HỌC SINH LỚP 8B,G TRƯỜNG THCS TÂN DÂN

LỚP VĂN CÔ MINH LOAN
NHẬP MÔN NGỮ VĂN 8
Đồ dùng học tập
Sách giáo khoa
Vở ghi dày từ 100 trang ( khuyến khích vở khổ A4)
Vở soạn 72 trang
Vở học thêm khổ A4( khi nào học bổ sung)
Bút 2 loại: Bút viết và bút đỏ để ghi đề mục
NHẬP MÔN NGỮ VĂN 8
2. Phương pháp học tập bộ môn
GV sẽ lên kế hoạch theo tuần ( Lớp phó học tập nhắc cô nếu cô quên không cho lịch)
Soạn bài theo yêu cầu từng tiết
Chuẩn bị bài dựa vào kế hoạch tuần:

3. Thái độ học tập
a. Thời gian học trực tuyến
* Ghi danh đúng quy định của GVBM:
Số thự tự theo danh sách lớp
Họ và tên
Lớp
* Khi chuyển tiết nhanh chóng vào phòng, sau 5 phút cô sẽ không cho vào và coi như bỏ tiết.
* Bật camera và tắt mix nếu vi phạm GV sẽ cho ra khỏi phòng- coi như bỏ tiết.
3. Thái độ học tập
a. Thời gian học trực tuyến
Giao tiếp, ứng xử
Giơ tay khi có ý kiến phát biểu, không nói tự do
Trước câu trả lời: Thưa cô
Sau câu có từ : ạ
Có thể xưng “ Con” hoặc “ Em” tùy cảm xúc.
CHỦ ĐỀ I: VĂN BẢN, CHỦ ĐỀ VÀ BỐ CỤC
CỦA VĂN BẢN



Tiết 1: KHÁI QUÁT CHỦ ĐỀ- VĂN BẢN
“ TÔI ĐI HỌC”
CHỦ ĐỀ I: VĂN BẢN, CHỦ ĐỀ VÀ BỐ CỤC
CỦA VĂN BẢN
Tiết 1: KHÁI QUÁT CHỦ ĐỀ- VĂN BẢN TÔI ĐI HỌC

A. KHÁI QUÁT CHỦ ĐỀ
1. Mối quan hệ của các đơn vị kiến thức trong chủ đề
- Văn bản truyện kí trữ tình, mối quan hệ giữa văn bản với Chủ đề và bố cục văn bản.
- Những thể hiện của chủ đề trong văn bản.
- Đọc – hiểu và có khả năng bao quát toàn bộ văn bản.
- Trình bày một văn bản (nói, viết) thống nhất về chủ đề, bố cục mạch lạc
CHỦ ĐỀ I: VĂN BẢN, CHỦ ĐỀ VÀ BỐ CỤC
CỦA VĂN BẢN
Tiết 1: KHÁI QUÁT CHỦ ĐỀ- VĂN BẢN “TÔI ĐI HỌC”

A. KHÁI QUÁT CHỦ ĐỀ
2. Các đơn vị kiến thức trong chủ đề
- Tiết 1,2: KHÁI QUÁT CHỦ ĐỀ: Văn bản Tôi đi học
- Tiết 3: NỘI DUNG CĐ:Tính thống nhất của chủ đề trong văn bản
- Tiết 4,5: NỘI DUNG CĐ:Văn bản Trong lòng mẹ
- Tiết 6: NỘI DUNG CĐ: Bố cục văn bản- T/KẾT CĐ.
Sáng đầu thu trong xanh
Em mặc quần áo mới
Đi đón ngày khai trường
Vui như là đi hội.
(Trích Ngày khai trường - Nguyễn Bùi Vợi)
I. Tìm hiểu chung
Tác giả: Thanh Tịnh (1911-1988).
- Ông quê ở Huế.
Là tác giả của nhiều tập truyện ngắn như Quê mẹ, Hận chiến trường, Sức mồ hôi, Những giọt nước biển....
Sáng tác của ông nhìn chung đều toát lên vẻ đẹp đằm thắm, tình cảm êm dịu, trong trẻo.
Ông được tặng giải thưởng Nhà nước về văn học nghệ thuật năm 2007.
Một số sáng tác của Thanh Tịnh
2. Tác phẩm
* Xuất x - Được in trong tập Quê mẹ (1941)
* Phương thức biểu đạt:Tự sự + biểu cảm và miêu tả)
* Bố cục : 3 phần
TÔI ĐI HỌC
Phần 2: Tiếp...đến...Xếp hàng vào lớp.
Phần 3:
Còn lại.
Cảm xúc nhân vật tôi khi đứng trước sân trường.
Khơi nguồn cảm xúc tâm trạng của nhân vật tôi trên đường đến trường.
Tâm trạng nhân vật tôi ở trong lớp học.
Nội dung chính
II. Tìm hiểu chi tiếtvăn bản
Khơi nguồn nỗi nhớ



Thời gian : Cuối thu
Cảnh thiên nhiên: Lá rụng nhiều,
mây bàng bạc
-Cảnh sinh hoạt: Mấy em nhỏ rụt rè
cùng mẹ đến trường
>> Nhớ về buổi tựu trường đầu tiên
Nỗi nhớ về ngày đầu tiên đi học được khơi nguồn từ thời điểm nào?
CHỦ ĐỀ I: VĂN BẢN, CHỦ ĐỀ VÀ BỐ CỤC
CỦA VĂN BẢN



Tiết 2: VĂN BẢN “ TÔI ĐI HỌC”
II. Tìm hiểu chi tiết văn bản
Khơi nguồn nỗi nhớ




>>>Hình ảnh thân quen đã đánh thức những kỉ niệm đẹp đẽ, hồn nhiên, trong sáng của nhân vật “tôi” về ngày đầu tiên đi học
NT: Sử dụng nhiều từ láy: nao nức, mơn man,
rộn rã....

