TẬP LÀM VĂN
Lớp 4
TRƯỜNG TH 2 KHÁNH BÌNH TÂY
Chào mừng các em lớp 4B đến với buổi học online
GV: HÀ THỊ THANH TÂM
Tập làm văn
1) Thế nào là kể chuyện ?
Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc có đầu, có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật.
Mỗi câu chuyện cần nói lên được một điều có ý nghĩa.
2)Những đặc điểm nào nói lên tính cách của nhân vật trong truyện?
Hành động, lời nói, suy nghĩ,… của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật ấy.
BÀI: KỂ LẠI HÀNH ĐỘNG CỦA NHÂN VẬT. TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
TẬP LÀM VĂN
Tập làm văn
I. Nhận xét
Kể lại hành động của nhân vật
1.Đọc truyện sau: Bài văn bị điểm không
Bài văn bị điểm không
Ba đã bao giờ thấy một bài văn bị điểm không chưa, ba?
Tôi ngạc nhiên:
Đề bài khó lắm sao?
Không. Cô chỉ yêu cầu “ Tả bố em đang đọc báo.” Có đứa bạn con bảo ba nó không đọc báo, nhưng rồi nó bịa ra, cũng được 6 điểm.
Tôi thở dài:
Còn đứa bị điểm không, nó tả thế nào?
Nó không tả, không viết gì hết. Nó nộp giấy trắng cho cô, hôm trả bài cô giận lắm. Cô hỏi: “ Sao trò không chịu làm bài?” Nó cứ làm thinh. Mãi sau nó mới bảo: “ Thưa cô, con không có ba.”. Nghe nó nói, cô con sững người. Té ra ba nó hi sinh từ khi nó mới sanh. Cô mới nhận lớp nên không biết, ba ạ. Cả lớp con ai cũng thấy buồn. Lúc ra về, có đứa hỏi: “ Sao mày không tả ba của đứa khác?” Nó chỉ cúi đầu, hai giọt nước mắt chảy dài xuống má.
Chuyện về cậu học trò có bài văn bị điểm không đã để lại trong tôi một nỗi đau, nhưng cũng để lại một bài học về lòng trung thực.
Theo NGUYỄN QUANG SÁNG
Tập làm văn
I. Nhận xét
Kể lại hành động của nhân vật
1.Đọc truyện sau: Bài văn bị điểm không.
2. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện. Theo em, mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì?
Tập làm văn
I. Nhận xét
Kể lại hành động của nhân vật
1.Đọc truyện sau: Bài văn bị điểm không
2. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện:
Giờ làm bài: Không tả, không viết, nộp giấy trắng cho cô.
Giờ trả bài: Làm thinh khi cô hỏi mãi sau mới trả lời: Thưa cô em không có ba.
Lúc ra về: Khóc khi bạn hỏi: sao mày không tả ba đứa khác.
3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự hành động xảy ra trước thì kể trước, hành động xảy ra sau thì kể sau.
- Mỗi hành động của cậu bé nói lên tình yêu với cha, tính cách trung thực của cậu bé.
3. Các hành động nói trên được kể theo thứ tự nào?
Tập làm văn
Kể lại hành động của nhân vật
GDKNS cho học sinh qua bài đọc bài văn bị điểm không
I. Nhận xét
Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn
kể chuyện
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Chị Nhà Trò đã bé nhỏ lại gầy yếu quá, người bự những phân,  như mới lột. Chị
mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm điểm vàng, hai cánh mỏng như cánh bướm non, lại
ngắn chùn chùn. Hình như cánh yếu quá, chưa quen mở, mà cho dù có  khỏe cũng
chẳng bay được xa. Tôi đến gần, chị Nhà Trò vẫn khóc.
Theo TÔ HOÀI
Ghi vắn tắt vào vở đặc điểm ngoại hình của chị Nhà
Trò:
- Sức vóc: ...
- Cánh: ...
- "Trang phục": …
- Sức vóc: gầy yếu, bự những phân như mới lột.
 - Cánh: mỏng như cánh bướm non; ngắn chùn
chùn; rất yếu, chưa quen mở.
Trang phục: mặc áo thâm dài, đôi chỗ chấm
Điểm vàng.
1. Đoạn văn sau miêu tả ngoại hình của một chú bé liên lạc cho bộ đội trong
kháng chiến. Tác giả đã chú ý miêu tả những chi tiết nào? Các chi tiết ấy nói
lên điều gì về chú bé.
Luyện tập
Tôi nhìn em. Một em bé gầy, tóc húi ngắn, hai túi của chiếc áo cánh nâu trễ xuống
đến tận đùi như đã từng phải đựng nhiều thứ quá nặng. Quần của em ngắn chỉ tới
gần đầu gối để lộ đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy. Tôi đặc biệt chú ýđến đôi
mắt của em, đôi mắt sáng và xếch lên khiến người ta có ngay cảm giác là một em
bé vừa thông minh vừa gan dạ.
Theo Vũ Cao
Trong đoạn văn, tác giả đã chú ý miêu tả những chi tiết ngoại hình bên ngoài của
cậu bé: gầy, tóc húi ngắn, mặc áo cánh nâu co hai túi trễ xuống đến tận đùi quần
ngắn chỉ tới đầu gối, bắp chân nhỏ luôn động đậy, đôi mắt thì sáng và xếch
Các chi tiết ấy đã cho ta thấy chú liên lạc vốn xuất
thân trong một gia đình nông dân nghèo khổ, lam lũ
quen chịu đựng vất vả và là một chú bé cần cù, siêng
năng,nhanh nhẹn, thông minh, dũng cảm. Chính
những đặc điểm ngoại hình này mà tác giả đã chọn
lọc miêu tả, đã giúp ta cảm nhận được một phần nào
về tính cách của cậu bé liên lạc
Luyện tập
CỦNG CỐ - DẶN DÒ
Sau bài học các em tả được hành động và ngoại của nhân vật. Tả người thân trong gia đình.