*_ Năm học 2022-2023_ *__
*MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
*NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH
*ĐẤU TRANH * CHO MỘT THẾ GIỚI *HÒA BÌNH
*( G.Gác-xi-a Mác-két )
*Tiết 6,7: VĂN BẢN
*I. TÌM HIỂU CHUNG :
*_1.Tác giả: _ * G.G Mác-két (sinh 19220148-) là nhà văn Cô-lôm-bi-a * Nhận giải Nobel văn học năm 1982
*_2. Tác phẩm:_ *_* Hoàn cảnh sáng tác :_
*-Tháng 8/1986, nguyên thủ của 6 quốc gia _(Ấn Độ, Mê-hi-cô, Thụy Điển, Ác-hen-ti-na, Hi-Lạp, Ta-da-ni-a)_ họp tại _Mê-hi-cô_ để ra lời kêu gọi chấm dứt chạy đua vũ trang, thủ tiêu vũ khí hạt nhân để đảm bảo an ninh và hòa bình thế giới. Nhà văn Mác-két được mời tham dự hội nghị này. *_a. Xuất xứ: _ *-Văn bản này được trích từ bản tham luận: _"Thanh gươm Đa-mô-clet“ (8/1986)_ *_b. Đọc văn bản_
*c. Phương thức biểu đạt : Nghị luận *_- Kiểu loại: _Văn bản nhật dụng nghị luận về vấn đề chính trị xã hội. *_- Chủ đề: _Chống chiến tranh hạt nhân, bảo vệ hòa bình và sự sống trên trái đất. *_- Nhan đề: _ *+ Khái quát luận điểm chính của văn bản *+ Nó ngắn gọn, đanh thép như một khẩu lệnh, một lời kêu gọi *+ Nó không có chủ thể hành động-> là lời kêu gọi hướng tới tất cả chúng ta
*d. Bố cục: Có thể chia làm 3 phần: *Phần 1: Từ đầu đến "vận mệnh thế giới": Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân. *Phần 2: Tiếp theo đến "điểm xuất phát của nỏ": Sự phi lí và tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang. *Phần 3: Còn lại: Ngăn chặn chiến tranh là nhiệm vụ của mọi người. **Tóm tắt : *Bài viết *đề cập đến vấn đề mang tính thời sự của toàn nhân loại: nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe dọa toàn thể loài người và sự sống trên trái đất, cuộc chạy đua vũ trang vô cùng tốn kém đã cướp đi của thế giới nhiều điều kiện để phát triển. Từ đó tác giả đặt ra vấn đề: nhân loại cần phải đấu tranh cho một thế giới hòa bình, ngăn chặn và xóa bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân.
*II. PHÂN TÍCH :
*- Xác định cu thể thời gian : “Hôm nay ngày 8-8-1986” *->nhấn mạnh thời điểm Nguyên thủ 6 nước họp và ra một bản tuyên bố kêu gọi chấm dứt chạy đua vũ trang._ _ *- Đưa ra số liệu cụ thể: *+ 50.000 đầu đạn hạt nhân tương đương 4 tấn thuốc nổ/ người *+ Sức hủy diệt: 12 lần biến mất tất cả mọi sự sống trên toàn trái đất cộng tất cả các hành tinh xoay quanh mặt trời, cộng them 4 hành tinh nữa, và phá hủy thế thăng bằng của hệ mặt trời.
*1. Nguy cơ của chiến tranh hạt nhân
*+ So sánh với thanh gươm Đa-mô-clét và dịch hạch *->Cách so sánh giàu hình ảnh
*_Hiểm họa khủng khiếp đe dọa toàn thể loài người và mọi sự sống _
*=> Cách vào đề trực tiếp, chứng cứ xác thực, thu hút sự chú ý của người đọc người nghe, gây ấn tượng mạnh mẽ về tính chất hệ trọng của chiến tranh hạt nhân.
*Năng lượng *từ vụ nổ *hạt nhân
*Thành phố Hiroshima sau thảm họa
*Nạn nhân Hiroshima và Nagasaki
*_2) _Sự phi lí và tốn kém của cuộc chạy đua vũ trang. *_a.Cuộc chạy đua vũ trang chuẩn bị cho chiến tranh làm mất đi khả năng để con người được sống tốt đẹp hơn :_
*+ 100 máy bay ném bom B1B + 7000 tên lửa = giải quyết cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ.
*+ 10 chiếc tàu sân bay = chương trình phòng bệnh sốt rét cho hơn 1 tỉ người trong 14 năm + cứu hơn 14 triệu trẻ em châu Phi.