2. Tâm trạng của nhân vật “tôi” trong ngày tựu trường đầu tiên.
a. Trên đường cùng mẹ đến trường
b. Khi đứng giữa sân trường
c. Khi nghe ông Đốc gọi tên vào lớp
d. Khi ngồi trong lớp đón nhận giờ học đầu tiên
2. Tâm trạng của nhân vật “tôi” trong ngày tựu trường đầu tiên
Trên đường cùng mẹ đến trường
- Cảm nhận về con đường.
- Thấy mình trang trọng, đứng đắn
hơn trong chiếc áo vải dù đen
Muốn thử sức mình, tự cầm bút
Thước
-NT: Sử dụng nhiều ĐT: ghì, bặm, chúi
> “Tôi” đã lớn và ý thức được
tầm quan trọng khi được đi học


2.Tâm trạng của nhân vật “Tôi” trong ngày tựu trường đầu tiên
b. Khi đứng giữa sân trường
- Nhìn thấy ngôi trường xinh xắn, oai nghiêm >>Lo sợ vẩn vơ
Cảm nhận về các bạn:
 rụt rè, bỡ ngỡ, lúng túng
c. Khi nghe ông Đốc gọi tên vào lớp
 “Tôi” mang nhiều tâm trạng khác nhau.
+ Sau hồi trống, học trò xếp hàng vào lớp, tôi thấy mình chơ vơ, co chân duỗi chân, run run theo nhịp bước
+ Thấy các bạn ai cũng rụt rè và lúng túng
+ Khi ông Đốc gọi tên: Cảm thấy quả tim như ngừng đập, giật mình và lúng túng
+ Dúi đầu vào lòng mẹ, khóc nức nở khi thấy các bạn khóc
d. Khi ngồi trong lớp đón nhận giờ học đầu tiên
Thấy lớp học cái gì cũng lạ và hay
Quyến luyến tự nhiên và bất ngờ, nhìn thấy các bạn chưa hề quen biết nhưng không cảm thấy xa lạ chút nào.
Chăm chỉ bước vào giờ học, lẩm nhẩm đánh vần
>> Chú bé quen ngay với lớp học, với chỗ ngồi, với người bạn tí hon bên cạnh và nghiêm trang bước vào giờ học đầu tiên
3.Thái độ của người lớn đối với các bé lần đầu tiên đi học
Người mẹ: Rất quan tâm đến con, nắm tay dẫn con đi học trong ngày đầu tiên tựu trường.
Ông Đốc: Một người thầy, một người lãnh đạo rất từ tốn, bao dung. Khi các em khóc, ông đã động viên: “Các em đừng khóc! Trưa nay các em được về nhà cơ mà. Ngày mai các em được ở nhà nữa”.
Thầy giáo chủ nhiệm: Vui tính, giàu tình yêu thương, đón các em trước cửa lớp
>> Qua hình ảnh về người lớn, chúng ta nhận ra trách nhiệm, tấm lòng của gia đình, nhà trường đối với thế hệ tương lai. Đó là một môi trường giáo dục ấm áp, là nguồn nuôi dưỡng các em trưởng thành.
II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN

4. Đặc sắc nghệ thuật:
- Truyện ngắn được bố cục theo trình tự thời gian.
- Nghệ thuật so sánh giàu hình ảnh, giàu sức gợi cảm.
- Kết hợp hài hòa giữa kể, miêu tả và bộc lộ cảm xúc.
III. TỔNG KẾT
III/.Tổng kết:
1. Nghệ thuật:
- Lối viết chan chứa những tình cảm sâu lặng.
- Bố cục theo dòng hồi tưởng, cảm nghĩ của nhân vật.
- Ngôn ngữ giàu hình ảnh; giọng văn nhẹ nhàng, êm dịu.
2. Nội dung:
- Dòng hồi tưởng thiết tha, trong trẻo về những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học đã gieo vào lòng người đọc những ấn tượng khó thể nào mà quên được.
(Ghi nhớ - SGK)

IV. Luyện tập
Câu 1: “Tôi đi học” của Thanh Tịnh được viết theo thể loại nào?
A. Bút kí B. Tiểu thuyết C. Tùy bút D. Truyện ngắn (tt)

Câu 2: Theo em nhân vật “tôi” trong tác phẩm được thể hiện chủ yếu ở phương diện nào?
A. Lời nói B. Ngoại hình C. Cử chỉ D. Tâm trạng

Câu 3: Nhận định nào sau đây nói đúng về chủ đề của văn bản?
A. Tôi đi học tô đậm cảm giác lạ lẫm, so sét của nhân vật “tôi” trong ngày tổng kết
B. Tôi đi học tô đậm sự tận tình, âu yếm của những người lớn với trẻ em
C. Tô đậm niềm vui sướng hân hoan của nhân vật “tôi” và các bạn
D. Tô đậm cảm giác trong sang náy nở trong lòng nhân vật “tôi” trong buổi đầu đến trường
Bài hát: Ngày đầu tiên đi học