Tìm kiếm theo tiêu đề

Tin tức cộng đồng

[MỜI HỢP TÁC] Các kỳ thi Olympic Quốc tế 2026 (IMO - IEO - ISO)

Kính gửi Quý Lãnh đạo, Ban Giám hiệu và Quý Thầy/Cô, FermatTech (Đối tác Google tại VN) phối hợp cùng SCO Ấn Độ trân trọng kính mời tham gia 3 kỳ thi uy tín dành cho HS từ lớp 1 - 12: - IMO: Olympic Toán Quốc tế. - IEO: Olympic Tiếng Anh Quốc tế. - ISO: Olympic Khoa học...
Xem tiếp

Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 0919 124 899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Bài 33. Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Dung (trang riêng)
Ngày gửi: 09h:45' 02-12-2022
Dung lượng: 3.8 MB
Số lượt tải: 470
Số lượt thích: 0 người
Giáo viên thực hiện:Trương Quốc Lợi
Trường THCS Ea Yông

Câu 1. Đột biến là gì ? Đột biến gồm những loại nào
Trả lời:
- Đột biến là những biến đổi trong vật chất di truyền
(ADN , NST)
- Đột biến có 2 loại : Đột biến gen và đột biến NST
Câu 2. Nêu nguyên nhân phát sinh đột biến ?
Trả lời:
- Đột biến xuất hiện trong điều kiện tự nhiên hoặc do
con người (Đột biến nhân tạo)
- Nguyên nhân là do các tác nhân vật lí hoặc tác nhân
hóa học.

I. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí
YÊU CẦU
- HS nghiên cứu SGK
- Hoàn thành nội dung phiếu học tập
PHIẾU HỌC TẬP : Tìm hiểu tác nhân vật lí gây đột biến

Tác nhân

Tiến hành

Tia phóng
xạ α, β, ‫ﻻ‬

- Chiếu tia, các tia
xuyên qua màng ,
mô(xuyên sâu)
-Tác động lên ADN

Tia tử
ngoại

-Chiếu tia, các tia
xuyên qua màng
(xuyên nông)

- Gây đột biến gen

-Xử lí vi sinh vật, bào
tửvà hạt phấn

Tăng giảm nhiệt độ
môi trường đột ngột

- Mất cơ chế tự bảo vệ sự
cân bằng.
- Tổn thương thoi phân bào
gây rối loạn phân bào
- Đột biến số lượng NST

Gây hiện tượng đa bội
ở một số loại cây trồng
(Đặc biệt là cây họ cà)

Sốc nhiệt

Kết quả
- Gây đột biến gen
- Chấn thương,
gây đột biến ở NST

Ứng dụng
- Chiếu xạ vào hạtnảy
mầm, đỉnh sinh trưởng...
- Mô thực vật nuôi cấy

I. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí
Tại sao các
tia phóng xạ
có khả năng
gây đột biến?
Vì tia phóng xạ khi xuyên qua các mô chúng
tác động trực tiếp hay gián tiếp lên ADN trong
tế bào gây ra đột biến gen hoặc làm chấn
thương NST gây đột biến NST

I. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí

Người ta sử dụng
tia phóng xạ để
gây đột biến ở thực
vật theo những
cách nào?
Trong chọn giống
thực vật, chiếu xạ vào
hạt nảy mầm, đỉnh sinh
trưởng, chiếu xạ vào mô
thực vật nuôi cấy.

I. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí

Tại sao tia tử
ngoại thường
được dùng
để xử lý các
đối tượng có
kích thước
bé?
Vì các tia tử ngoại không có
khả năng xuyên sâu như tia
phóng xạ

I. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí

Sốc nhiệt là gì? tại
sao sốc nhiệt cũng
có khả năng gây
đột biến? Sốc nhiệt
chủ yếu gây ra loại
đột biến nào?

Sốc nhiệt là sự tăng
hoặc giảm nhiệt độ môi
trường một cách đột ngột
làm cho cơ chế tự bảo vệ
cân bằng cơ thể không
kịp điều chỉnh  tổn
thương thoi phân bào 
rối loạn phân bào  đột
biến số lượng NST

II. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học
Những hóa chất
nào thường sử dụng
để gây đột biến nhân
tạo ?

 Hóa chất thường dùng:

+ Êtyl mêtan sunphônat (EMS)
+ Ni trôzô mêtyl urê (NMU)
+ Ni trôzô êtyl urê (NEU)
+ Cônsixin

II. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học

Yêu cầu
- HS đọc thông tin SGK mục II
Người ta dùng
tác nhân
hoá học để
tạo ra các
đột biến
bằng
những
phương
pháp nào?

Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
 Phương pháp thực hiện:
-Đối với cây trồng:
+ Ngâm hạt khô hay hạt nảy mầm vào dung
dịch hóa chất
+ Tiêm dung dịch hóa chất vào bầu nhụy
+ Quấn bông có tẩm dung dịch hóa chất vào
đỉnh sinh trưởng của thân hoặc chồi.
-Đối với vật nuôi:Cho hóa chất tác dụng lên
tinh hoàn hoặc buồng trứng.

II. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học

Tại sao khi thấm
vào tế bào, một số
hóa chất lại gây đột
biến gen? Trên cơ
sở nào mà người ta
hi vọng có thể gây
ra những đột biến
theo ý muốn?

