PHÒNG GD & ĐT TÂY SƠN
TRƯỜNG THCS BÌNH THUẬN

PHẦN DỰ THI THUYẾT TRÌNH
GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NỀ NẾP LỚP HỌC
VÀ BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN SỰ LỚP GIỎI Ở BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ
GIÁO VIÊN : TRẦN THỊ NINH
1. THỰC TRẠNG
2. NỘI DUNG GIẢI PHÁP:
“ Xây dựng nề nếp lớp học và
bồi dưỡng đội ngũ cán sự lớp giỏi”

2.1 Xây dựng nội quy lớp học:
2.2 Bầu ban cán sự lớp và phân công nhiệm vụ cụ thể:
2.3 Hướng dẫn thực hiện tiết sinh hoạt hàng tuần.

2. NỘI DUNG GIẢI PHÁP:
“ Xây dưng nề nếp lớp học và
bồi dưỡng đội ngũ cán sự lớp giỏi”
2.1 Xây dựng nội quy lớp học:

- Đến lớp chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, sách vở.
- Tác phong nghiêm túc, gọn gàng.
- Thực hiện theo hướng dẫn.
- Giơ tay trước khi nói.
- Tôn trọng bản thân và những người khác
- Thực hiện đúng nội quy của trường, lớp

2. NỘI DUNG GIẢI PHÁP:
“ Xây dưng nề nếp lớp học và
bồi dưỡng đội ngũ cán sự lớp giỏi”
2.1 Xây dựng nội quy lớp học:
Ví dụ nội quy của lớp 7A1.(Hàng tuần mỗi HS có 50 điểm)
a. Cách tính điểm cộng: Điểm kiểm tra bài cũ đạt điểm tốt 10 điểm cộng 3 điểm, 9 điểm cộng 2 điểm, 8 điểm cộng 1 điểm, 7 điểm cộng 0,5 điểm. Trong một tuần HS thực hiện tốt không có vi phạm cộng 10 điểm, xây dựng bài tốt 1 lần cộng 1 điểm
b. Cách tính điểm trừ : Kiểm tra bài cũ thang điểm từ 4 điểm trừ 0,5 điểm, 3 điểm trừ 1 điểm, 2 điểm trừ 2 điểm, 1 điểm trừ 3 điểm, 0 điểm trừ 10 điểm.
Gây gổ, cãi nhau, đi xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm trừ 10 điểm, vi phạm trong giờ học giáo viêm ghi vào Sổ đầu bài trừ 20 điểm. không lao đông, trực nhật, chạy nhảy trên bàn, xả rác trừ 5 điểm, ăn quà vặt trong trường, lớp, nghỉ học không lí do trừ 3 điểm.
Các vi phạm bị trừ 1 điểm : Không đồng phục, học không nghiêm túc, đi học muộn, nói chuyện riêng.
c. Vi phạm bị hạ hạnh kiểm: Tổ chức, lập nhóm đánh nhau, đi xe máy khi không có bằng không đội mũ, vô lễ với giáo viên, nhân viên, phá hoại tài sản… mang vũ khí vào trường, xem tài liệu.
d. Đánh giá thi đua:
Hạnh kiểm Tốt từ 66 điểm trở lên
Hạnh kiểm Khá từ 61 trở lên
Hạnh kiểm Trung bình từ 50 điểm trở lên
Hạnh kiểm Yếu dưới 50 điểm.

Sổ theo dõi tổ I - lớp 7A1.
2. NỘI DUNG GIẢI PHÁP:
2.1 Xây dựng nội quy lớp học:
2.2 Bầu ban cán sự lớp và phân công nhiệm vụ cụ thể:
Ví dụ : Trong buổi sinh hoạt lớp đầu năm tôi đã tổ chúc cho học sinh bầu chọn ban cán sự lớp công khai bằng hình thức bỏ phiếu

* Bầu ban cán sự lớp:
Lớp trưởng: Đặng Văn Hải
Lớp phó học tập: Nguyễn Đặng Tường Nguyên
Lớp phó lao động – kỉ luật: Phan Thế Bảo
Lớp phó văn thể mỹ: Mai Thị Trúc Loan.
Thủ quỹ: Nguyễn Thị Minh Thư
Đội cờ đỏ: Nguyễn Thành Tín và Nguyễn Công Khải.

