BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT

1

CHÀO MỪNG CÁC EM
ĐẾN VỚI GIỜ HỌC

Cô giáo : Đinh Thị Kim Ngân
Năm học 2023- 2024

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG
MỤC TIÊU BÀI HỌC

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Kiến thức
Giải thích được khái niệm “Lịch sử” và

2

Năng lực
Năng lực chung: năng lực hợp tác

“môn lịch sử”.

thông qua hoạt động nhóm..

Nêu ít nhất 3 lí do vì sao chúng ta phải học

Năng lực đặc thù: năng lực tìm hiểu

Lịch sử?
Phẩm chất

lịch sử thông qua khai thác và sử dụng

Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước: có ý thức
tìm hiểu truyền thống gia đình, dòng họ,
quê hương; Có ý thức bảo vệ các di sản
văn hoá, tích cực tham gia các hoạt động
bảo vệ, phát huy giá trị của di sản văn
hoá.

một số tư liệu đơn giản; năng lực vận
dụng kiến thức kĩ năng đã học thông
qua việc sử dụng kiến thức trong bài
học để lý giải vấn đề trong thực tiễn

3

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

A. KHỞI ĐỘNG

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Nhiệm vụ
1
Quan sát hình 1, SGK Lịch sử 6, trang 9 và liệt kê những
thay đổi của máy tính điện tử từ khi xuất hiện đến nay. Sự
thay đổi theo thời gian đó được hiểu là gì?

4

Máy tính đầu tiên trên thế
giới
ENIAC 1946

Máy tính thế hệ thứ 4
( 1971- 1980)

HOẠT
ĐỘNG
CÁ
NHÂN

Máy tính xách tay hiện
nay

5

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT
ĐỘNG
CẶP ĐÔI

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Nhiệm vụ
2

6

- Nhiệm vụ: Đọc SGK,
kết hợp nội dung tự
tìm hiểu ở nhà, trao đổi
hoàn thành sơ đồ sau

Quá khứ là
…

Lịch sử là:
…. .

Môn Lịch sử
là:

6

HOẠT
ĐỘNG
CẶP ĐÔI

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Nhiệm vụ
2

7

- Nhiệm vụ: Đọc SGK,
kết hợp nội dung tự
tìm hiểu ở nhà, trao
đổi hoàn thành sơ đồ
sau

7

Lịch sử
Quá khứ
Là tất cả
những gì
CÓ
THẬT đã
xảy
ra
trước
thời điểm
hiện tại

Là NHẬN THỨC của
con người về quá
.
khứ dựa. trên các
.
nguồn tư liệu

Môn Lịch sử
Là môn học trong
nhà trường giúp
học sinh hình
thành CÁCH
NHẬN THỨC về
quá khứ.
7

Nhiệm vụ
3

THẢO LUẬN NHÓM

51
4
3
2
Hết
START
8
phút
giờ

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Chia nhóm 4 học sinh , thời gian 5 phút

8

Hãy chỉ ra những điểm khác nhau giữa Lịch sử
và môn Lịch sử theo gợi ý sau đây:
1. Đối tượng tiếp nhận: (dành cho ai, đối tượng
nào?
2. Độ rộng, hẹp: (khoảng thời gian được viết,
độ dài, ngắn…)
3. Cách viết: (hình minh họa, dễ hiểu hay khó
hiểu…)
4. Mục đích: (để học, để thi, để hiểu biết, phục
vục nghiên cứu,…)

“Nếu Lịch sử được ví như cuốn Đại Việt sử ký
toàn thư đồ sộ, thì “Môn Lịch sử” chỉ được ví như
một cuốn sách Lịch sử lớp 6 mà em đang học.”

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Nhiệm vụ
4

Do một đấng siêu
nhiên sáng tạo

Hãy nêu quan điểm của con về các nhận định sau về sự
hình thành lịch sử.

Do các vị hoàng đế,
các vĩ nhân tạo nên

Do tất cả mọi người
tạo nên

HOẠT
ĐỘNG
CÁ
NHÂN

Do chính bạn tạo nên

9

HOẠT
ĐỘNG
CÁ
NHÂN

II. VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ ?

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Nhiệm vụ
4

10

Yêu cầu: Hoạt động cá nhân 5 phút, hoàn thành Phiếu bài
tập.
SỰ KIỆN ĐÁNG NHỚ CỦA TÔI

Viết lại 03 sự kiện đáng nhớ nhất trong cuộc sống hoặc trong học tập và nêu bài học
rút ra sau mỗi sự kiện đó.
1

Sự kiện

Bài học

2

Sự kiện

Bài học

3

Sự kiện

Bài học

II. VÌ SAO PHẢI HỌC LỊCH SỬ ?

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

- Tìm hiểu quá khứ, nguồn cội.

