Kiểm tra

Nêu nội dung của bài?
Đọc thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy.
Người cha muốn nói với con : Khi lớn lên giã từ tuổi thơ, con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thực sự do chính hai bàn tay con gây dựng nên.
Tập đọc
Lớp 5
TẬP ĐỌC
Bài:
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
Tập đọc
Bức tranh vẽ một bãi đất rải những mảnh gỗ vuông, mỗi mảnh khắc một chữ cái. Cụ Vi-ta-li trên tay có một chú khỉ đang hướng dẫn Rê-mi và con chó Ca-pi học. …
Tập đọc
Tập đọc
Lớp học trên đường
Héc-to Ma-lô
Luyện đọc:
Một em đọc bài – Lớp theo dõi lắng nghe bạn đọc.
Một em đọc xuất xứ trích đoạn truyện
Tập đọc
Lớp học trên đường
Héc-to Ma-lô
Văn hào Hector Malot (1830- 1907)
Tiểu thuyết Không gia đình ấn bản tiếng Pháp
Phim truyền hình Pháp năm 1981
cụ Vi- ta- li,
Ca- pi,
Dĩ nhiên, Ca-pi không đọc lên được những chữ nó thấy / vì nó không biết nói, nhưng nó biết lấy ra những chữ / mà thầy tôi đọc lên.
Bài này các em cần đọc với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, điềm đạm; khi nghiêm khắc; lúc nhân từ cảm động; lời đáp của Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc.
Rê- mi
Luyện đọc:
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Luyện đọc:
Bài này được chia thành mấy đoạn?
Bài văn gồm 3 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu đến “… Không phải ngày một ngày hai mà đọc được”.
Đoạn 2: Tiếp đến “… vẫy vẫy cái đuôi”.
Đoạn 3: Phần còn lại.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Luyện đọc:
Đọc nối tiếp theo đoạn
Thi đọc theo cặp
Đọc các từ chú giải
cuối bài
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Rê- mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
Rê- mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống. (không có lớp học, không có bảng, bàn ghế, không bút mực, học tranh thủ ở những chặng nghỉ chân với những mẫu gỗ ghi các chữ cái, đó là đồ dùng học tập duy nhất)
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Lớp học của Rê- mi có gì ngộ nghĩnh?
Lớp học rất đặc biệt: Học trò là Rê- mi và chú chó Ca- pi; Sách là những miếng gỗ mỏng được cụ Vi- ta- li cắt thành nhiều mảnh và khắc chữ lên; Lớp học ở trên đường đi.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Ý đoạn này muốn nói lên điều gì?

Hoàn cảnh lớp học rất đặc biệt của Rê-mi.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Ý 1: Hoàn cảnh lớp học rất đặc biệt của Rê-mi.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Đọc thầm đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi:
Kết quả học tập của Ca- pi và Rê- mi khác nhau như thế nào?
Ca- pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca- pi có trí nhớ tốt hơn Rê- mi, những gì đã vào đầu thì nó không bao giờ quên.
Rê- mi lúc đầu học tấn tới nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai bị thầy chê. Từ đó, Rê- mi quyết chí học. Kết quả, Rê- mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, còn Ca- pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Tìm những chi tiết cho thấy Rê- mi là một cậu bé rất hiếu học.
+ Lúc nào trong túi Rê- mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê- mi đã thuộc tất cả các chữ cái.
+ Bị thầy chê trách: “Ca- pi sẽ biết đọc trước Rê- mi”, Rê- mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được.
+ Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê- mi trả lời: Đấy là điều con thích nhất.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Nêu ý đoạn 2, 3?

Kết quả học tập và sự hiếu học của Rê-mi.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Ý 1: Hoàn cảnh lớp học rất đặc biệt của Rê-mi.
Ý 2: Kết quả học tập và sự hiếu học của Rê-mi..
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
Trẻ em cần được dạy dỗ, được học hành./ Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập./ Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Nêu nội dung của truyện?
Nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học Rê-mi.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Tìm hiểu bài:
Ý 1: Hoàn cảnh lớp học rất đặc biệt của Rê-mi.
Ý 2: Kết quả học tập và sự hiếu học của Rê-mi.
Nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học Rê-mi.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Luyện đọc diễn cảm:
Đọc nối tiếp theo 3 đoạn.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Cụ Vi- ta- li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc con nhớ đến mẹ con và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Luyện đọc diễn cảm:
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Luyện đọc diễn cảm:
Cụ Vi- ta- li hỏi tôi:
- Bây giờ con có muốn học nhạc không?
- Đấy là điều con thích nhất. Nghe thầy hát, có lúc con muốn cười, có lúc lại muốn khóc. Có lúc con nhớ đến mẹ con/ và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà.
Bằng một giọng cảm động, thầy bảo tôi:
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Luyện đọc diễn cảm:
Hướng dẫn đọc diễn cảm:
Đọc với giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc; lời cụ Vi- ta- li khi ôn tồn, điềm đạm; khi nghiêm khắc (lúc khen con chó với ý chê trách Rê- mi), lúc nhân từ, cảm động (khi hỏi Rê- mi có thích học nhạc không và nhận được lời đáp của cậu); lời đáp của Rê- mi dịu dàng, đầy cảm xúc.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Luyện đọc diễn cảm:
Thi đọc diễn cảm
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Em hãy nêu lại nội dung bài đọc?
Củng cố - Dặn dò:
Nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học Rê-mi.
Héc-to Ma-lô
Tập đọc
Lớp học trên đường
Dặn dò:
Tìm đọc toàn truyện Không gia đình và chuẩn bị bài: Nếu trái đất thiếu trẻ con.
Tập đọc
Lớp 5
Cô chào các em!
Tiết học đến đây là kết thúc