỰ SỰ

TRÒ CHƠI AI NHANH HƠN AI

Câu 2: Tên của văn bản đầu tiên
trong chương trình Ngữ văn 6?

BÀI HỌC ĐƯỜNG
ĐỜI ĐẦU TIÊN

TRÒ CHƠI AI NHANH HƠN AI

Câu 3: Nhân vật chính
trong văn bản “Bài học
đường đời đầu tiên”?
DẾ MÈN

TRÒ CHƠI AI NHANH HƠN AI
Câu 4: Trong văn bản “Bài học đường đời
đầu tiên”, Dế Mèn đã kể lại trải nghiệm
đáng nhớ nào?

Dế Mèn trêu chị Cốc rồi chui vào
trong hang. Chị Cốc thấy Dế choắt
ở cửa hang tưởng Dế Choắt trêu
mình nên đã đánh chết Dế Choắt.
Dế Mèn hối hận và rút ra bài học
đường đời đầu tiên.

BÀI 1: TÔI VÀ CÁC BẠN

TIẾT 9: VIẾT
BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM

HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ
nhất.

Yêu cầu
đối với bài
văn kể lại
một trải
nghiệm

Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.
Tập trung vào sự việc đã xảy ra.
Thể hiện được cảm xúc của người viết
trước sự việc được kể.

NGƯỜI BẠN NHỎ

Câu chuyện xảy ra đã hơn một năm rồi, nhưng mỗi lần nhớ
lại, tôi vẫn thấy mọi điều hiện lên thật rõ rệt. Bởi vì, trải nghiệm
với người bạn nhỏ ấy là câu chuyện đáng nhớ với cả ba mẹ con
tôi.
Hồi ấy, khi tôi vào lớp 5 và Bông lên lớp 3, gia đình tôi
chuyển nhà. Bông và tôi thích cái nhà mới vì nó có những phòng
xép như phòng búp bê. Nhưng một đêm, Bông khóc ré lên: “Mẹ
ơi! Con gì cắn chân con”. Mẹ phải bế Bông ra phòng ngoài rộng
hơn. Nửa đêm, mẹ bật dậy và than: “Trời đất, hóa ra chuột gặm cả
chân mẹ! Thế này mà nó cắn chân các con thì nguy hiểm quá!”.

Hôm sau, bà ngoại gửi ngay cho ba mẹ con chúng tôi một chú
mèo mun, lông đen mượt. Mẹ bảo: “Có anh bạn này trông nhà cho mẹ
con mình, lũ chuột sợ lắm đấy!”. Bông và tôi đặt tên cho nó là Mun.
Mun của chúng tôi mới chỉ là một chú mèo con, nhưng nó có tính cách
và tư thế của một con hổ dung mãnh. Từ lúc có Mun, chắc sợ ánh mắt
xanh lét trong đêm trông dữ tợn của nó mà chẳng con chuột nào dám
bén mảng vào cái xép búp bê của Bông và tôi nữa.
Bỗng một buổi chiều, cả mẹ, cả Bông và tôi trở về mà không
thấy Mun lao ra cửa meo meo rối rít như mọi ngày. Hai chị em tôi tìm
kiếm và gọi mãi nhưng không thấy Mun thưa. Nhiều ngày sau, vẫn
chẳng thấy Mun trở về. Bông khóc, tôi cũng khóc vì nhớ Mun. Mẹ an
ủi chúng tôi: “Chắc Mun mải chơi hay rình bắt chuột, quên đường về
nên đã vào nhà một bạn nào đó cũng rất yêu mèo”.

