Bài 18. Bàn về đọc sách

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn: Được tặng
Người gửi: Nguyễn Duy Hoài Nam
Ngày gửi: 15h:59' 15-01-2023
Dung lượng: 53.7 MB
Số lượt tải: 370
Nguồn: Được tặng
Người gửi: Nguyễn Duy Hoài Nam
Ngày gửi: 15h:59' 15-01-2023
Dung lượng: 53.7 MB
Số lượt tải: 370
Số lượt thích:
0 người
Xem video sau
và cho biết
thông điệp
được gửi gắm là
gì?
Bàn về đọc
_Chu Quang
sách
Tiềm_
I.
Tìm hiểu
chung
Gấp SGK lại
nha!
Trả lời những
câu hỏi trên
slide về tác
giả
và
tác
phẩm dựa vào
phần đọc ở
Đúng
nhà 1 câu =
1 điểm cộng
c
ọ
đ
Em
– Em
biết
Câu
1
Năm sinh của Chu Quang
Tiềm = X = Năm sinh của
Bác Hồ + 7
A. X = 1876
B. X = 1897
C. X = 1980
D. X = 1969
Câu
2
Chu Quang Tiềm là người
nước ...
A. Việt Nam
B. Hàn Quốc
C. Trung Quốc
D. Cam-pu-chia
Câu
3
“Bàn về đọc sách” có
xuất xứ từ . . .
A. Danh nhân TQ bàn về
niềm vui nỗi vuồn của
việc đọc sách
B. Doanh nhân TQ bàn
về niềm vui nỗi vuồn
của việc đọc sách
C. NXB TQ bàn về niềm
vui nỗi vuồn của việc
đọc sách
D. Thi - văn nhân TQ bàn
về niềm vui nỗi vuồn của
việc đọc sách
Câu
4
PTBĐ chính của “Bàn về
đọc sách” là gì?
A. Tự sự
B. Nghị luận
C. Thuyết minh
D. Biểu cảm
Câu
5
Văn bản “Bàn về đọc
sách” được chia làm mấy
phần?
A. 1 phần
B. 2 phần
C. 3 phần
D. 4 phần
1. Tác
giả
Chu Quang Tiềm (1897
– 1986)
Là nhà mĩ học và lí luận
văn học nổi tiếng của
Trung Quốc
Phong cách chính luận: Nhẹ
nhàng nhưng vẫn đầy đủ lí lẽ xác
đáng, lập luận chặt chẽ, dẫn
chứng sinh động và có tính
thuyết phục sâu sắc.
2. Tác
phẩm
Bố
cục:
Xuất
xứ:
PTBĐ:
In trong “Danh
nhân TQ bàn về
niềm vui nỗi vuồn
của
việc
đọc
sách”luận
Nghị
Đ1+2: Tầm quan trọng, YN việc
đọc sách
Đ3: Các khó khăn, thiên hướng
sai lệch khi đọc sách
Còn lại: Phương pháp đọc
sách
II. Đọc hiểu văn
bản
20%
1. Tầm
quan
trọng và ý
nghĩa của
việc đọc
Thảo luận nhóm: Đọc đoạn 1 + 2 và hoàn
thành bảng sau để chỉ ra vai trò và ý
nghĩa của việc đọc sách
Luận điểm chính: ................................................
Vai trò của sách
(1)
(2)
(3)
Ý nghĩa việc đọc sách
Đọc sách là con đường quan trọng của học vấn
Vai trò của sách
Ghi chép, cô đúc và lưu truyền
(1) mọi tri thức, mọi thành tựu mà
loài người tìm tòi, tích luỹ được.
(2) Những sách có giá trị là cột mốc
trên con đường phát triển của
nhân
loại.
Là kho
tàng kinh nghiệm của
(3) con người nung nấu, thu lượm
suốt mấy nghìn năm.
Ý nghĩa việc đọc
sách
Sẽ có được thành quả
nhân loại trong quá
khứ.
Là con đường tích luỹ
nâng cao vốn tri thức.
Là cách để tạo học
vấn.
Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại
20%
2. Các khó
khăn, thiên
hướng sai
lệch khi
đọc sách
Làm việc nhóm
theo kĩ thuật
khăn trải bàn
5' đầu (Cá nhân):
Chỉ ra các khó khăn
và sai lệch khi đọc
sách
3 phút sau
(Nhóm): Thảo luận
và viết ra quan
điểm chung
Đại diện nhóm
trình bày trong 3',
các nhóm khác
chấm theo bảng
tiêu chí
Khó khăn
Sách
nhiều
Thiên
Trở ngại cho việc nghiên
cứu học vấn
Đọc
không
chuyên
sâu
hướng
sai
lệch
Đọc lạc
hướng
- Các học giả Trung Hoa thời cổ
đại đọc ít, nghiền ngẫm…
- Học giả trẻ ngày nay… đọc hàng
vạn cuốn… “liếc qua”… giống như
ăn uống…
- Tham đọc nhiều nhưng không vụ
thực chất lãng phí thời gian, sức
lực; bỏ lỡ cơ hội đọc sách có giá
trị.
- Chiếm lĩnh học vấn giống như
đánh trận không xác định mục
tiêu… tự tiêu hao lực lượng.
Khó
khăn
Sách
nhiều
Thiên
Trở ngại
cho việc
nghiên cứu
học vấn
Đọc không
chuyên sâu
hướng
sai
lệch
Đọc lạc
hướng
Lập
luận
chặt chẽ, lí lẽ
sắc sảo, dẫn
chứng
xác
thực,
hình
ảnh so sánh
cụ thể, sinh
động
Thể hiện
rõ tác hại
của
những
thiên hướng
sai lạc khi
đọc sách.
20%
3. Phương
pháp đọc
sách
Thảo luận nhóm
bàn trong 5'
Lấy thêm dẫn
chứng bên ngoài
Vẽ sơ đồ phương
pháp đọc sách
hiệu quả theo
CQT
Trình bày trong
3'
Chọn tinh, chọn ít nhưng có
giá trị
Chọn
sách
Phươn
g pháp
Chọn sách phổ thông và sách
chuyên môn
Đọc kĩ, đọc nhiều lần, vừa đọc
vừa suy nghĩ
Đọc sách
Đọc có mục đích, có kế
hoạch, kết hợp đọc rộng và
đọc sâu
Chọn
sách
Phươn
g pháp
Đọc sách
Lập luận chặt chẽ,
kết hợp lí lẽ với liên
hệ thực tế, sử dụng
hình ảnh so sánh,
dẫn
chứng
sinh
động.
Đọc
sách
cần:
chọn sách; đọc kĩ;
có kế hoạch, có
mục đích; kết hợp
giữa đọc rộng với
đọc sâu, giữa đọc
sách thường thức
Xem 3 clip
ngắn sau
Nhận xét về
cách học trong
clip
Rút ra bài học
cho bản thân
III. Tổng
kết
Nghệ thuật
Bố cục chặt chẽ
01
02
03
Lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục
Lỗi viết giàu hình ảnh
Nội dung
Đọc sách là một con đường
quan trọng để tích lũy và
nâng cao học vấn
Khi đọc sách phải biết chọn
sách để đọc, phải đọc kĩ; đọc
có kế hoạch, có mục đích; kết
hợp giữa đọc rộng và đọc sâu
Có ý kiến cho rằng, hiện
nay Công nghệ thông tin
phát triển, cả thế giới
đều thu gọn trong chiếc
máy tính, việc đọc sách
vở như trước đây là
không cần thiết nữa. Em
có đồng ý với ý kiến đó
Giết thời gian bằng điện
thoại di động trong khi
Say sưa đọc sách ở
phòng chờ sân bay
Góc chia sẻ
Ngoài những phương pháp mà
tác giả đã bàn, em hãy chia sẻ
với các bạn của mình những
phương pháp đọc hiệu quả
khác mà mình biết nhé!
(1) Chọn không gian phù hợp
để đọc
(2) Cân bằng các tài liệu
khi đọc
(3) Vừa đọc vừa
ghi chép để nhớ
lâu...