- Vì khi vào tế
bào dung dịch hóa
chất tác động lên
phân tử ADN làm
thay thế cặp
nuclêôtit, mất hoặc
thêm cặp nuclêôtit.
- Vì có những loại
hóa chất chỉ tác
động lên một loại
nuclêôtit xác định
nên có thể chủ động
gây ra những đột
biến theo ý muốn.

II. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học
Tại sao dùng
cônsixin có thể
gây ra các thể đa
bội?
Khi dung dịch
cônsixin thấm vào
mô đang phân bào
gây cản trở sự hình
thành thoi phân bào
làm cho NST không
phân li.

II. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học
Em hãy cho
biết các tác
nhân hóa học
có thể gây ra
các dạng đột
biến nào?

 Kết quả:
Dung dịch hóa
chất tác động lên
phân tử ADN làm
thay thế cặp
nuclêôtit, mất cặp
nuclêôtit hay cản
trở sự hình thành
thoi vô sắc

III. Sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống

Đột biến
nhân tạo
được sử
dụng trong
chọn giống
như thế
nào?

Sử
dụng
đột
biến
nhân
tạo
trong
chọn
giống
gồm :

Chọn giống VSV
Chọn giống cây trồng
Chọn giống động vật

III. Sử
dụng
đột đột
biến
nhân
chọngiống
giống
III.
Sử dụng
biến
nhântạo
tạo trong
trong chọn

Yêu cầu
- HS nghiên cứu SGK
- Trả lời câu hỏi
- Người ta sử dụng các thể đột biến trong
chọn giống VSV và cây trồng theo hướng
nào? Tại sao?
- Tại sao người ta ít sử dụng phương pháp
gây đột biến trong chọn giống vật nuôi?

III. III.
SửSử
dụng
đột
biến
giống
dụng
đột
biếnnhân
nhântạo
tạotrong
trong chọn
chọn giống

Người ta sử dụng
các thể đột biến
trong chọn giống
VSV và cây trồng
theo hướng nào?
Tại sao?

III. Sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống
 Chọn giống VSV

- Chọn các thể đột biến tạo ra chất có hoạt tính cao.
- Chọn thể đột biến sinh trưởng mạnh để tăng sinh khối ở nấm
men và vi khuẩn.
- Chọn các thể đột biến giảm sức sống, không còn khả năng
gây bệnh để sản xuất văcxin.

 Trong chọn giống cây trồng

-Chọn các đột biến rút ngắn thời gian sinh trưởng, tăng năng
suất và chất lượng, chống sâu bệnh, chống chịu được với điều
kiện bất lợi để nhân lên hoặc sử dụng lai tạo kết hợp với chọn
lọc để tạo ra giống mới .

III. Sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống

+Trong chọn giống vi sinh vật: xử lý bào tử nấm pênixilin bằng tia
phóng xạ tạo được chủng pênixilin có hoạt tính cao hơn 200 lần dạng
ban đầu.
+ Trong chọn giống thực vật:
- Giống táo má hồng đã được xử lý bằng hóa chất NMU từ giống
táo Gia Lộc (Hải Dương) cho 2 vụ 1 năm ,quả tròn, ngọt, dòn, thơm,
bên má trái khi chín có sắc tím hồng.
- Sử dụng các thể đa bội ở dâu tằm, dương liễu,dưa hấu, nho, cam,
cà chua... tạo giống cây trồng đa bội có năng suất cao, phẩm chất tốt.

Dưa hấu tam bội

DÂU TÂY LƯỠNG BỘI

4n
DÂU TÂY TỨ BỘI

Cà chua Hồng lan tạo ra từ thể đột biến tự
nhiên của giống cà chua Ba Lan trắng

Cam lưỡng bội (bên trái), Cam tứ bội (bên phải)

CAM TỨ BỘI

Nho lưỡng bội

Nho tứ bội

III. III.
SửSử
dụng
đột
biến
giống
dụng
đột
biếnnhân
nhântạo
tạotrong
trong chọn
chọn giống

Tại sao người ta
ít sử dụng
phương pháp gây
đột biến trong
chọn giống vật
nuôi?

 Đối với vật nuôi
Chỉ sử dụng với một
số động vật bậc thấp
khó áp dụng cho động
vật bậc cao vì động vật
bậc cao cơ quan sinh
sản của động vật bậc
cao nằm sâu trong cơ
thể,dễ gây chết khi xử
lý bằng tác nhân lí hóa

Em hãy bổ sung các chi tiết còn thiếu trong bảng tóm tắt
về sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống vi sinh vât

Chọn các thể đột biến

Ví dụ minh họa

Tạo ra chất có hoạt
tính cao

Chủng nấm pênixilin có hoạt tính
cao hơn 200 lần dạng ban đầu

Sinh trưởng mạnh

Tăng sinh khối ở nấm men
và vi khuẩn

Sức sống kém hơn so với
ban đầu, không còn khả
năng gây bệnh.

Vacxin phòng bệnh cho
người và gia súc

- Học bài và trả lời
câu hỏi 1, 2,3 SGK.
- Đọc trước bài 34.
- Tìm hiểu hiện tượng
thoái hóa giống

Giáo viên thực hiện:Trương Quốc Lợi
 
Gửi ý kiến