PHÂN MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: 67
BÀI: Lớp học trên đường
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hiểu nghĩa các tiếng từ khó trong bài.
- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
- Hai nhóm học sinh trả lời câu hỏi 1; 2; 3; 4.
HS biết nêu ý kiến về hiện tượng xã hội.
2. Kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng từ khó: mảnh gổ mỏng, mỗi miếng gỗ, sao nhãng, chữ gỗ. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi).
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng phù hợp với từng nhân vật.
3. Thái độ:
Giáo dục học sinh đức tính nhân từ, luôn quan tâm đến mọi người và vâng lời người lớn.
TẬP ĐỌC
LỚP 5/5
GIÁO VIÊN: CAO BÍCH A
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÔN ĐỨC THẮNG
Kiểm tra bài cũ
- Đọc thuộc lòng bài “Sang năm con lên bảy”.
Khi lớn lên, giã từ thế giới tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên.
Qua bài thơ người cha muốn khuyên con điều gì?
TÁC PHẨM
Bài: Lớp học trên đường
Luyện đọc
Luyện đọc
Vi- ta- li,
Ca- pi,
Rê- mi,
sao nhãng
Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Đọc câu:
Luyện đọc
Vi- ta- li,
Ca- pi,
Rê- mi,
sao nhãng
Ngày một ngày hai: nhanh chóng có kết quả ngay.
Tấn tới: tiến bộ, đạt nhiều kết quả.
Đắc chí: tỏ ra thích thú vì đạt được mong muốn.
Sao nhãng: quên đi, không để tâm vào việc phải làm.
Giải nghĩa từ:
Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Đọc câu:
Luyện đọc
Vi- ta- li,
Ca- pi,
Rê- mi,
sao nhãng
Câu 1: Rê- mi học chữ trong hoàn cảnh nào?
Rê – mi học chữ trên đường mà hai thầy trò hát rong kiếm sống.
Tìm hiểu bài
Câu 2: Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh
Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi- Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ đựơc cắt từ mảnh gỗ nhặt được trên đường- Lớp học ở trên đường.
Tìm hiểu bài
Câu 3: tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé hiếu học?
Lúc nào trong túi Rê- mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp,chẳng bao lâu , tôi đã thuộc tất cả các chữ cái. Bị thầy trách, “ Ca –pi sẽ biết đọc “từ đó,
Rê – mi không dám sao nhãng một phút nào. Ít lâu sau tôi đọc được.
Khi thầy hỏi có thích học nhạc không, Rê- mi trả lời. “Đấy là điều con thích nhất”
Tìm hiểu bài
Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành/ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập
Tìm hiểu bài
Câu chuyện trên nói lên điều gì ?
Tìm hiểu bài
Nội dung
Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
Đọc diễn cảm

Cụ Vi-ta-li hỏi tôi :
- Bây giờ con có muốn học nhạc không ?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động thầy bảo tôi :
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Theo Héc-to Ma-lô (Hà Mai Anh dịch)
Lớp học trên đường
Thi đọc diễn cảm
Em hãy nêu lại nội dung của bài.
Nội dung
Ca ngợi tấm lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ của cụ Vi-ta-li, khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
Xung quanh em, có ai gặp hoàn cảnh như Rê-mi không?
Em có cảm nghĩ gì về những bạn có hoàn cảnh đó?
Về nhà xem lại bài, học thuộc nội dung.
Chuẩn bị bài: Nếu trái đất thiếu trẻ con.
TIẾT HỌC KẾT THÚC