* Bầu tổ trưởng:
Tổ 1: Tạ Hồng Yến Vy.
Tổ 2: Nguyễn Thị Diệu.
Tổ 3: Nguyễn Gia Lâm
* Bầu tổ phó :
Tổ phó tổ 1 : Cao Hoài Thông
Tổ phó tổ 2: Nguyễn Thị Minh Thư
Tổ phó tổ 3 : Nguyễn Thị Tuyết Nhi.
* Bầu Ban Cán sự phụ trách bộ môn:
Cán sự môn Văn: Trúc Loan, Nguyễn Thị Ly.
Cán sự môn Toán: Gia Lâm, Đặng Văn Hải.
Cán sự môn Anh: Tường Nguyên, Nguyễn Anh Nhật.
Cán sự môn Tin : Yến Vy, Nguyễn Thành Tín.
* Phân công nhiệm vụ cụ thể :
Lớp Trưởng: Quản lí, theo dõi mọi hoạt động của lớp, điều khiển các tiết sinh hoạt hàng tuần, tổng hợp và báo cáo kết quả thi đua về mọi mặt của lớp hàng tuần, hàng tháng, học kì cho giáo viên chủ nhiệm.
Lớp phó học tập: Theo dõi về mặt học tập của lớp, giải đáp mọi thắc mắc của các bạn về học tập. Kết hợp với bán sự lập kế hoạch giúp đỡ các bạn yếu kém vươn lên, bảo quản sổ đầu bài và báo cáo kết quả học tập cho lớp trưởng
* Phân công nhiệm vụ cụ thể :
Lớp phó Lao động – Kỉ luật: Chịu trách nhiệm về mặt lao động vệ sinh của lớp, phân công trực nhật, kết hợp với lớp trưởng quản lí lớp lao động và báo cáo kết quả cho GVCN.
Lớp phó Văn thể mỹ: Tổ chức, theo dõi, lập nhóm tham gia các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao do Liên đội, do nhà trường tổ chức.
Nhiệm vụ của Thủ quỹ: Thu và chi quỹ lớp và xây dựng kế hoạch khen thưởng, báo cáo thu chi cho lớp trưởng và cho GVCN.
* Phân công nhiệm vụ cụ thể :
Cờ đỏ: Giám sát việc thực hiện nội quy của lớp báo cáo kết quả cho GVCN.
Tổ trưởng và tổ phó quản lí tổ kiểm tra những việc sau: Đầu giờ kiểm tra việc soạn bài, làm bài, chuẩn bị đồ dùng học tập, đồng phục, tác phong. Trong giờ theo dõi các hoạt động về thái độ học tập, phát biểu,.. nắm được kết quả học tập của từng tổ viên. Xếp loại đánh giá tổ viên dựa theo nội quy của lớp đến cuối tuần sẽ tổng hợp công khai và báo cáo cho lớp trưởng.
2.3. Hướng dẫn thực hiện tiết sinh hoạt hàng tuần.
2.3. Hướng dẫn thực hiện tiết sinh hoạt hàng tuần.
Cho nên tôi thực hiện nghiêm túc các hoạt động sau:
- Trong giờ sinh hoạt lớp:
+ Các tổ báo cáo tình hình thực hiện nội quy của học sinh trong tổ.
+ Nhận xét và đưa ra kế hoạch hoạt động của tổ cho tuần sau.
+ Xử lý kịp thời học sinh vi phạm trong tuần.
+ Học sinh vi phạm tự kiểm điểm và nêu ra phương hướng khắc phục.
+ Có kế hoạch khen thưởng, nêu gương học sinh chăm ngoan học giỏi, tích cực.
+ Liên hệ chặt chẽ với giáo viên bộ môn để giáo dục học sinh vi phạm.
2.3. Hướng dẫn thực hiện tiết sinh hoạt hàng tuần.
Ví dụ : Tiến trình sinh hoạt như sau :
- Hoạt động 1:Tự kiểm điểm (15 phút) Tổ trưởng đánh giá, xếp loại công khai.
2.3. Hướng dẫn thực hiện tiết sinh hoạt hàng tuần.
- Hoạt động 1:Tự kiểm điểm (15 phút) Tổ trưởng đánh giá, xếp loại công khai.
Học sinh vi phạm tự kiểm điểm, liệt kê những vi phạm và cách khắc phục trong tuần tới. (Mục đích nhằm thể hiện tính tự giác, tự phê bình học sinh ý thức được cái sai, cái hại cũng có nghĩa là học sinh biết được lỗi vi phạm từ đó có hướng khắc phục sửa chữa.
Hoạt động 2:
Lớp trưởng tổng hợp đánh giá từng mặt mạnh, yếu của các tổ (10 phút )
- Tuyên dương những bạn có điểm tốt, làm việc tốt, phê bình những học sinh vi phạm nội qui, mắc điểm xấu và nêu rõ hình thức kỉ luật
Hoạt động 3: Nhận xét của giáo viên chủ nhiệm (5 phút).
