* Sự việc chính
- Nhà của “tôi” (Dũng) có một khu vườn rộng, bố đã giúp “tôi”
nhắm mắt, chạm tay để nhận biết các loài hoa; ngửi mùi
hương để tập đoán tên cây;
- Bố dạy “tôi” nhắm mắt tìm đồ vật, đoán âm thanh, khoảng
cách.
- Bố luôn ngợi khen, kiên trì hướng dẫn “tôi”.
- Nhờ kiên trì tập luyện, “tôi” đã nhắm mắt đoán đúng tên từng
loại hoa; xác định được âm thanh phát ra từ đâu một cách
chính xác.
- Bố đã dạy cho “tôi” giá trị của những món quà.
- “Tôi” đã nhận ra khu vườn + người bố là “món quà” quý giá.
- Nhận ra chính những bông hoa là người đưa đường…

Chú ý phần: Sau khi đọc - SGK trang 63.
HĐCN – 1P - trả lời câu hỏi.
H: Nêu hiểu biết của em về tác giả? Tác phẩm
(Xuất xứ, thể loại, ngôi kể, người kể chuyện,
phương thức biểu đạt) ?

*Tác giả:
- Nguyễn Ngọc Thuần (1972) quê ở
Tân Thiện - Hàm Tân, Bình Thuận, là
một nhà văn trẻ đầy triển vọng trong
nền văn xuôi đương đại, là thành viên
của Hội nhà văn Việt Nam.
- Chuyên sáng tác cho trẻ em
- Có cái nhìn tinh tế về thế giới trẻ
thơ với tình cảm trong trẻo, tươi mới
và đầy chất thơ.
- Tác phẩm chính: SGK – trang 63

Nguyễn Ngọc Thuần

Tác phẩm chính

b. Tác phẩm

• - Xuất xứ: trích chương 5 truyện: Vừa nhắm mắt
vừa mở cửa sổ.
• - Thể loại: Truyện ngắn
• - PTBĐ chính : Tự sự
• - Ngôi kể thứ nhất.

HS HĐCN 1P – trình bày, chia sẻ.
H. Khi tiếp cận một văn bản truyện, chúng ta
cần lưu ý điều gì?
Xác định nhân vật chính, phụ, sự việc, chi tiết
tiêu biểu, quan trọng; ngôi kể.

Chú ý phần đầu trang 59 -> “để nghe âm thanh”
trang 61.
HS HĐCĐ (3p), bày chia sẻ.
1. Tìm những chi tiết thể hiện khả năng đặc biệt
của nhân vật “tôi” (Về cách nhận biết sự vật, lắng
nghe âm thanh)?
2. Nhờ đâu mà “tôi” có năng lực đó?
3. Em có nhận xét gì về nghệ thuật kể chuyện của
tác giả? (Gợi ý: - Ngôi kể; giọng kể; kết hợp các
phương thức kể, tả như nào?) Tác dụng?

Khả năng nhận biết sự vật của
nhân vật “tôi”

Cách lắng nghe âm
thanh

- Chạm bất cứ loại cây nào trong vườn nhà
và nói đúng tên của nó.

Khi đang còn vùi đầu trong mền, tôi vẫn biết
bố đang cách xa tôi bao nhiêu mét khi chỉ
cần nghe tiếng bước chân.

- Vừa nhắm vừa đi mà không chạm
vào vật gì.

Biết chính xác tiến kêu cứu của
bạn Tí vang lên từ bờ sông:
- “Cách đây khoảng ba chục mét,
hướng này!”

- Nhận diện được tất cả mùi hương của các
loài hoa.

“Phân biệt cùng một lúc những hoa gì đang
=> Có thể nghe và đoán được âm
nở.
=> Nhận ra những bông hoa trong vườn bằng thanh vang lên từ đâu, khoảng
cách ngửi mùi hương và cảm nhận từ đôi bàn cách như thế nào. **
tay. **

HĐCN 1p – trình bày – chia sẻ.

H. Ngoài việc học tập, em đã được đi trải
nghiệm những đâu? Qua những chuyến
trải nghiệm đó, đã mang đến cho em
điều gì bổ ích? Việc trải nghiệm có cần
thiết không?

CÁC EM HỌC SINH KHỐI 6 TRƯỜNG THCS BẮC CƯỜNG HỌC TẬP TRẢI
NGHIỆM TẠI BẢO TÀNG TỈNH LÀO CAI.

CÁC EM HỌC SINH KHỐI 6 TRƯỜNG THCS BẮC CƯỜNG TRẢI NGHIỆM LÀM
XÔI NGŨ SẮC TẠI BẢO TÀNG.

CÁC EM HỌC SINH TRƯỜNG THCS BẮC CƯỜNG THAM GIA HOẠT ĐỘNG
NGOẠI KHÓA VỀ LÒNG BIẾT ƠN.

CÁC EM HS LỚP 7E CHĂM SÓC CÂY VÀ VỆ SINH LỚP HỌC

NHỮNG VIỆC LÀM NHỎ GÓP PHẦN BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG

HĐCN 1p – trình bày – chia sẻ.
• H. Qua tìm hiểu nội dung phần 1, em thấy những vấn đề đời
sống nào được rút ra từ văn bản?
• (- Khả năng của con người không tự nhiên có mà cần qua quá
trình rèn luyện.
• - Vai trò của gia đình.
• - Lòng biết ơn.
• - TY thiên nhiên, hòa mình vào thiên nhiên; lắng nghe tiếng nói
của nhịp sống quanh ta để cảm nhận hết những phần tươi đẹp
của cuộc sống.)

HĐCN 2p – trình bày – chia sẻ.
• H. Cha mẹ em thường làm gì để giúp con rèn luyện
thói quen tốt? Bản thân em đã làm gì để rèn luyện
thói quen tốt cho mình? Việc làm đó có cần thiết
không?
• 
• H. Em có biết tấm gương nhà khoa học nào đã trở
thành nổi tiếng nhờ sự kiên trì dạy bảo của cha mẹ
và sự nỗ lực của bản thân không?