Đó là lần đầu tiên chúng tôi trải nghiệm nỗi buồn mất một
người bạn. Từ quê, bà ngoại lại gửi lên một bạn mèo vằn làm vệ
sĩ. Vằn cũng được cả nhà yêu quý, nhưng chẳng ai quên được
Mun, người bạn nhỏ - vệ sĩ đầu tiên của chúng tôi.
(Bài làm của học sinh)

Hồi ấy, khi tôi vào lớp 5 và Bông lên lớp 3, gia đình tôi chuyển nhà. Bông và tôi
thích cái nhà mới vì nó có những phòng xép như phòng búp bê. Nhưng một đêm, Bông
khóc ré lên: “Mẹ ơi! Con gì cắn chân con”. Mẹ phải bế Bông ra phòng ngoài rộng hơn.
Nửa đêm, mẹ bật dậy và than: “Trời đất, hóa ra chuột gặm cả chân mẹ! Thế này mà nó
cắn chân các con thì nguy hiểm quá!”.
Hôm sau, bà ngoại gửi ngay cho ba mẹ con chúng tôi một chú mèo mun, lông đen
mượt. Mẹ bảo: “Có anh bạn này trông nhà cho mẹ con mình, lũ chuột sợ lắm đấy!”.
Bông và tôi đặt tên cho nó là Mun. Mun của chúng tôi mới chỉ là một chú mèo con,
nhưng nó có tính cách và tư thế của một con hổ dung mãnh. Từ lúc có Mun, chắc sợ ánh
mắt xanh lét trong đêm trông dữ tợn của nó mà chẳng con chuột nào dám bén mảng vào
cái xép búp bê của Bông và tôi nữa.
Bỗng một buổi chiều, cả mẹ, cả Bông và tôi trở về mà không thấy Mun lao ra cửa
meo meo rối rít như mọi ngày. Hai chị em tôi tìm kiếm và gọi mãi nhưng không thấy
Mun thưa. Nhiều ngày sau, vẫn chẳng thấy Mun trở về. Bông khóc, tôi cũng khóc vì nhớ
Mun. Mẹ an ủi chúng tôi: “Chắc Mun mải chơi hay rình bắt chuột, quên đường về nên đã
vào nhà một bạn nào đó cũng rất yêu mèo”.

PHT
SỐ 1

Hoạt động
nhóm
5 phút

Bài viết
“Người bạn
nhỏ” tập
trung vào các
sự việc nào?

1

2
3
4

Bài viết tập trung vào các sự việc
Sự việc 1

Ngôi nhà
mới của
ba mẹ con
rất xinh
xắn nhưng
có nhiều
chuột.

Sự việc 2

Bà ngoại
gửi cho ba
mẹ con
một con
mèo mun.

Sự việc 3

Ngôi nhà
nhỏ đxa
thay đổi từ
khi có
Mun.

Sự việc 4

Một buổi
chiều,
Mun đã bị
mất tích.

Mục đích viết: Kể lại một trải nghiệm
cá nhân để chia sẻ với người đọc.

Người đọc: Thầy cô, bạn bè, người
thân và những người quan tâm tới trải
nghiệm mà em chia sẻ.

Để viết được
bài văn kể lại
trải nghiệm
của em, theo
em, chúng ta
phải thực hiện
những bước
nào?

1. Trước khi viết: Lựa chọn đề tài,
tìm ý và lập dàn ý

2. Viết bài

3. Chỉnh sửa bài viết

Tìm ý cho bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân

Đó là câu chuyện gì? Xảy ra khi nào?
Ở đâu?
Những ai có liên quan đến câu
chuyện? Họ nói và làm gì?
Điều gì xảy ra, theo thứ tự thế nào?
Vì sao câu chuyện lại xảy ra như vậy?
Cảm xúc của em như thế nào khi câu
chuyện diễn ra và khi kể lại câu
chuyện?

1. Mở bài: Giới thiệu câu chuyện.

LẬP
DÀN Ý

2. Thân bài: kể lại diễn biến câu
chuyện
+ Giới thiều thời gian, không gian xảy
ra câu chuyện và nhân vật có liên
quan.
+ Kế lại các sự việc trong câu chuyện
3. Kết bài: Kết thúc câu chuyện và cảm
xúc của người viết.

- Người kể chuyện ở ngôi thứ nhất.
VIẾT
BÀI

- Sử dụng các yếu tố của truyện như:
cốt truyện, nhân vật…để kể.

LUYỆN TẬP
VẬN DỤNG

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3

Thực hành viết phần mở
bài của bài văn kể lại
một trải nghiệm của em.

GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ

- Hoàn thiện cả bài viết.
- Chuẩn bị bài viết, vở viết, giờ
sau thực hiện viết cá nhân.