Nêu ưu điểm, khuyết điểm. Nhắc nhở học sinh vi phạm, thi hành kỉ luật đối với từng học sinh vi phạm tùy theo mức độ nặng nhẹ mà nhắc nhở, khiển trách, cảnh cáo,…
Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch cho tuần tới (10 phút).
Nhắc lại nội quy, nêu kế hoạch của nhà trường, của Đoàn, Đội,… Phân công cụ thể (Có ghi chép cẩn thận).
- Hoạt động 5: Giải đáp thắc mắc của học sinh (5 phút)
Xem xét những yêu cầu của học sinh và có thể giải quyết cho các em nếu nhu cầu đó là chính đáng.
3. HIỆU QUẢ THỰC HIỆN.
Bằng tất cả sự nỗ lực của bản thân tôi cùng với sự quan tâm của Ban giám hiệu, Liên đội, thầy cô giáo trong nhà trường có sự cộng tác nhịp nhàng, ăn ý của PHHS. Tôi đã đạt được kết quả khả quan học sinh biết vâng lời, yêu quý thầy cô giáo, biết xác định động cơ học tập đúng đắn, tập thể học sinh biết thương yêu đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ. Đặc biệt sau một năm học lớp 7A1 được sự tin yêu của tất cả các thầy cô, ai cũng hào hứng khi bước vào lớp giảng dạy. Riêng bản thân tôi được phụ huynh tín nhiệm, đồng nghiệp tin yêu.
Học lực : 2020-2021
So sánh với năm học trước : 2019-2020
b) Hạnh kiểm : 2020-2021
+ Các phong trào khác:
Tham gia nhiệt tình, đầy đủ tất cả các hoạt động phong trào
Giải nhất khối làm thiệp chúc mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
Giải nhất khối thi xếp giỏ trái cây chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
Thi đua: Vị thứ 2 chặng I, II, Vị thứ 1 Chặng III, IV
Giải bóng chuyền: Giải nhất bóng chuyền nữ, giải nhì bóng chuyền nam
Giải khuyến kích cấp trường : Ngày hội đọc sách
Giải nhất khối : Thi kể chuyện theo sách.
Như vậy sau khi đã thực hiện áp dụng giải pháp tại lớp 7A1 Trường THCS Bình Thuận, tôi nhận thấy các em thích thú hơn khi học bộ môn và ham muốn thể hiện hiểu biết của mình về những vấn đề giáo viên đưa ra ngoài nội dung sách giáo khoa. Các em dành thời gian để tìm tòi, tham khảo kiến thức thực tiễn thông qua các thông tin đại chúng khác nhiều hơn. Đặc biệt ý thức học tập của các em được nâng cao, phát huy được tính sáng tạo, tích cực, xây dựng được tập thể vững mạnh, đoàn kết biết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
4. KẾT LUẬN
Theo tôi muốn trở thành một giáo viên chủ nhiệm giỏi, kéo léo, tinh tế trong ứng xử và thành công việc giáo dục học sinh thì mỗi giáo viên chủ nhiệm cần phải:
- Nắm vững tình hình lớp, biết được toàn diện, sâu sắc về từng học sinh. Hiểu rõ được hoàn cảnh gia đình, đặc điểm tâm sinh lí, biểu hiện tính cách, ưu và khuyết điểm của từng học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp
- Xây dựng nề nếp lớp học chú trọng xây dựng và bồi dưỡng ban cán sự lớp, huấn luyện để các em trở thành những nhà lãnh đạo nhỏ tài ba
- Hoạt động kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với các lực lượng giáo dục khác để học sinh được nhận được phương pháp giáo dục thống nhất...
Giáo dục là cả một quá trình rất cần sự nỗ lực, kiên trì, mỗi giáo viên cần biết lựa chọn và kết hợp sử dụng các phương pháp phù hợp với từng đối tượng học sinh. Bằng lòng yêu nghề mến trẻ, bằng sự vị tha, bao dung, độ lượng, chắc chắn bạn sẽ là giáo viên chủ nhiệm thành công trong công tác giáo dục học sinh lớp mình phụ trách.
Xin chân thành cảm ơn
quý Ban giám khảo,
quý thầy cô giáo đã chú ý lắng nghe.