ĐI BỘ NGAO DU
                            Ru-xô
I. TÌM HIỂU CHUNG
1. TÁC GIẢ
Ru- xô mồ côi mẹ từ sớm, cha là thợ đồng hồ. Thời thơ ấu, ông chỉ được đi học 2 năm, từ năm 12 đến năm 14 tuổi, sau đó chuyển sang học nghề thợ chạm, bị chủ xưởng chửi mắng, đánh đập, nên bỏ đi tìm cuộc sống tự do, ông phải lang thang, phiêu bạt nhiều nơi, làm nhiều nghề. Nhờ thông minh, biết tự học và sáng tạo ông đã nổi tiếng với khoảng 10 tác phẩm kịch, tiểu thuyết, luận văn, triết học. 
1. Tác giả:
Ru-xô (1712-1778)
là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động xã hội Pháp.

2/ Tác phẩm

- Thể loại: Nghị luận

- Vị trí đoạn trích:
  Văn bản này trích trong quyển V của tác phẩm Ê-min hay là về giáo dục  (1762)
    
 

II/ Đọc - hiểu văn bản 
1/ Đọc hiểu
Tóm tắt 3 luận điểm chính mà tác giả đã nêu thành 3 đoạn văn trong SGK.
 Mỗi luận điểm, hãy chỉ ra các  luận cứ minh hoạ
2/ Nội dung
Luận điểm 1: Đi bộ ngao du thì ta được hoàn toàn tự do.
        Luận cứ: Muốn đi, muốn đứng tuỳ ý được quan sát khắp nơi, không phụ thuộc vào bất cứ ai, vào cái gì (phu trạm, ngựa, đường sá)
2/ Nội dung
* Luận điểm 2 : Đi bộ ngao du thì ta có dịp trau dồi vốn tri thức của ta.
     Luận cứ :
     - Các nhà triết học, toán học lừng danh : Ta-lét, Pla-tông, Pi-ta-go.
     - Xem xét các tài nguyên phong phú.
     - Tìm hiểu các sản vật nông nghiệp và cách trồng trọt chúng.
     - Sưu tập các mẫu lạ đa dạng của thế giới.

2/ Nội dung
* Luận điểm 3 : Đi bộ ngao du có tác dụng tốt cho sức khoẻ, tinh thần.
     Luận cứ : 
     - Đi bằng cỗ xe tốt mà mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh, đau khổ; còn đi bộ thì vui vẻ, khoan khoái.
   - Có cảm giác ăn ngon, ngủ ngon.
This Photo by Unknown author is licensed under CC BY-SA.
Thảo luận: Trật tự sắp xếp 
các luận điểm như vậy 
có hợp lí không ?
     Ông sắp xếp các luận điểm như vậy vì có ảnh hưởng  đến cuộc đời thuở nhỏ của mình. Ông luôn khao khát tự do, suốt đời đấu tranh cho tự do. Lúc nhỏ, ông không được học hành nhiều nên rất khao khát kiến thức.
This Photo by Unknown author is licensed under CC BY-NC.
Chứng minh đây là bài văn nghị luận sinh động.
Tác giả dùng “ta” khi lí luận chung. Tác giả dùng “tôi” khi nói về những cảm nhận riêng mang tính chất cá nhân. Có khi “tôi” được thể hiện dưới dạng kể chuyện về Ê-min (gọi là em )à nhờ sự xen kẽ giữa lí luận chung “ta” và những trải nghiệm riêng của cá nhân “tôi” nên bài văn không khô khan mà rất sinh động.
This Photo by Unknown author is licensed under CC BY-SA-NC.
Em thấy tác giả là người như thế nào ?
    - Ông là người giản dị (bữa cơm đạm bạc, ngủ ngon…)
    - Ông là người yêu tự do.
    - Ông là người yêu mến thiên nhiên (núi sông, cây cối…)
This Photo by Unknown author is licensed under CC BY.
3/ Nghệ thuật
4/ Ý nghĩa văn bản 

    Từ những điều mà Đi bộ ngao du đem lại như tri thức, sức khỏe, cảm giác thoải mái, nhà văn thể hiện tinh thần tự do dân chủ - tự do tiến bộ của thời đại.
Vận dụng - Mở rộng
1/ Viết đoạn văn lập luận chứng minh 200 từ về lợi ích của việc đi bộ.
2/ Tìm hiểu và giới thiệu một số môn TDTT mà em yêu thích.
This Photo by Unknown author is licensed under CC BY-NC-ND.