Giá của cuốn sách
Cái giá mà bạn sẽ
không quan trọng
phải trả nếu không
đọc
nó mới quan
trọng
và cho biết
thông điệp
được gửi gắm là
gì?
Bàn về đọc
_Chu Quang
sách
Tiềm_
I.
Tìm hiểu
chung
Gấp SGK lại
nha!
Trả lời những
câu hỏi trên
slide về tác
giả
và
tác
phẩm dựa vào
phần đọc ở
Đúng
nhà 1 câu =
1 điểm cộng
c
ọ
đ
Em
– Em
biết
Câu
1
Năm sinh của Chu Quang
Tiềm = X = Năm sinh của
Bác Hồ + 7
A. X = 1876
B. X = 1897
C. X = 1980
D. X = 1969
Câu
2
Chu Quang Tiềm là người
nước ...
A. Việt Nam
B. Hàn Quốc
C. Trung Quốc
D. Cam-pu-chia
Câu
3
“Bàn về đọc sách” có
xuất xứ từ . . .
A. Danh nhân TQ bàn về
niềm vui nỗi vuồn của
việc đọc sách
B. Doanh nhân TQ bàn
về niềm vui nỗi vuồn
của việc đọc sách
C. NXB TQ bàn về niềm
vui nỗi vuồn của việc
đọc sách
D. Thi - văn nhân TQ bàn
về niềm vui nỗi vuồn của
việc đọc sách
Câu
4
PTBĐ chính của “Bàn về
đọc sách” là gì?
A. Tự sự
B. Nghị luận
C. Thuyết minh
D. Biểu cảm
Câu
5
Văn bản “Bàn về đọc
sách” được chia làm mấy
phần?
A. 1 phần
B. 2 phần
C. 3 phần
D. 4 phần
1. Tác
giả
Chu Quang Tiềm (1897
– 1986)
Là nhà mĩ học và lí luận
văn học nổi tiếng của
Trung Quốc
Phong cách chính luận: Nhẹ
nhàng nhưng vẫn đầy đủ lí lẽ xác
đáng, lập luận chặt chẽ, dẫn
chứng sinh động và có tính
thuyết phục sâu sắc.
2. Tác
phẩm
Bố
cục:
Xuất
xứ:
PTBĐ:
In trong “Danh
nhân TQ bàn về
niềm vui nỗi vuồn
của
việc
đọc
sách”luận
Nghị
Đ1+2: Tầm quan trọng, YN việc
đọc sách
Đ3: Các khó khăn, thiên hướng
sai lệch khi đọc sách
Còn lại: Phương pháp đọc
sách
II. Đọc hiểu văn
bản
20%
1. Tầm
quan
trọng và ý
nghĩa của
việc đọc
Thảo luận nhóm: Đọc đoạn 1 + 2 và hoàn
thành bảng sau để chỉ ra vai trò và ý
nghĩa của việc đọc sách
Luận điểm chính: ................................................
Vai trò của sách
(1)
(2)
(3)
Ý nghĩa việc đọc sách
Đọc sách là con đường quan trọng của học vấn
Vai trò của sách
Ghi chép, cô đúc và lưu truyền
(1) mọi tri thức, mọi thành tựu mà
loài người tìm tòi, tích luỹ được.
(2) Những sách có giá trị là cột mốc
trên con đường phát triển của
nhân
loại.
Là kho
tàng kinh nghiệm của
(3) con người nung nấu, thu lượm
suốt mấy nghìn năm.
Ý nghĩa việc đọc
sách
Sẽ có được thành quả
nhân loại trong quá
khứ.
Là con đường tích luỹ
nâng cao vốn tri thức.
Là cách để tạo học
vấn.
Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại
20%
2. Các khó
khăn, thiên
hướng sai
lệch khi
đọc sách
Làm việc nhóm
theo kĩ thuật
khăn trải bàn
5' đầu (Cá nhân):
Chỉ ra các khó khăn
và sai lệch khi đọc
sách
3 phút sau
(Nhóm): Thảo luận
và viết ra quan
điểm chung
Đại diện nhóm
trình bày trong 3',
các nhóm khác
chấm theo bảng
tiêu chí
Khó khăn
Sách
nhiều
Thiên
Trở ngại cho việc nghiên
cứu học vấn
Đọc
không
chuyên
sâu
hướng
sai
lệch
Đọc lạc
hướng
- Các học giả Trung Hoa thời cổ
đại đọc ít, nghiền ngẫm…
- Học giả trẻ ngày nay… đọc hàng
vạn cuốn… “liếc qua”… giống như
ăn uống…
- Tham đọc nhiều nhưng không vụ
thực chất lãng phí thời gian, sức
lực; bỏ lỡ cơ hội đọc sách có giá
trị.
- Chiếm lĩnh học vấn giống như
đánh trận không xác định mục
tiêu… tự tiêu hao lực lượng.
Khó
khăn
Sách
nhiều
Thiên
Trở ngại
cho việc
nghiên cứu
học vấn
Đọc không
chuyên sâu
hướng
sai
lệch
Đọc lạc
hướng
Lập
luận
chặt chẽ, lí lẽ
sắc sảo, dẫn
chứng
xác
thực,
hình
ảnh so sánh
cụ thể, sinh
động
Thể hiện
rõ tác hại
của
những
thiên hướng
sai lạc khi
đọc sách.
20%
3. Phương
pháp đọc
sách
Thảo luận nhóm
bàn trong 5'
Lấy thêm dẫn
chứng bên ngoài
Vẽ sơ đồ phương
pháp đọc sách
hiệu quả theo
CQT
Trình bày trong
3'
Chọn tinh, chọn ít nhưng có
giá trị
Chọn
sách
Phươn
g pháp
Chọn sách phổ thông và sách
chuyên môn
Đọc kĩ, đọc nhiều lần, vừa đọc
vừa suy nghĩ
Đọc sách
Đọc có mục đích, có kế
hoạch, kết hợp đọc rộng và
đọc sâu
Chọn
sách
Phươn
g pháp
Đọc sách
Lập luận chặt chẽ,
kết hợp lí lẽ với liên
hệ thực tế, sử dụng
hình ảnh so sánh,
dẫn
chứng
sinh
động.
Đọc
sách
cần:
chọn sách; đọc kĩ;
có kế hoạch, có
mục đích; kết hợp
giữa đọc rộng với
đọc sâu, giữa đọc
sách thường thức
Xem 3 clip
ngắn sau
Nhận xét về
cách học trong
clip
Rút ra bài học
cho bản thân
III. Tổng
kết
Nghệ thuật
Bố cục chặt chẽ
01
02
03
Lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục
Lỗi viết giàu hình ảnh
Nội dung
Đọc sách là một con đường
quan trọng để tích lũy và
nâng cao học vấn
Khi đọc sách phải biết chọn
sách để đọc, phải đọc kĩ; đọc
có kế hoạch, có mục đích; kết
hợp giữa đọc rộng và đọc sâu
Có ý kiến cho rằng, hiện
nay Công nghệ thông tin
phát triển, cả thế giới
đều thu gọn trong chiếc
máy tính, việc đọc sách
vở như trước đây là
không cần thiết nữa. Em
có đồng ý với ý kiến đó
Giết thời gian bằng điện
thoại di động trong khi
Say sưa đọc sách ở
phòng chờ sân bay
Góc chia sẻ
Ngoài những phương pháp mà
tác giả đã bàn, em hãy chia sẻ
với các bạn của mình những
phương pháp đọc hiệu quả
khác mà mình biết nhé!
(1) Chọn không gian phù hợp
để đọc
(2) Cân bằng các tài liệu
khi đọc
(3) Vừa đọc vừa
ghi chép để nhớ
lâu...
Giá của cuốn sách
Cái giá mà bạn sẽ
không quan trọng
phải trả nếu không
đọc
nó mới quan
trọng
 







Các ý kiến mới nhất