I. YÊU

CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kỹ năng
- Lựa chọn được những hành vi thể hiện tiết kiệm tiền của và có ý thức thực hiện tiết kiệm trong
gia đình.
- Đưa ra cách ứng xử phù hợp trong từng tình huống, thể hiện tiết kiệm tiền của.
- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,… trong cuộc sống hằng ngày.
(- Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của
mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành
và không tán thành.
- Không yêu cầu học sinh tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về một người biết tiết
kiệm tiền của; có thể cho học sinh kể những việc làm của mình hoặc của các bạn về tiết kiệm tiền
của)
2. Phẩm chất
- Có ý thức tiết kiệm tiền của
- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của.
3. Năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
* KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của
- Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân

* BVMT:- Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc sống hằng ngày
là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
* SDNLTK:- Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: điện, nước, xăng, dầu, gas,… chính là
tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước.
- Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng năng lượng tiết kiệm năng lượng; phản đối,
không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng.
* TT HCM:
Cần kiệm liêm chính
I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tivi
- HS: Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi phóng viên, đóng vai.
- KT: động não, chia sẻ nhóm 2
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Thứ hai ngày 24 Tháng 10 năm 2022

Câu 1: Vì sao chúng ta phải tiết
kiệm tiền của?
Câu 2: Em hãy kể việc em đã làm
thể hiện em đã biết tiết kiệm tiền
của?

Câu 3:Em hãy điền từ ngữ thích
hợp vào chỗ trống để hoàn thành
ghi nhớ của bài Tiết kiệm tiền của.
(2) sức
Tiền bạc của cải là mồ(1)hôi ,công
của bao người lao động . Vì vậy chúng
kiệm , không được sử
ta cần phải tiết(3)
dụng tiền của phung
(4)phí,

Hình thành kiến thức mới
S11

Bài 4: Những việc làm nào trong các việc dưới đây là
tiết kiệm tiền của ?
a) Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập .
b) Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi .
c)Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường lớp học .
d) Xé sách vở .
đ) Làm mất sách vở, đồ dùng học tập .
e) Vứt sách vở, đồ dùng đồ chơi bừa bãi .
g) Không xin tiền ãn quà vặt.
h)Ăn hết suất cơm của mình.
i)Quên khóa vòi nước .
k)Tắt điện khi ra khỏi phòng .

Những việc tiết kiệm
tiền của
a) Giữ gìn sách vở, đồ
dùng học tập .
b) Giữ gìn quần áo, đồ
dùng, đồ chơi .
g) Không xin tiền ăn
quà vặt.
h)Ăn hết suất cơm của
mình.
k)Tắt điện khi ra khỏi
phòng .

Những việc tiết kiệm
tiền của
a) Giữ gìn sách vở, đồ
dùng học tập .

Những việc chưa tiết kiệm
tiền của
c)Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở,
bàn ghế, tường lớp học .

b) Giữ gìn quần áo, đồ
dùng, đồ chơi .

d) Xé sách vở .

g) Không xin tiền ăn
quà vặt.

đ) Làm mất sách vở, đồ
dùng học tập .

h)Ăn hết suất cơm của
mình.

e) Vứt sách vở, đồ dùng
đồ chơi bừa bãi .

k)Tắt điện khi ra khỏi
phòng .

i)Quên khóa vòi nước .

Luyện tập thực hành

Bài 5: Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo
luận và đóng vai theo các tình huống sau:
a) Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi
.Tuấn sẽ giải quyết thế nào?
b) Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới
trong khi đã có quá nhiều đồ chơi. Tâm sẽ nói
gì với em ?
c)Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới ra dùng
trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều giấy
trắng. Cường sẽ nói gì với Hà?

Tình huống
a)
Bằng
rủ Tuấn
xé
sách
vở
lấycho
giấyđồ
gấp
đồ mới
chơi
b)
Em
của
Tâm
đòi
mẹ
mua
chơi
c)Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới ra dùng
.Tuấn
sẽ
giải
quyết
thế
nào?đồ chơi. Tâm sẽ nói
trong
khi
đã
có
quá
nhiều
trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều giấy
gì với em
? sẽ nói gì với Hà?
trắng.
Cường

1.Vì sao chúng ta phải
tiết kiệm tiền của?

2. Chúng ta cần phải
tiết kiệm tiền của như
thế nào là hợp lý?

3. Em hãy đọc câu ca
dao hoặc tục ngữ nói về
việc tiết kiệm?

Tiền bạc, của cải là mồ hôi công
sức của bao người lao động. Vì
vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm,
không được sử dụng tiền của
phung phí.
Ở đây một hạt cơm rơi
Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm
đồng

Điều chỉnh nội dung dạy học
Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án
phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ
của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân
hay không tán thành mà chỉ có hai phương án:
tán thành và không tán thành.