KHỞI ĐỘNG
Kể chuyện là gì?
Kể lại nhiều nhân vật
A
Kể lại chuỗi sự việc có đầu
có cuối, liên quan đến một hay
một số nhân vật
B
Kể lại cốt truyện không liên quan
đến nhiều nhân vật.
c
Câu 1
Rung chuông vàng
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Nhân vật trong các câu chuyện là gì?
con người, con vật…được nhân hóa
A
Cả A và B
C
đồ vật, cây cối… được nhân hóa
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Câu 2
Rung chuông vàng
Điều gì nói lên tính cách của nhân vật ?
Hành động, cốt truyện.
A
Hành động, lời nói, suy nghĩ
C
Hành động, lòi nói và cốt truyện.
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Câu 3
Rung chuông vàng
Thứ sáu, ngày 8 tháng 10 năm 2021
Tập làm văn
KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT
1/ Đọc truyện sau:
Bài văn bị điểm không
- Ba đã bao giờ thấy một bài văn bị điểm không chưa, ba?
Tôi ngạc nhiên :
- Đề bài khó lắm sao ?
- Không. Cô chỉ yêu cầu "Tả bố em đang đọc báo." Có đứa bạn con bảo ba nó không đọc báo, nhưng rồi nó bịa ra, cũng được 6 điểm.
Tôi thở dài :
- Còn đứa bị điểm không, nó tả thế nào ?
- Nó không tả, không viết gì hết. Nó nộp giấy trắng cho cô. Hôm trả bài, cô giận lắm. Cô hỏi : "Sao trò không chịu làm bài ?" Nó cứ làm thinh. Mãi sau nó mới bảo : "Thưa cô, con không có ba." Nghe nó nói, cô con sững người. Té ra ba nó hi sinh từ khi nó mới sanh. Cô mới nhận lớp nên không biết, ba ạ, cả lớp con ai cũng thấy buồn. Lúc ra về, có đứa hỏi :" Sao mày không tả ba của đứa khác ?" Nó chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má.
Chuyện về cậu học trò có bài văn bị điểm không đã để lại trong tôi một nỗi đau, nhưng cũng để lại một bài học về lòng trung thực.

Theo NGUYỄN QUANG SÁNG


2/ Đọc và ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện "Bài văn bị điểm không" Theo em mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?
Trả lời:

a) Những hành động của cậu bé:
Giờ làm bài: Không viết gì hết và nộp giấy trắng cho cô

Giờ trả bài: Khi cô hỏi, cậu im lặng sau đó mới thốt lên được một lời "Thưa cô, con không có ba".

- Lúc ra về: Khi bạn hỏi: Sao mày không tả ba của đứa khác? Bạn chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má
b) Ý nghĩa của mỗi hành động:
- Hành động thứ nhất: Giờ làm bài: Không viết gì hết và nộp giấy trắng cho cô
Vì đề ra yêu câu "Tả bố em đang đọc báo" mà cậu thì bố đã hi sinh, không còn bố. Cậu không tả được bèn nộp giấy trắng cho cô. Chứng tỏ cậu ta rất trung thực.

- Hành động thứ hai: Giờ trả bài: Khi cô hỏi, cậu im lặng sau đó mới thốt lên được một lời "Thưa cô, con không có ba".
Khi cô hỏi, cậu im lặng, mãi sau đó mới thốt lên được. "Thưa cô, em không có ba". Chứng tỏ cậu rất xúc động, rất tủi thân, rất yêu quý người cha thân yêu của mình.

- Hành động thứ ba: Lúc ra về: Khi bạn hỏi: Sao mày không tả ba của đứa khác? Bạn chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má
Nó chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má. Thể hiện một tấm lòng yêu kính cha mình đến vô hạn. Cậu nghĩ rằng: tình cảm cha con là một thứ tình cảm thiêng liêng quý giá nhất trên đời không có gì so sánh được. Không thể lấy ba của bạn để thay thế cho ba của mình được. Làm như thế là xúc phạm tình cảm thiêng liêng của cha con. Bởi thế mà cậu buồn tủi, nước mắt tự nhiên trào ra.
3/Nhận xét về thứ tự các hành động nói trên.
Trả lời:
Các hành động được kể trên theo trình tự thời gian. Hành động nào xảy ra trước thì kể trước, hành động nào xảy ra sau thì kể sau.
Ghi nhớ
Khi kể chuyện, cần chú ý:
Chọn kể những hành động thể hiện tính cách của nhân vật.
Thông thường, hành động xảy ra trước được kể trước, xảy ra sau thì kể sau.
HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Chim Sẻ và chim Chích là đôi bạn thân nhưng tính tình khác nhau. Chích sởi lởi, hay giúp bạn. Còn Sẻ thì đôi khi bụng dạ hẹp hòi. Dưới đây là một số hành động của hai nhân vật ấy trong câu chuyện Bài học quý.
Em hãy điền tên nhân vật ( Chích hoặc Sẻ) vào trước hành động thích hợp và sắp xếp các hành động ấy thành một câu chuyện:
1) Điền tên nhân vật vào chỗ trống:
1.Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
5……….không muốn chia cho ……….cùng ăn.
2.Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
4.Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
7.Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.
3. …….đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy.
6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
8………vui vẻ đưa cho …….một nửa.
9…….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự nhủ:”………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”





Sẻ
Sẻ
Sẻ
Chích
Sẻ
Chích
Chích
Chích
Chích
Sẻ
Sẻ
Chích
1. Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
2. Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
3. …….đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy.
4. Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
5……không muốn chia cho ……….cùng ăn.
6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
7. Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.
8…………vui vẻ đưa cho … một nửa.
9……….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự nhủ:”………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”
Sẻ
Chích
Sẻ
Sẻ
Chích
Chích
Sẻ
Sẻ
Chích
Chích
Chích
Sẻ
1. Một hôm,….. được bà gửi cho một hộp hạt kê.
2. Thế là hằng ngày…….nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.
3. …….đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy.
4. Khi ăn hết, ……bèn quẳng chiếc hộp đi.
5……không muốn chia cho ……….cùng ăn.
6……….bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình.
7. Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa.
8…………vui vẻ đưa cho … một nửa.
9……….ngượng nghịu nhận quà của ………..và tự nhủ:”………..đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”
Sẻ
Chích
Sẻ
Sẻ
Chích
Chích
Sẻ
Sẻ
Chích
Chích
Chích
Sẻ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Một hôm, Sẻ được bà gửi cho một hộp hạt kê. Sẻ không muốn chia cho Chích cùng ăn.Thế là hằng ngày Sẻ nằm trong tổ ăn hạt kê một mình.Khi ăn hết,Sẻ bèn quẳng chiếc hộp đi. Gió đưa những hạt kê còn sót lại trong hộp bay xa. Chích đi kiếm mồi, tìm được những hạt kê ngon lành ấy. Chích bèn gói cẩn thận những hạt kê còn sót lại vào một chiếc lá, rồi đi tìm người bạn thân của mình. Chích vui vẻ đưa cho Sẻ một nửa. Sẻ ngượng nghịu nhận quà của Chích và tự nhủ: “Chích đã cho mình một bài học quý về tình bạn.”




Dặn dò:
Ôn lại nội dung bài học.
Học ghi nhớ
Chuẩn bị bài TLV tiếp theo.