11

- Đúc kết kinh nghiệm trong
quá khứ để phục vụ, xây dựng
cuộc sống hiện tại.

“Dân ta phải biết sử ta
Cho tường gốc tích nước
nhà Việt Nam”
(Hồ Chí Minh)

12

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

HOẠT
ĐỘNG
CÁ NHÂN

Câu hỏi 1

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Phân môn Lịch Sử mà các em được học là môn học tìm
hiểu về

13

A.

tất cả những gì đã xảy ra trong quá khứ.

B.

những chuyện cổ tích do người xưa kể lại.

C.

sự biến đổi của khí hậu qua thời gian.

D. quá trình hình thành và phát triển của xã hội loài
người.

HOẠT
ĐỘNG
CÁ NHÂN

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Câu hỏi 2

14

Ý nghĩa quan trọng nhất của việc học tập Lịch sử đó
chính là
A. biết được sự biến đổi khí hậu
B.
C.

biết về quá trình hình thành và phát triển Trái đất
biết cội nguồn của tổ tiên, quê hương, đất nước và lịch sử
của nhân loại.

D.

biết sinh vật và động vật trên Trái Đất.

Câu hỏi 3

HOẠT
ĐỘNG
CÁ NHÂN

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Đọc dữ liệu sau và trả lời câu hỏi: Lời căn dặn trên có ý
nghĩa như thế nào với cuộc sống hiện tại?

15

“

Hôm nay gặp các chủ ở đền Hùng có ý nghĩa to lớn vì Vua Hùng
là vị vua khai quốc Vua Hùng đã có công dựng nước. Bác cháu ta

phải cùng nhau giữ lây nước”.
(Hồ hoàn
Chí Minh)
A. Chúng ta phải đoàn kết vượt qua mọi khó khăn, thử thách,
thành nhiệm vụ bắvững chắc độc lập, chủ quyền, thống nhất,
toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc
B. Luôn luôn phải nhớ tới đền Hùng.
C. Toàn dân đồng lòng đánh đuổi giặc Mĩ.
D. Hiểu được cội nguồn dân tộc, biết ơn công lao, sự hi sinh to lớn
của ông cha ta.

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG
16

Câu 4:
A. Chúng ta phải đoàn kết vượt qua mọi khó khăn, thử thách,
hoàn thành nhiệm vụ bắvững chắc độc lập, chủ quyền, thống
nhất, toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc
B. .B. Luôn luôn phải nhớ tới đền Hùng.
C. C. Toàn dân đồng lòng đánh đuổi giặc Mĩ.
D. D. Hiểu được cội nguồn dân tộc, biết ơn công lao, sự hi sinh to
lớn của ông cha ta. Câu 5: Thế nào là tư liệu hiện vật
E. ?A. Tư liệu hiện vật là tư liệu cung cấp được những thông tin
đầu tiên, gián tiếp vềlịch sử.B. Tư liệu hiện vật là di tích, di chỉ
của người xưa còn được giữ lại trong lòng đất hamặt đât.C. Tư
liệu hiện vật đổ dùng học tập, vật dụng hàng ngày. D. Đó là số
ghi chép của các nhà khảo cổ học

17

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HOẠT
ĐỘNG
CÁ
NHÂN

TRƯỜNG THCS CAO BÁ QUÁT

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Yêu cầu : thực hiện ở nhà

18

Hình thức: phỏng vấn một người lớn tuổi tro
đình.

Nội dung: Tìm hiểu về lịch sử gia đình (dòng họ,
bản thân)….

Dung lượng : không quá 15000 từ.
Thời gian nộp bài : Trước tiết học 01 ngày

Phương thức nộp: Gmail cô giáo bộ môn.

CẢM ƠN

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

CÁC EM TÍCH CỰC THAM GIA TIẾT HỌC

19

THẦY CÔ
ĐÃ CHÚ Ý THEO DÕI

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Hết
5
4
3
2
1
START
20
phút
giờ

21

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

Hết
41
3
2
phút
giờ
START

Hết
21
phút
giờ
START
22

BÀI 1. LỊCH SỬ VÀ CUỘC SỐNG

2 ph

Hết
5
4
3
2
1
START
22
phút
giờ