Bàn về
đọc sách
KHỞI ĐỘNG
Em đọc – Em biết
Gấp SGK lại nha!
Trả lời những câu hỏi trên slide về tác giả và tác phẩm dựa vào phần đọc ở nhà
Đúng 1 câu = 1 điểm cộng
Câu 1
Năm sinh của Chu Quang Tiềm = X = Năm sinh của Bác Hồ + 7
A. X = 1876
C. X = 1980
B. X = 1897
D. X = 1969
Câu 2
Chu Quang Tiềm là người nước ...
A. Việt Nam
C. Trung Quốc
B. Hàn Quốc
D. Cam-pu-chia
Câu 3
“Bàn về đọc sách” có xuất xứ từ . . .
A. Danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi vuồn của việc đọc sách
C. NXB Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi vuồn của việc đọc sách
B. Doanh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi vuồn của việc đọc sách
D. Thi - văn nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi vuồn của việc đọc sách
Câu 4
PTBĐ chính của “Bàn về đọc sách” là gì?
A. Tự sự
C. Thuyết minh
B. Nghị luận
D. Biểu cảm
20%
2. Các khó khăn, thiên hướng sai lệch khi đọc sách
II/ Phân tích
Các học giả Trung Hoa thời cổ đại đọc ít, nghiền ngẫm…
Học giả trẻ ngày nay… đọc hàng vạn cuốn… “liếc qua”… giống như ăn uống…
Tham đọc nhiều nhưng không vụ thực chất  lãng phí thời gian, sức lực; bỏ lỡ cơ hội đọc sách có giá trị.
Chiếm lĩnh học vấn giống như đánh trận  không xác định mục tiêu… tự tiêu hao lực lượng.
Sách nhiều
Khó khăn
Trở ngại cho việc nghiên cứu học vấn
Thiên hướng sai lệch
Đọc không chuyên sâu
Đọc lạc hướng
Các học giả Trung Hoa thời cổ đại đọc ít, nghiền ngẫm…
Học giả trẻ ngày nay… đọc hàng vạn cuốn… “liếc qua”… giống như ăn uống…
Tham đọc nhiều nhưng không vụ thực chất  lãng phí thời gian, sức lực; bỏ lỡ cơ hội đọc sách có giá trị.
Chiếm lĩnh học vấn giống như đánh trận  không xác định mục tiêu… tự tiêu hao lực lượng.
Sách nhiều
Khó khăn
Trở ngại cho việc nghiên cứu học vấn
Thiên hướng sai lệch
Đọc không chuyên sâu
Đọc lạc hướng
Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, dẫn chứng xác thực, hình ảnh so sánh cụ thể, sinh động
 Thể hiện rõ tác hại của những thiên hướng sai lạc khi đọc sách.
Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, dẫn chứng xác thực, hình ảnh so sánh cụ thể, sinh động
Sách nhiều
Khó khăn
Trở ngại cho việc nghiên cứu học vấn
Thiên hướng sai lệch
Đọc không chuyên sâu
Đọc lạc hướng
 Thể hiện rõ tác hại của những thiên hướng sai lạc khi đọc sách.
20%
3. Phương pháp đọc sách
Vẽ sơ đồ phương pháp đọc sách hiệu quả theo CQT
Thảo luận nhóm bàn trong 5’
Trình bày trong 3’
Lấy thêm dẫn chứng bên ngoài
Phương pháp
Chọn sách
Chọn tinh, chọn ít nhưng có giá trị
Đọc sách
Đọc kĩ, đọc nhiều lần, vừa đọc vừa suy nghĩ
Đọc có mục đích, có kế hoạch, kết hợp đọc rộng và đọc sâu
Chọn sách phổ thông và sách chuyên môn
Phương pháp
Chọn sách
Đọc sách
Lập luận chặt chẽ, kết hợp lí lẽ với liên hệ thực tế, sử dụng hình ảnh so sánh, dẫn chứng sinh động.
Đọc sách cần: chọn sách; đọc kĩ; có kế hoạch, có mục đích; kết hợp giữa đọc rộng với đọc sâu, giữa đọc sách thường thức với đọc sách chuyên môn.
Xem 3 clip ngắn sau
Nhận xét về cách học trong clip
Rút ra bài học cho bản thân
III.
Tổng kết
Nghệ thuật
Bố cục chặt chẽ
Lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục
Lỗi viết giàu hình ảnh
Nội dung
Đọc sách là một con đường quan trọng để tích lũy và nâng cao học vấn
Khi đọc sách phải biết chọn sách để đọc, phải đọc kĩ; đọc có kế hoạch, có mục đích; kết hợp giữa đọc rộng và đọc sâu
Có ý kiến cho rằng, hiện nay Công nghệ thông tin phát triển, cả thế giới đều thu gọn trong chiếc máy tính, việc đọc sách vở như trước đây là không cần thiết nữa. Em có đồng ý với ý kiến đó không?
Giết thời gian bằng điện thoại di động trong khi chờ đợi
Say sưa đọc sách ở phòng chờ sân bay
Góc chia sẻ
Ngoài những phương pháp mà tác giả đã bàn, em hãy chia sẻ với các bạn của mình những phương pháp đọc hiệu quả khác mà mình biết nhé!
(1) Chọn không gian phù hợp để đọc
(2) Cân bằng các tài liệu khi đọc
(3) Vừa đọc vừa ghi chép để nhớ lâu...
Giá của cuốn sách không quan trọng
Cái giá mà bạn sẽ phải trả nếu không đọc
nó mới quan
trọng
Hướng dẫn tự học
Chuẩn bị 1 bài trình bày ngắn về 1 cuốn sách mà em tâm đắc/ có ảnh hưởng đến em
Ôn lại bài cũ + Hệ thống lại luận điểm của toàn bài
Chuẩn bị bài “Khởi ngữ
Sưu tầm danh ngôn về sách và ý nghĩa của việc đọc sách
Thank you
LOGO