TIẾT 39 HƯỚNg DẪN VIẾT
BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM CỦA EM
KHỞI ĐỘNG

Trong cuộc sống, có trải nghiệm đem lại cho em niềm vui, hạnh phúc; có trải nghiệm để lại trong em nỗi buồn, sự nuối tiếc,... Nhưng dù thế nào, từ những trải nghiệm đó, em có thể rút ra những bài học để trưởng thành hơn.. Trong bài học này, em sẽ tiếp tục được rèn luyện và phát triển kĩ năng viết bài văn chia sẻ một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân với yêu cầu cao hơn.
- Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất.
- Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.
- Tập trung vào sự việc đã xảy ra.
- Sắp xếp sự việc theo trình tự hợp lí
- Sử dụng các chi tiết miêu tả cụ thể về thời gian, không gian, nhân vật và diễn biến
- Thể hiện được cảm xúc của người viết, rút ra được ý nghĩa, sự quan trọng của trải nghiệm
I. YÊU CẦU ĐỐI VỚI BÀI VĂN KỂ LẠI MỘT TRẢI NGHIỆM
TÌM Ý
 
 
 
Cảm xúc của em như thế nào khi câu chuyện diễn ra và khi kể lại câu chuyện?
Những ai đã tham gia vào câu chuyện? Họ đã nói và làm gì?
Vì sao câu chuyện lại xảy ra như vậy? (Nguyên nhân)
Chuyện xảy ra khi nào?
Chuyện xảy ra ở đâu?
Điều gì đã xảy ra?
PHÂN TÍCH BÀI VIẾT THAM KHẢO: Trải nghiệm buồn của tôi
SGK tr 77-79

1. Câu chuyện kể theo ngôi thứ mấy? Đoạn văn nào giới thiệu câu chuyện?
2. Không gian, thời gian, nhân vật và diễn biến được miêu tả cụ thể qua các chi tiết nào?
3. Sự việc gì được tập trung để kể? Các sự việc được sắp xếp theo trình tự nào?
4. Người viết thể hiện cảm xúc gì trước sự việc? Ý nghĩa của trải nghiệm đó?
- Người kể chuyện xưng tôi- ngôi thứ nhất
- Mở bài đã giới thiệu câu chuyện: “Tôi có nhiều…không bao giờ quên”
- Chi tiết miêu tả:
+ thời gian: cuối tháng 9, khi tôi lớp 6
+ không gian: trong lớp học ở trường, im phăng phắc
+ nhân vật Duy: cúi xuống, chạy biến, cười nói, ngơ ngác, đỏ mặt tía tai…
+ nhân vật “tôi”: sầm sập, giơ thẳng bài viết, hét lên, giận dữ, hoang mang, hai má nóng rực, không dám ngẩng lên…

- Sự việc chính xảy ra: “tôi” tranh cãi, giận dữ với Duy, cho rằng Duy là thủ phạm đã vẽ nguệch ngoạc lên bản tổng hợp
SẮP XẾP SỰ VIỆC THEO TRÌNH TỰ NGUYÊN NHÂN, KẾT QUẢ
Xấu hổ, ân hận
Buồn và sợ hãi
CẢM XÚC TRƯỚC SỰ VIỆC
Ý NGHĨA CỦA TRẢI NGHIỆM:
Lời nhắc nhở bản thân về hậu quả của sự nóng giận
Phải bình tĩnh khi đánh giá và nhận xét về người khác
Lời cảm ơn vì mọi người đã bao dung, tha lỗi
II. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH
1. Trước khi viết
a. Lựa chọn đề tài
- Liệt kê sự việc quan trọng đã xảy ra với em
- Liệt kê theo trình tự thời gian
- bắt đầu, chia tay Tiểu học
- gia đình chuyển nhà
- khi mới vào trường Trung học cơ sở
- làm quen bạn mới,...
b. Tìm ý
Đặt câu hỏi: Chuyện gì? Khi nào? ở đâu? Ai? Vì sao? Thế nào?
Hình dung, tưởng tượng
Sừ dụng kỉ vật
Phỏng vấn:
Kể trải nghiệm của em cho các bạn trong nhóm nghe
Hãy sắp xếp các thông tin và ý tưởng thành một dàn ý
c. Lập dàn ý
- Mở bài: Giới thiệu câu chuyện
- Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện:
+ Giới thiệu thời gian, không gian xảy ra câu chuyện và những nhân vật có liên quan.
+ Kể lại các sự việc trong câu chuyện
- Kết bài: Kết thúc câu chuyện, cảm xúc của người viết và rút ra ý nghĩa, sự quan trọng của trải nghiệm
Phiếu HT số 2
15
2. VIẾT BÀI
Lưu ý:
- Sừ dụng các chi tiết miêu tả thời gian, không gian, nhân vật và diễn biến câu chuyện.
- Rút ra kết luận thuyết phục về ý nghĩa, sự quan trọng của trải nghiệm đối với bản thân.
3. CHỈNH SỬA BÀI VIẾT:
DẶN DÒ:
Nắm nội dung bài học
Tiết sau viết bài
Chuẩn bị bài Luyện nói
Chân thành cảm ơn!