Có con chim vành khuyên nhỏ 
Dáng trông thật ngoan ngoãn quá 
Gọi dạ, bảo vâng lễ phép ngoan nhất nhà. 

Chim gặp bác Chào Mào, "chào bác!" 
Chim gặp cô Sơn Ca, "chào cô!" 
Chim gặp anh Chích Choè, "chào anh!" 
Chim gặp chị Sáo Nâu, "chào chị!" 

Có con chim vành khuyên nhỏ 
Dáng trông thật ngoan ngoãn quá 
Gọn gàng, đẹp xinh, cũng giống như chúng mình
Bài 1: Trong những câu thơ sau, cây cối và sự vật tự xưng là gì ? Cách xưng hô ấy có tác dụng gì ?
a) Tôi là bèo lục bình
Bứt khỏi sình đi dạo
Dong mây trắng làm buồm
Mượn trăng non làm giáo.
Nguyễn Ngọc Oánh
b) Tớ là chiếc xe lu
Người tớ to lù lù
Con đường nào mới đắp
Tớ lăn bằng tăm tắp.
Trần Nguyên Đào
Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
Dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
Luyện từ và câu
Bèo lục bình: Là một loại Bèo tây, còn được gọi là lục bình, hay bèo Nhật Bản là một loài thực vật thuỷ sinh, thân thảo, sống nổi theo dòng nước.
Sình : bùn lầy
Chiếc xe lu : là loai xe cơ giới nhằm làm cho đất được nén chặt lại, độ bền chặt của đất tăng lên để đủ sức chịu tác động của tải trọng, chống lún, nứt nẻ và chống thấm …  
Bài 1: Trong những câu thơ sau, cây cối và sự vật tự xưng là gì ?
Chiếc xe lu
tự xưng là TỚ
Bèo lục bình
tự xưng là TÔI
Tôi là bèo lục bình
Bứt khỏi sình đi dạo
Dong mây trắng làm buồm
Mượn trăng non làm giáo.
Nguyễn Ngọc Oánh

Tớ là chiếc xe lu
Người tớ to lù lù
Con đường nào mới đắp
Tớ lăn bằng tăm tắp.
Trần Nguyên Đào
Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
Dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
Luyện từ và câu
Sự vật trở nên sinh động,gần gũi, thân thiết và có hồn hơn
A. Nhân hóa bằng cách gọi tên như gọi người.
C. Nhân hóa bằng cách tả tính nết như con người.
B. Nhân hóa bằng cách dùng từ tự xưng như con người.
Bèo lục bình và chiếc xe lu trong các câu thơ được nhân hóa bằng cách nào ?
Chọn đáp án em cho là đúng nhất.
Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
Dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
Luyện từ và câu
A. Cách xưng hô ấy có tác dụng làm cho sự vật trở nên xa lạ.
C. Cách xưng hô ấy có tác dụng làm cho sự vật trở nên gần gũi, thân thiết với con người như bạn bè.
B. Cách xưng hô ấy có tác dụng làm cho sự vật trở nên quan trọng .
* Cách xưng hô ấy có tác dụng gì ?
Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
Dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
Luyện từ và câu
Khi cây cối, con vật, sự vật, đồ vật tự xưng bằng các từ tự xưng của con người như tôi, tớ, mình… là một cách nhân hóa.
Khi đó, chúng ta thấy cây cối, con vật, sự vật, trở nên gần gũi, thân thiết với con người như bạn bè.
Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
Dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
Luyện từ và câu


Viết lại câu “Con ong bay đi tìm mật từ sáng sớm” có sử dụng biện pháp nhân hóa
-Chị ong bay đi tìm mật từ sáng sớm
-Chị ong chăm chỉ bay đi tìm mật từ sáng sớm
- Tớ là con ong chăm chỉ, bay đi tìm mật từ sáng sớm
Bài 2: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “ Để làm gì”?
a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.
b) Cả một vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông.
c) Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy để chọn con vật nhanh nhất.
Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
Dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
Luyện từ và câu
Bài 2: Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “ Để làm gì” ?
a) Con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.
b) Cả một vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội
để tưởng nhớ ông.
c) Ngày mai, muông thú trong rừng mở hội thi chạy
để chọn con vật nhanh nhất.
Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
Dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
Luyện từ và câu
Bộ phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” thường đứng sau chữ “để”.
Bài 3: Em chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi hay dấu chấm than để điền vào từng ô trống trong truyện vui sau ?
Nhìn bài của bạn
Phong đi học về Thấy em rất vui , mẹ hỏi :
- Hôm nay con được điểm tốt à
- Vâng Con được khen nhưng đó là nhờ con nhìn bạn Long Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không được thầy khen như thế.
Mẹ ngạc nhiên :
- Sao con nhìn bài của bạn
- Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bạn tập đâu ! Chúng con thi thể dục ấy mà !

Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
Dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
Luyện từ và câu

Bài 3: Em chọn dấu chấm, dấu chấm hỏi hay dấu chấm than để điền vào từng ô trống trong truyện vui sau ?

Phong đi học về. Thấy em rất vui, mẹ hỏi :
- Hôm nay con được điểm tốt à ?
- Vâng! Con được khen nhưng đó là nhờ con nhìn bạn Long. Nếu không bắt chước bạn ấy thì chắc con không được thầy khen như thế.
Mẹ ngạc nhiên :
- Sao con nhìn bài của bạn ?
- Nhưng thầy giáo có cấm nhìn bạn tập đâu ! Chúng con thi thể dục ấy mà !
Nhìn bài của bạn
- Câu nhằm để hỏi ta điền dấu chấm hỏi ?
* Khi chọn dấu câu để điền vào ô trống. Cần căn cứ vào nội dung đi trước ô trống.
- Câu bộc lộ cảm xúc, lời đáp ta điền dấu chấm than !
- Câu kể lại sự việc ta điền dấu chấm
Nhân hóa. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì ?
Dấu chấm, chấm hỏi, dấu chấm than.
Luyện từ và câu
đến
trường
Ếch
học
Sắp xếp các từ ngữ sau thành câu văn có nghĩa và điền dấu câu phù hợp.
Trò chơi: Ô chữ đi lạc
để
!
?
.
con
bài
đến
trường
Ếch
học
để
.
con
bài
Ếch con đến trường để học bài.
bạn
đang
gì
học
Sắp xếp các từ ngữ sau thành câu văn có nghĩa và điền dấu câu phù hợp.
Trò chơi: Ô chữ đi lạc
Các
!
?
.
đấy
bài
đang
học
Các
gì
bài
?
bạn
đấy
Các bạn đang học bài gì đấy?
GHI NHỚ
Bộ phận trả lời cho câu hỏi “Để làm gì?” thường đứng sau chữ “để”.
Khi cây cối, con vật, sự vật, đồ vật tự xưng bằng các từ tự xưng
của con người như tôi, tớ, mình… là một cách nhân hóa.
Khi đó, chúng ta thấy cây cối, con vật, sự vật, trở nên gần
gũi, thân thiết với con người như bạn bè.
Cần căn cứ vào nội dung của câu để sử dụng đúng dấu câu.