*+149 tên lửa MX = lo cho 575 triệu người thiếu dinh dưỡng.
*+27 tên lửa MX = tiền nông cụ cho các nước nghèo
*+2 tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân = tiền xóa nạn mù chữ toàn thế giới.
*_Quá tốn kém, phi lí._ *_Làm mất khả năng được sống tốt đẹp hơn của con người _
*Máy bay B1B = 1,2 tỉ đô la
*Chiến đấu cơ Sukhoi-30. Chiếc phản lực cơ hai chỗ có thể tải 8 tấn vũ khí, bao gồm bom hạt nhân và có vận tốc 3.200 km/giờ.
* Mig và Sukhoi (Nga)
*Tàu sân bay Ni-mít
*Tên Lửa
* Tàu ngầm hạt nhân
*__
*_b) Chiến tranh hạt nhân đi ngược lại lý trí con người, phản lại sự tiến hóa của tự nhiên :_ * *_ _Tác giả so sánh: *+ 380 triệu năm con bướm mới có thể bay *+ 180 năm nữa bông hồng mới nở (tức là 560 năm). *+ Hàng triệu triệu năm … trải qua một quá trình tiến hóa hết sức lâu dài của tự nhiên, con người mới hình thành… *+ Vậy mà chỉ cần một tích tắc của chiến tranh hạt nhân, tất cả kết quả của sự tiến hóa của tự nhiên ấy trở về điểm xuất phát! Hỏi còn gì phản tiến hóa, phản tự nhiên hơn nữa? Nhận thức về sự phản động của chiến tranh hạt nhân được nhận thức sâu rộng hơn thêm.
*__
*+ Tác giả đua ra những chứng cứ từ khoa học địa chất và cổ sinh học về nguồn gốc và sự tiến hóa của sự sống trên trái đất. .Chỉ ra sự đối lập lớn giữa quá trình phát triển hàng triệu năm của sự sống trên trái đất và một khoảng thời gian ngắn ngủi về vũ khí hạt nhân tiêu hủy toàn bộ sự sống. * + Tác giả đã đưa ra những con số chính xác, giàu sức thuyết phục, từ nhiều lĩnh vực: khoa học, xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục... là những lĩnh vực thiết yếu trong cuộc sống con người để chứng minh. Sự tốn kém khủng khiếp của chiến tranh.
*
*_ Phản tự nhiên, phản tiến hóa._
*- >Chứng cứ xác thực, số liệu so sánh cụ thể, nghệ thuật tương phản, giọng văn mai mỉa.
*_=> Chiến tranh hạt nhân là hiểm họa đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất, đi ngược lại lợi ích và sự phát triển của thế giới. _
*_3) Nhiệm vụ của mọi người :_
*- Nhiệm vụ: Chúng ta đến đây để cố gắng chống lại việc đó, đem tiếng nói của chúng ta tham gia vào bản đồng ca của những người đòi hỏi một thế giới không có vũ khí và cuộc sống hòa bình công bằng. *_- >Khẳng định vai trò của cộng đồng trong việc đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, lên án những thế lực hiếu chiến đẩy nhân loại vào thảm họa hạt nhân:góp một tiếng nói cùng nhân loại yêu hòa bình_ *
*- Lời đề nghị: lập ra nhà băng lưu giữ trí nhớ của nhân loại cả sau tai họa hạt nhân, để nhân loại sau còn biết đến ….
*- Kêu gọi: Mọi người đang sống cần trân trọng, bảo vệ sự sống - ngăn chặn chiến tranh.
*III. Tổng kết
*_2. Nghệ thuật : _
* - Lập luận chặt chẽ. * - Chứng cứ phong phú, xác thực, cụ thể. * - Sử dụng nghệ thuật so sánh sắc sảo, giàu sức thuyết phục.
*_3. Ý nghĩa văn bản _
* Văn bản thể hiện những suy nghĩ nghiêm túc, đầy trách nhiệm của G.G Mác-két đối với hòa bình nhân loại .
*_1. Nội dung_
*- Nguy cơ chiến tranh hạt nhân và sức mạnh hủy diệt của nó. *- Kêu gọi mọi người: hãy ngăn chặn nguy cơ đó, bảo vệ con người, bảo vệ sự sống.
*IV. Luyện tập : * * Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi đọc văn bản “Đấu tranh cho một thế giới hòa bình” của Mác-két .
* HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * *- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về thảm họa hạt nhân . *Tìm hiểu thái độ của nhà văn với chiến tranh hạt nhân và hòa bình của nhân loại được thể hiện trong văn bản . *Chuẩn bị bài : Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em. *